1.小H忧额，執(zhí)拗又讓人心疼。
H是一位六年級(jí)的女生愧口。在單位工作到第四年我才算認(rèn)識(shí)了她睦番，前面多多少少從班主任的描述中了解了一些，知道她在課堂會(huì)失控耍属，有攻擊行為托嚣。她性格有很執(zhí)拗的部分，如果認(rèn)為其他同學(xué)對(duì)她有不公平的眼光或任何其他她認(rèn)為不妥的地方恬涧，她一定會(huì)追打到底注益，誰來勸阻都無效。但在沙盤中看到她對(duì)沙具的描述溯捆，從中折射出來的“被忽視”丑搔、渴望愛的需求，又讓我對(duì)她很是心疼提揍。再想到她的家庭對(duì)她粗暴啤月、專制的管教方式很是無力。
2.小W劳跃，私下有禮貌但在群體卻“熊”得讓老師和同學(xué)頭疼
W上四年級(jí)了谎仲。第一次與他接觸是班主任轉(zhuǎn)介過來的。從班主任對(duì)他在課堂上的喊叫刨仑、起哄郑诺、隨意離座夹姥、打鬧等描述中，我本以為見到的會(huì)是一位咋咋呼呼的男孩辙诞，沒想到來到咨詢室的他特別安靜辙售，很配合。在心愿卡的過程中飞涂，甚至表達(dá)了希望在家能幫媽媽干活旦部，當(dāng)小助手的心愿。后來跟班主任交流時(shí)较店，班主任表示他確實(shí)會(huì)如此士八，單獨(dú)約談和集體行動(dòng)完全判若兩人。
（未完待續(xù)）
