繪本講師訓練營【32期】8/21-閱讀指導書-《如何給孩子讀繪本》
32031-袁知殷
書名：《如何給孩子讀繪本》
作者：【日】松居直
譯者：林靜
出版社：北京聯(lián)合出版
圖片發(fā)自簡書App
松居直老師覺得自己創(chuàng)作主要來源于對繪本的直覺嫂冻，反射到經驗里面尋找。這種直覺可能根植于孩童時代就已經積累的經驗以及記憶塞椎，來自于母親給自己講故事桨仿，來自于自己讀繪本，來自家人一起看畫展等等案狠。
讀繪本是依照自己主觀意志服傍，帶動情緒，敏化感官來閱讀骂铁。而看電視則不一樣吹零，與其說我們正在看電視，不如說拉庵，我們被動的接受畫面的視覺體驗灿椅，依照的是機器設定的速度與節(jié)奏。
依此可見，主動接收在于自我閱讀調速與感知茫蛹，掌握控制在“我”操刀，學習更帶多層意義强品，看颠毙、讀卵皂、寫史隆、思所袁、辯等層面都在里面蒜危。
被動接受在于外界填充到自己記憶里趁俊，控制在“機器”脚作，學習的內容警没，要看機器塞得多好匈辱，或者“我”是否跟上“機器”。
松居直老師就是來自孩童時代這種對故事對親情的記憶與經驗來創(chuàng)作杀迹。如果亡脸，松居直老師小時候愛看電視，估計今天就會少了一位國際級的繪本大師树酪。
第七章浅碾，創(chuàng)作繪本的理念。
——小四to詩萱寶寶
2019年7月3日
