作者：百靈
很幸運(yùn)的拜“歡樂PPT”創(chuàng)始人鳥叔為師扫俺，手把手教我從0學(xué)PPT路鹰。老師上周給我出了一道題，讓我把下面一段文字變成一張PPT盏筐。
老師留下的案例雖然簡(jiǎn)單围俘，但是卻真真切切的考察了我對(duì)于“人物介紹”這個(gè)場(chǎng)景的PPT制作能力，里面暗含了“時(shí)間軸”的制作。本著實(shí)用界牡、高效的思路簿寂，我按照老師教導(dǎo)的“分析文案-排版-美化-完稿”的步驟開始了制作。
依舊分為“我來做”和“老師點(diǎn)評(píng)”兩個(gè)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一：我來做
▌01 劃分層次
這段文字按照時(shí)間先后對(duì)鹿晗進(jìn)行了介紹宿亡。我們把時(shí)間點(diǎn)單獨(dú)提煉出來作為“關(guān)鍵詞”常遂，以時(shí)間為脈絡(luò)讓整個(gè)文案更加清晰。并把發(fā)生的事件和時(shí)間點(diǎn)分開挽荠，為下一步內(nèi)容的排版做準(zhǔn)備克胳。
▌02 排版設(shè)計(jì)
整體文案右移，將版面分為左右兩個(gè)部分圈匆。
左側(cè)通過添加鹿晗的照片使觀眾對(duì)人物產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)漠另。右側(cè)通過添加項(xiàng)目符號(hào)和虛線對(duì)時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，做出時(shí)間軸的概念跃赚，使觀眾很自然的跟著時(shí)間瀏覽人物介紹笆搓。
在時(shí)間點(diǎn)下面墊上色塊對(duì)年份進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，讓條理更加清晰纬傲。對(duì)文字進(jìn)行刪減满败，保留關(guān)鍵內(nèi)容。整個(gè)文案外部添加一個(gè)矩形框嘹锁，收斂觀眾的視線。
或者采取另一種方案：
對(duì)每個(gè)時(shí)間點(diǎn)所發(fā)生的事件提煉一句短小精悍的總結(jié)性語言着裹，和時(shí)間點(diǎn)放到一起作為關(guān)鍵詞進(jìn)行強(qiáng)調(diào)领猾，讓觀眾對(duì)鹿晗的過往經(jīng)歷一目了然。
中間空白的狹長區(qū)域設(shè)計(jì)一個(gè)飛機(jī)跑道的圖標(biāo)骇扇，寓意鹿晗的加速前行和展翅翱翔摔竿。
通過簡(jiǎn)潔和規(guī)范化的設(shè)計(jì)流程，一個(gè)實(shí)用的PPT也可以出手了少孝，并不會(huì)花費(fèi)太多的時(shí)間继低，十分高效。如果還有時(shí)間稍走，當(dāng)然可以根據(jù)心情變化一下設(shè)計(jì)袁翁。
▌03 變換風(fēng)格
比如全圖式：使用PPT自帶的刪除背景功能，將照片的背景色摳除婿脸。墊上灰色底色粱胜。
因?yàn)槁龟弦暰€向左，所以將圖片移動(dòng)到最右邊狐树，將文案設(shè)計(jì)在左邊焙压，整體視覺感方顯協(xié)調(diào)。
我發(fā)現(xiàn)如果繼續(xù)采取類似上面的時(shí)間軸設(shè)計(jì)方案，難以在這張全圖式PPT中顯示出文案的層次感涯曲，所以對(duì)文案再次進(jìn)行層次劃分野哭，分成3部分：“韓國出道、個(gè)人快速成就和2017”幻件，把時(shí)間關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行整合：
到這里拨黔，這張全圖式充滿溫柔、朦朧傲武、夢(mèng)幻蓉驹、秀美的鹿晗就做好啦～～～當(dāng)然，還是根據(jù)心情揪利，可以再來一張硬朗的上下排版式态兴，調(diào)整一下時(shí)間軸的傾斜度就能瞬間畫風(fēng)一轉(zhuǎn)：
還可以來個(gè)折疊宣傳頁的設(shè)計(jì)
二、老師點(diǎn)評(píng)
比上一次修改有很大進(jìn)步嗎（文字型PPT的幾種實(shí)用改法）疟位，但是你看瞻润，你的這3頁P(yáng)PT這樣做一下細(xì)微的調(diào)整會(huì)更好看：
硬朗式的排版風(fēng)格可以通過添加形狀變得更加協(xié)調(diào)：
你上面都是走的是中規(guī)中矩實(shí)用風(fēng)格，下面咱們可以嘗試嘗試進(jìn)一步的美化甜刻。試試看Png的圖片素材吧绍撞，排版更自由，美化更方便得院。
漸變背景傻铣，中間亮四周暗，將鹿晗置于中間位置祥绞，重點(diǎn)突出非洲，然后對(duì)角線構(gòu)圖
背景處理同上，左右平衡構(gòu)圖
老師就是老師蜕径，有一個(gè)老師帶路真心好两踏！
我是百靈，一個(gè)依然在拼命折騰學(xué)習(xí)的職場(chǎng)媽媽兜喻。如果文章幫助到了你梦染，請(qǐng)給我點(diǎn)個(gè)贊好嗎？我會(huì)繼續(xù)分享我和老師的學(xué)習(xí)心得～
