很多父母和老師在孩子很小的時(shí)候析命，就很驕傲的告訴孩子福也，中國(guó)古代有“四大發(fā)明”。殊不知這一知識(shí)其實(shí)是對(duì)悠久燦爛中華文明的一種誤讀與導(dǎo)向性錯(cuò)誤孽椰。
首先我們要搞清楚昭娩，今天我們所謂的“四大發(fā)明”是西方學(xué)者提出來(lái)的。西方學(xué)者是站在他們的發(fā)展歷史中黍匾，認(rèn)識(shí)到“指南針题禀、火藥、印刷術(shù)膀捷、造紙術(shù)”對(duì)西方世界產(chǎn)生的巨大影響迈嘹。
中國(guó)人應(yīng)該自己對(duì)自己的歷史才有發(fā)言權(quán)，我們的祖先創(chuàng)造的文明遠(yuǎn)不是四大發(fā)明所能概括的全庸。指南針對(duì)中國(guó)人而言秀仲，更經(jīng)常性的作用在于“看風(fēng)水”；火藥的作用也是“放鞭炮”壶笼；印刷術(shù)與造紙術(shù)才算是對(duì)于促進(jìn)中國(guó)文明進(jìn)程起巨大作用的發(fā)明神僵。然而，我們的祖先還有很多造福于眾生的發(fā)明覆劈，有史學(xué)家概括為“三十大發(fā)明”保礼，比較有全面性。在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的今天责语，每個(gè)父母都有必要了解與告訴我們的下一代炮障。尤其是與我們生活習(xí)習(xí)相關(guān)的一些偉大創(chuàng)造，如“中醫(yī)藥坤候、農(nóng)業(yè)灌溉胁赢、鐵器冶煉、陶瓷白筹、養(yǎng)蠶與絲綢”等智末。
一種文化的悲哀谅摄，莫過(guò)于對(duì)自己文化的喪失自信，印度如此系馆，埃及如此送漠。而一個(gè)民族在進(jìn)入現(xiàn)代化的歷程中，如何弘揚(yáng)自己文化由蘑，日本經(jīng)驗(yàn)值得借鑒螺男。
