? ? ? 《彼得潘》是英國劇作家詹姆斯·巴利最具盛名的作品裆悄，自1904年公演以來躲因，一直廣受歡迎癣防。主人公彼得潘是一個長不大的孩子歇式，居住在僅靠飛行才能抵達(dá)的夢幻島上，他與海盜搏斗牙捉，與仙子作伴竹揍，在環(huán)礁湖上追逐美人魚，過著刺激的冒險生活邪铲。一個世紀(jì)以來芬位，正是這種永葆童心的形象令我們代代讀者心向往之。
? ? ? ? 英國兒童文學(xué)源遠(yuǎn)流長带到。19世紀(jì)中期到20世紀(jì)初昧碉，是英國兒童文學(xué)的黃金時代。工業(yè)革命帶來的巨大社會沖擊，知識分子致力于建構(gòu)新的認(rèn)知體系被饿，懷舊與感傷的情緒也蔓延開來四康。“重返童年”思潮也是當(dāng)時的一種表達(dá)狭握。當(dāng)時創(chuàng)作有兩個方向闪金，一是為以狄更斯為代表的現(xiàn)實主義，主要書寫童年的苦難和艱辛论颅；二是以劉易斯·卡羅爾兩部“愛麗絲”為代表的幻想書寫哎垦，這些作品中童年如水晶球般絢爛而荒誕。
? ? ? ? 詹姆斯·巴利的《彼得潘》可以歸為第二類恃疯，書中灑滿了仙粉漏设，不時有海盜出沒。主人公彼得潘最大的魅力在于他長不大今妄。他非常自我愿题，做事隨心所欲，可以輕易從一個家庭帶走所有孩子蛙奖；他渴望得到關(guān)注潘酗，樂于炫耀自己的技能，在帶領(lǐng)邁克爾飛行時候雁仲，直到他快落入海中才出手相救仔夺，只為了炫耀自己高超的本領(lǐng)。我們在習(xí)得成人世界所有規(guī)則前攒砖，何嘗不是如此———只關(guān)心自己缸兔，并不遺余力的試圖吸引別人的注意力。唯有游戲能讓彼得潘停止神游吹艇。他喜歡玩假裝惰蜜，命令自己的隊員假裝吃飯，玩耍受神，扮演其他人抛猖，哪怕在充滿殺戮之氣的戰(zhàn)場上，他依舊樂此不疲鼻听。他喚起了我們對孩童特質(zhì)的回憶财著，保留了我們最本初的樣子。
? ? ? ? 故事中另一個成人的典型是胡克船長撑碴。他道貌岸然撑教，心狠手辣，有著清晰的利益訴求醉拓。他就是我們慣常所見的對象伟姐。作者不無諷刺把他寫成一個受過良好教育的精英：個人技能超群收苏，卻沒有培養(yǎng)出好的品德。相比之下愤兵，彼得潘的善惡觀源于孩子的本能和直覺倒戏，他對惡的定義是是否被侵犯，可他卻沒有主動進(jìn)攻他人的意愿恐似。
? ? ? ? 在彼得潘與成人世界之間杜跷，還隱藏一個巨大的分歧。那就是對待時間的態(tài)度矫夷。彼得潘是永生的孩童葛闷，不會長大不會衰老，因此免于對死亡的恐懼双藕，而胡克船長身邊卻跟著一只肚子里藏著大鐘表的大鱷魚淑趾，每當(dāng)它靠近時候，表的滴答聲就逐漸清晰忧陪，那是死亡臨近的聲音扣泊。作者巧妙將成人與時間的關(guān)系具象化：胡克船長時刻注意自己的姿態(tài)，想樹立某種不朽的形象嘶摊，來對抗必然逝去的生命延蟹，而彼得，他永遠(yuǎn)停留在當(dāng)下叶堆，未來不是一支一旦射出就無法回頭的箭阱飘，生命毫無終結(jié)的壓力，他無法理解胡克的動機(jī)虱颗，而胡克對他徒有嫉恨沥匈。。
? ? ? 如果我們稍加注意忘渔，就會發(fā)現(xiàn)彼得潘與母親的復(fù)雜關(guān)系高帖，是他停留在孩童階段的重要原因。他在仙子王國玩的不亦樂乎畦粮，他堅信自己可以回家散址，母親一定會在自己離開的窗前守望⌒庥瘢可是當(dāng)他回去的時候爪飘，卻發(fā)現(xiàn)窗子是關(guān)的义起，上面還裝上了鎖拉背，母親在屋里睡得香甜，懷里還抱著一個嬰兒默终，作者對這一段描寫很動人椅棺。彼得潘還無法理性去分析其中的誤會和緣由犁罩，只能將自己放逐在夢幻島上。
? ? ? ? 在彼得潘故事結(jié)尾两疚，溫蒂長大了床估，彼得來找她，她在火爐邊縮成一團(tuán)诱渤，無助又羞愧丐巫。這真是一個有意味的描寫。勺美。递胧。每每讀到這里，都會感受到超越時代的傷感赡茸。
? ? ? ? 彼得永遠(yuǎn)停留在童年缎脾，不會長大，不會衰老占卧，代價就是遺忘遗菠。他忘記他曾經(jīng)與”偉大可怕“的胡克船長戰(zhàn)斗過，他忘記每年和溫蒂約定的大掃除华蜒，毫無負(fù)擔(dān)的穿梭在被時間遺忘的縫隙里辙纬。這樣的代價是否有點大？人一輩子叭喜，也許能留下只有記憶牲平，成為自己和他人生命中的一絲重量，這就是成長的意義吧域滥。
