前段時間熱播的《小歡喜》大結(jié)局了俄占，追劇的日子告一段落，但是教育孩子的問題卻始終圍繞在父母身邊淆衷，很多家長依然在熱烈討論著其中折射出的家庭教育現(xiàn)狀缸榄。一個原生家庭的創(chuàng)造給孩子帶來不一樣的狀況。
《小歡喜》講述了方家祝拯、季家甚带、喬家三個家庭在“高三”這一年間面臨高考下的悲喜故事：
方家的父母是典型的“虎媽貓爸”，“恨鐵不成鋼”的媽媽和熱愛自由的兒子之間因為成績矛盾重重鹿驼，一言不合一聲吼欲低，時不時還動個手。爸爸只能充當(dāng)和事佬的角色畜晰，左右調(diào)停砾莱。
可是，對孩子大喊大叫凄鼻，孩子不但不會聽話腊瑟，反而會更焦慮。
季家的孩子缺少父母的陪伴块蚌，父母與孩子之間有了一定的心理距離闰非。本就是青春期的兒子，加上與父親缺少溝通峭范，父子間的隔閡非常大财松。幸好有一位善解人意的媽媽，幫助父子緩和關(guān)系纱控，從中調(diào)節(jié)辆毡，才逐漸將這隔在父子間的冰徹底融化。
喬家屬于“離異家庭”甜害，女兒英子是一個跟著媽媽住的乖巧學(xué)霸舶掖，只不過，“控制欲”極強的媽媽對女兒的要求極其嚴格尔店，甚至讓女兒感到“窒息”眨攘、內(nèi)心抑郁。越控制嚣州，越失控鲫售，誤會與矛盾就在母女之間悄然爆發(fā)。
如何處理父母與孩子的關(guān)系该肴，確實是一件值得持續(xù)學(xué)習(xí)的事情情竹。不過，當(dāng)我們看完三個家庭的故事沙庐，會發(fā)現(xiàn)：沒有最好的教育鲤妥，只有最合適的教育。
父母教育孩子拱雏，自古以來就是天經(jīng)地義的事情棉安。但是這個世界上任何崗位都有培訓(xùn)，唯獨父母這個職業(yè)沒有铸抑。更嚴重的是贡耽，父母對孩子的影響是不可逆的，一旦造成傷害就像破鏡難重圓一般鹊汛，只能補救卻無法徹底還原蒲赂。
有人說：好孩子都是教出來的〉蟊铮可是很多父母即使在教育孩子上費盡心思滥嘴，卻始終沒有成效。
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不怕苦不怕累至耻，就怕家長瞎忙活
有的家長雖然著急若皱，但是沒有任何章法，只能病急亂投醫(yī)尘颓。比方說走触，看到其他家長把孩子送到輔導(dǎo)班，自己也急著把孩子送去輔導(dǎo)機構(gòu)疤苹，全然不管孩子是否需要互广，輔導(dǎo)班是否適合孩子現(xiàn)在的狀態(tài)。于是卧土，錢花了惫皱，時間搭進去了，卻沒有任何效果夸溶，到頭來也只是瞎忙活罷了逸吵。
2
覺得教育很簡單，想怎么教就怎么教
教育孩子雖然不是特別困難的事情缝裁， 但是也沒有很多父母想的那么簡單扫皱。如果只是想當(dāng)然地去教育孩子，把自己的觀點強加在孩子身上捷绑，很容易激化與孩子之間的矛盾韩脑，把孩子越推越遠。
3
教育有滯后性粹污，短時間看不出效果
很多父母都會在某一天忽然意識到：曾經(jīng)非常乖巧的孩子變得不再聽話段多，自己對孩子的教育已經(jīng)失控了。這種“為時已晚”的情況壮吩，其實是因為教育本身具有滯后性进苍，很難在短時間看到效果加缘。比如說，孩子今天的表現(xiàn)觉啊，不一定來自最近的影響拣宏，可能是幾天前、幾個月杠人、甚至是幾年前勋乾。
心理學(xué)家阿德勒曾說：
幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年嗡善。
總得來說辑莫，好的教育會幫助孩子形成健全的人格，只不過需要正確的方法罩引。
在以后的孩子教育上我們需要多學(xué)習(xí)各吨，多博覽群書，跟專業(yè)的經(jīng)驗者多學(xué)習(xí)與溝通袁铐。父母是孩子第一任老師绅你，父母是孩子的榜樣！
