申明：文字為原著中文版閱讀摘要
???????? 《Mindsets: New Psychology of Success》
?????????? Author: Carol S. Dweck Translator: 楚煒楠
————————————————————————————————
???????????????????????????????????? 8-3 思維模式研討會
青春期學(xué)生绽慈，對學(xué)校、學(xué)習(xí)反感。這個時期是孩子們在成長中最大挑戰(zhàn)的時期痊银，他們會用固定型思維模式過度評判自己膜毁，會掩飾自己的問題窥浪，學(xué)習(xí)動力和成績會下滑镊逝。
作者為這樣的學(xué)生物臂，開發(fā)了研討會旺拉，教他們成長性思維模式产上，并如何應(yīng)用到學(xué)業(yè)中。
研討會中蛾狗，傳播的一部分內(nèi)容晋涣，如：
很多人認為大腦是個神秘的器官，他們并不清楚智力及其運作方式沉桌。當人們思考智力到底是什么的時候谢鹊，很多人認為，一個人生來要么聰明蒲牧，要么平庸撇贺，要么愚蠢，而且一生都不會改變冰抢。但是歆的研究成果顯示松嘶，大腦更像肌肉---它會發(fā)生改變，而且你越使用它挎扰，它就變得越強壯翠订。而且科學(xué)家已經(jīng)證實，當你學(xué)習(xí)的時候遵倦，大腦會成長尽超，會變得更強壯。
接下來描述了人們在練習(xí)和學(xué)習(xí)新事物時梧躺，大腦是如何建立新的聯(lián)系并發(fā)展的
似谁。 。掠哥。巩踏。
向?qū)W生展示了嬰兒在人生的最初幾年，大腦內(nèi)的連接密度是如何發(fā)生變化的续搀。
學(xué)生們對自己的評價發(fā)生變化塞琼。
同頻進行的，還有“學(xué)習(xí)技巧”研討會（沒有伴隨“成長型思維模式研討會”）
兩種試驗對比：
a. 成長性思維模式研討會+學(xué)習(xí)技巧研討會
b. 純學(xué)習(xí)技巧研討會
前者進步明顯禁舷；
后者并沒有進步彪杉，他們并沒有學(xué)會換一種方式思考問題，沒有動力將學(xué)到的技巧付諸實踐牵咙。
思維模式研討會派近，讓學(xué)生了解了基本的大腦運作方式，意識到大腦的可塑性洁桌，擺脫了“大腦以及個人智力是固定不變的”這種固定性思維認知渴丸。
