同一本書(shū)镜豹，不同年齡階段去看感悟不一樣份企。
一樣的風(fēng)景蒲牧，不一樣的心情看過(guò)去就千變?nèi)f化撇贺。
同一件事情，不同的人會(huì)得出不一樣的看法冰抢。
角度不一樣對(duì)某件事情或某個(gè)現(xiàn)象會(huì)有不同的看法與結(jié)論松嘶。
某作家曾說(shuō)過(guò)“只要不是違法犯紀(jì)的三觀都是好三觀”因?yàn)橛辛巳诵缘幕ㄊ饺毕莶艜?huì)有她們筆下的花里胡哨。從作家筆下人性心里的角度挎扰，有道理翠订。
兒子班上家長(zhǎng)QQ群里巢音，常有讓你覺(jué)得怪里怪氣的問(wèn)題，當(dāng)然是問(wèn)老師的尽超，其中一次一位家長(zhǎng)用責(zé)怪的口吻在群里直呼其名數(shù)學(xué)老師:我孩子數(shù)學(xué)怎么都不會(huì)做哦官撼！在學(xué)樣怎樣啊似谁！
他們數(shù)學(xué)老師是位執(zhí)著有點(diǎn)小較真的人歧寺，眾目睽睽之下，都好面子棘脐，解釋的口吻免不得沒(méi)那畢恭畢敬斜筐，即時(shí)便上演消煙彌漫的唇槍舌戰(zhàn)。
客觀講數(shù)學(xué)老師因執(zhí)著認(rèn)真的性格蛀缝，他帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌昙?jí)七八個(gè)班中數(shù)一數(shù)二顷链。
就從上面這位家長(zhǎng)當(dāng)著眾家長(zhǎng)直呼其名老師了解自己孩子情況這個(gè)現(xiàn)象。
這位家長(zhǎng)可能是他自身性格屈梁，素養(yǎng)嗤练，認(rèn)知,也有可能欠思考導(dǎo)致他沒(méi)意識(shí)到這種溝通本就該私下聊，還眾目睽睽下這般無(wú)禮在讶。
從這位家長(zhǎng)的角度煞抬，也許是，孩子送到學(xué)校來(lái)成績(jī)就是你老師的事构哺，成績(jī)差可能是老師教得不好不負(fù)責(zé)革答，至于家長(zhǎng)想法是我瞎猜的，你自己孩子成績(jī)?cè)鯓幽悴蛔钋宄崾锴浚孔鳛榧议L(zhǎng)跑來(lái)群里眾目昭彰“@向老師伯xx在學(xué)校啷個(gè)學(xué)的數(shù)學(xué)残拐？數(shù)學(xué)是啥子作業(yè)他都不曉得”，老師回答也大快人心“班上另外五六十名學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)不知道的碟嘴，就你孩子不知道溪食，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)你自己吧！”接著互相間解釋起因經(jīng)過(guò)及用意娜扇，也許只是解釋?zhuān)杂^者看來(lái)就是帶火藥味的對(duì)懟错沃。
從老師的角度，家長(zhǎng)能主動(dòng)關(guān)心孩子情況該確辛雀瓢，但方式方法枢析，大庭廣眾之下的老子天下第一，你是大爺嗎致燥？才不賣(mài)你賬呢登疗。
旁觀者角度，又是一個(gè)奇葩，互相熟悉閑來(lái)沒(méi)事愛(ài)八卦的家長(zhǎng)間互發(fā)個(gè)撇嘴奇葩字眼辐益，以示心有靈犀一點(diǎn)通断傲。
貳
最近閑來(lái)看起了《紅樓夢(mèng)》看到前面二三十回有幾個(gè)描寫(xiě)黛玉生悶氣的情節(jié)
一次黛玉聽(tīng)聞寶玉被賈政叫了去，甚是憂慮智政，晚飯后打算前去問(wèn)問(wèn)情況认罩，來(lái)到怡紅院扣門(mén)時(shí)不料被剛與碧痕拌過(guò)嘴正賭氣的丫頭晴雯因沒(méi)辯出是黛玉而以寶玉口吻拒之門(mén)外，黛玉回思身世際遇本就黯然神傷续捂，再細(xì)一聽(tīng)竟是寶玉,寶釵二人垦垂，黛玉心中益發(fā)動(dòng)氣，左思右想牙瓢，越想越傷感起來(lái)劫拗，也不顧蒼苔露冷，花徑風(fēng)寒矾克，獨(dú)立墻角邊花陰之下页慷，悲悲戚戚嗚咽起來(lái)。
寶玉與寶杈言語(yǔ)稍親近些胁附，黛玉會(huì)莫名吃醋
寶玉無(wú)意間言語(yǔ)奚落了寶杈酒繁，黛玉心中會(huì)得意小竊喜。
寶玉與黛玉兩小無(wú)猜控妻，而寶杈會(huì)認(rèn)為從小一處長(zhǎng)大州袒，兄妹間不避嫌而嬉笑喜怒無(wú)常乃情理之中。
從兒女情長(zhǎng)弓候，情竇初開(kāi)的角度看可以理解為黛玉更喜歡寶玉些郎哭，若不是有那么一點(diǎn)在意或喜歡，平白無(wú)故常因?qū)氳静录沙源坠眩覍氂袷剐⌒宰印?/p>
從人情世故彰居，作為長(zhǎng)輩選兒媳角度來(lái)看诚纸，黛玉素習(xí)猜忌撰筷，好弄小性兒，經(jīng)常春悲傷秋默默流淚畦徘，身子骨弱毕籽，肯定不是寶玉媳婦最佳人選，再加上那個(gè)年代的人超迷信井辆，有通靈金玉之說(shuō)关筒。
