第一種愛的語言:肯定的言辭城看。在肯定的言辭中耻台，包含感謝郑诺、欣賞赫段、鼓勵、友善以及謙和的表達(dá)方式钉鸯。對每一個新生命來說扶欣，毫無疑問眠屎，這都是他們的需求戒努。但對于成人而言请敦，想要帶著這樣的語氣，在生活中時常表達(dá)，卻不是容易的事情侍筛。例如:你對小朋友說“媽媽想請你幫忙萤皂，做…謝謝你”和“你應(yīng)該做…快去做”，兩者傳達(dá)的信息匣椰，對孩子產(chǎn)生的效果裆熙，完全不同。
第二種愛的語言:服務(wù)的行動禽笑。通常在養(yǎng)育孩子的過程中弛车，父母尤其是老人，很愿意為孩子服務(wù)蒲每，他們恨不得讓自己完全包辦代替孩子們的行為。但是不恰當(dāng)?shù)姆?wù)喻括，恰恰剝奪了孩子自發(fā)學(xué)習(xí)的能力邀杏。哪些服務(wù)才能有助于孩子的成長呢?為孩子準(zhǔn)備一個可以自我探索的成長環(huán)境。例如:有秩序的唬血、充滿美感的環(huán)境;不干擾孩子專注工作的環(huán)境;幫助孩子一起完成他無法獨立完成的一項艱難的活動望蜡，但又不完全替代。這些都是有效的服務(wù)拷恨。
第三種愛的語言:接受禮物脖律。禮物作為人際交往的一種方式，在孩子很小的時候腕侄，就被他們喜歡小泉。每當(dāng)一份禮物送到孩子手上的時候，他們都會感受到禮物背后所傳達(dá)的愛的含義冕杠，這并不與金錢等同微姊。所以，給孩子的禮物分预，不一定要很昂貴兢交，而應(yīng)是他們真正需要的。在電影《春風(fēng)化雨》里笼痹，父母每年都給孩子一份很貴的相同的禮物配喳，卻不是孩子真正想要的，久而久之凳干，他們失去了孩子的信任晴裹，因為孩子覺得父母根本不關(guān)注他們的內(nèi)在。也許是一顆花的種子纺座，或者是一個手工制品息拜，不是很貴，但是可以送入孩子的心里，這份禮物就變得珍貴了少欺。
第四種愛的語言:身體接觸喳瓣。對于一個新生命來說，身體接觸無疑是構(gòu)建安全感的基礎(chǔ)赞别。伴隨著生命的長大畏陕，撫觸依然需要。每一個清晨和夜晚仿滔，父母只需用很短的時間惠毁，全心投入地為孩子做一段撫觸，愛便通過雙手和肌膚進(jìn)入孩子的心里崎页。這種身體接觸鞠绰，是每個生命的渴望，它使得孩子逐漸地建構(gòu)了第二層皮膚飒焦。
最后一種愛的語言:精心時刻蜈膨。孩子們喜歡過生日，那是一個精心時刻牺荠。在那個時刻里翁巍，他知道自己又長大了一歲，獲得了自己很重要的信息休雌。每個人的一生灶壶，都有許多精心時刻，這些時刻在生命里留下了珍珠般珍貴的記憶:凝聚了愛和特別杈曲。比如驰凛，孩子的畢業(yè)典禮、成年禮孩子經(jīng)歷了某種生理或心理的突破担扑，孩子獲得了某種特別的成績或贏得了某項挑戰(zhàn)洒嗤，這些都值得父母與孩子共同見證，并為之慶祝魁亦。而慶祝本身就是一種能量的流動渔隶，它不取決于多大的場面，而重要的是享受那個時刻洁奈。
作為父母间唉，若你能打開心扉，連結(jié)到孩子美好的生命利术，那么你定會在那里發(fā)現(xiàn)生命的一切美好呈野，并且透過自身的成長，為孩子提供更優(yōu)質(zhì)的陽光和雨露印叁，幫助并允許孩子真正活出這些生命的美好被冒。
什么是更優(yōu)質(zhì)的陽光和雨露?成人的情絡(luò)狀態(tài)军掂、心理狀態(tài)、認(rèn)知狀態(tài)和精神狀態(tài)就是孩子的陽光與雨露昨悼，它是孩子生命成長的環(huán)境蝗锥。成人自身擁有良好的生命狀態(tài)，就是給予孩子最好的禮物率触，孩子可以通過與生俱來的吸收性心智终议，吸收這一切。這就是愛的教育葱蝗，我們需要學(xué)習(xí)!
