記得高三的某次集會(huì)上，教導(dǎo)主任用《阿甘正傳》來(lái)做論據(jù)期丰，談到阿甘的經(jīng)歷并稱(chēng)之為勵(lì)志，我卻在臺(tái)下直搖頭吃挑。勵(lì)志钝荡，應(yīng)該是這部影片給大多數(shù)觀眾的直觀感受〔俺模看著一個(gè)智商只有75的低智兒童逐漸成長(zhǎng)為越戰(zhàn)英雄埠通、商業(yè)大亨，誰(shuí)能說(shuō)他不感到激動(dòng)呢约炎？然而在我心里《阿甘正傳》從來(lái)不屬于勵(lì)志電影植阴，它充滿(mǎn)溫情，但一個(gè)沒(méi)有覺(jué)醒自我的孩子圾浅，一個(gè)完全虛構(gòu)的經(jīng)歷是毫無(wú)勵(lì)志可言的掠手。
影片中福雷斯·甘最常說(shuō)的一句話(huà)，就是“Mama said”狸捕，媽媽說(shuō)人生是一盒巧克力喷鸽，媽媽說(shuō)做傻事的才是傻瓜，媽媽說(shuō)每天都會(huì)有奇跡……似乎世界上的一切事物都早已在母親口中得到解釋灸拍。阿甘繼承了母親的價(jià)值觀做祝，他沒(méi)有所謂的“拿來(lái)主義”砾省，一味接受母親的思想。
片尾主人公說(shuō)出略顯生硬混槐、分量不足的臺(tái)詞编兄，看似對(duì)人生有所思考有所改變，結(jié)果也是在一句“But I miss you”的告白中声登，籠統(tǒng)不清地掩蓋了人物價(jià)值觀上的空白狠鸳。
行動(dòng)上，阿甘同樣是被動(dòng)接受的一方悯嗓，他的目的并不明確獨(dú)立件舵。進(jìn)入橄欖球隊(duì)是因?yàn)榍『帽唤叹毎l(fā)現(xiàn)潛質(zhì)；繼承布巴的意志開(kāi)啟捕蝦事業(yè)脯厨；選擇長(zhǎng)跑的原因自己也不明白铅祸。他與珍妮的愛(ài)情看似主動(dòng)，但別忘了這段戀情完全是在女性主動(dòng)獻(xiàn)身的情況下產(chǎn)生的合武×俟＃可以說(shuō)阿甘從影片開(kāi)頭到結(jié)尾，內(nèi)心世界并沒(méi)有太大改變稼跳，他始終是一個(gè)聽(tīng)媽媽話(huà)的孩子夜焦，有動(dòng)機(jī)而沒(méi)有目標(biāo)。
除了缺乏主人公應(yīng)有的能動(dòng)性岂贩，福雷斯·甘所經(jīng)受的挫折少得可憐。作為有智力障礙的孩子巷波，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)天賦而能進(jìn)入大學(xué)接受教育萎津，在越戰(zhàn)中也只不過(guò)是屁股上挨了一槍。相比較之下抹镊，珍妮的悲慘童年與長(zhǎng)大后坎坷的經(jīng)歷锉屈，丹中尉失去雙腿過(guò)著自暴自棄的生活，等到后來(lái)塵埃落定垮耳，珍妮和丹中尉走出陰影過(guò)上美滿(mǎn)生活颈渊，這才是一個(gè)勵(lì)志電影主人公應(yīng)該有的模樣。
最致命的在于人物的不真實(shí)性终佛。電影本身即是虛構(gòu)想象的產(chǎn)物俊嗽，勵(lì)志電影要在虛假中創(chuàng)造出令人信服的真實(shí)形象，才能真正激勵(lì)人前行铃彰。反觀影片中的福雷斯·甘绍豁，看著他在熒幕上的種種表現(xiàn)，我們可以看到一個(gè)在不斷被重復(fù)的套路牙捉，因緣際會(huì)竹揍，一個(gè)低智兒童成為出色的橄欖球選手敬飒，一個(gè)出色的橄欖球選手成為越戰(zhàn)英雄，越戰(zhàn)英雄成為百萬(wàn)富翁芬位。在模式化的敘述中无拗，人物事件的真實(shí)感逐漸減低，到最后阿甘的形象只剩下空而大的頭銜昧碉，淪為影片串聯(lián)起美國(guó)歷史事件的線索英染。
是的，它有著人文關(guān)懷晌纫，阿甘孩子般的淳樸執(zhí)著税迷，對(duì)不幸者的包容接納，再加上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)的浪漫愛(ài)情锹漱，人們很容易就原諒故事情節(jié)上的不合理箭养，對(duì)主人公所得到的一切感到理所當(dāng)然「珉梗“算了吧毕泌，他是個(gè)傻子，傻人總有傻感崂保”撼泛，于是錯(cuò)把荒誕當(dāng)作勵(lì)志，把圓滿(mǎn)的結(jié)局作為安慰劑來(lái)麻醉自己澡谭，然后轉(zhuǎn)身一頭扎進(jìn)并不理想的生活愿题。
對(duì)于福雷斯·甘來(lái)說(shuō)，生活是一盒巧克力蛙奖，不管下一顆是什么口味的潘酗，總歸是無(wú)毒無(wú)害的甜食，而我們中的大部分人雁仲，都像珍妮或丹中尉一樣仔夺，得在生活里掙扎出一條路來(lái)。
