「系統(tǒng)化思維」聽(tīng)起來(lái)很抽象墓阀，但卻是很有用的一種思維方式荡灾，那么瓤狐，「系統(tǒng)化思維」是什么呢？又為什么說(shuō)它很有用呢批幌？請(qǐng)跟著我來(lái)看一堂黨課础锐。

一堂黨課

在我們的印象中，黨課一般都是枯燥無(wú)聊的荧缘，大多數(shù)黨課現(xiàn)場(chǎng)的情景可能是這樣的：支部書記一個(gè)人在念材料皆警，而其他人都在埋頭玩手機(jī)。

上個(gè)月我聽(tīng)了一節(jié)黨課截粗，主題是官僚主義信姓，剛聽(tīng)到這個(gè)主題的時(shí)候恢着，我心想肯定和以前一樣，就是念念中央的文件材料财破，完成黨課學(xué)習(xí)的任務(wù)掰派。

我想了想，如果我來(lái)講這節(jié)黨課左痢，我應(yīng)該會(huì)這么講：先將中央的文件精神給大家讀一遍靡羡，然后講講官僚主義的表現(xiàn)和危害，最后總結(jié)一下我們自身應(yīng)該如何做俊性÷圆剑可以預(yù)料，這么講一定會(huì)十分無(wú)聊定页。

然而趟薄，我們的支部書記卻將這節(jié)黨課講的很精彩，他是這樣講的典徊，分為四部分：

第一部分杭煎，他先帶我們回顧了下在我黨歷史上，毛卒落、周羡铲、鄧分別是如何講述官僚主義這個(gè)問(wèn)題的，引用了幾位領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)時(shí)的講話儡毕，很快就抓住了聽(tīng)眾的興趣也切。

第二部分，他進(jìn)入主題腰湾，講了官僚主義的概念雷恃，但他并不是隨便從網(wǎng)上找了一段話就讀給我們聽(tīng)，他選了一個(gè)很特別的角度费坊，從「對(duì)立面」來(lái)定義一個(gè)概念倒槐。當(dāng)我們將一個(gè)概念的「對(duì)立面」講清楚了，那么這個(gè)概念自然而然就清楚了葵萎。他講到官僚的對(duì)立面是皇權(quán)和百姓导犹，進(jìn)而討論了皇權(quán)、官僚和百姓三者之間的關(guān)系羡忘。

第三部分谎痢，他講了官僚主義的兩種表現(xiàn)形式，一是作風(fēng)式官僚卷雕，一是體制式官僚节猿，著重講述了體制式官僚是如何產(chǎn)生的，并結(jié)合哲學(xué)，講述了官僚一開(kāi)始是作為皇帝的工具而產(chǎn)生的滨嘱，后來(lái)是如何發(fā)生工具異化的峰鄙。

第四部分，回歸到具體工作上太雨，講述了面對(duì)官僚主義的問(wèn)題吟榴，我們?cè)谄匠９ぷ髦袘?yīng)該如何做。

聽(tīng)完這節(jié)黨課囊扳，我的第一感覺(jué)是吩翻，驚訝于官僚主義這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單四個(gè)字，我們的支部書記居然可以講出這么多東西锥咸，居然可以在這么短的時(shí)間內(nèi)講的這么透徹狭瞎。

再細(xì)細(xì)分析，這其中的奧秘在于搏予，他在對(duì)官僚主義這個(gè)問(wèn)題的剖析上熊锭，并不是局限于某個(gè)單點(diǎn)，而是從多點(diǎn)出發(fā)雪侥，并選擇其中的一些點(diǎn)進(jìn)行深入碗殷，既有了廣度，又有了深度校镐。

這就是「系統(tǒng)化思維」亿扁。

系統(tǒng)化思維

很多時(shí)候，我們習(xí)慣于就問(wèn)題本身談問(wèn)題鸟廓，這是「只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林」襟己。

而「系統(tǒng)化思維」要求我們跳出問(wèn)題本身引谜，去看到更「廣闊的森林」，找到與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的其他概念擎浴，分析他們之間的關(guān)系员咽，從而加深對(duì)問(wèn)題的理解。

成甲老師在他寫的《好好學(xué)習(xí)》這本書中贮预，有一節(jié)專門講到了系統(tǒng)思考贝室，關(guān)于系統(tǒng)思考能力他給出了幾個(gè)需要注意的線索。

1.關(guān)注“關(guān)系”而非“事物”仿吞。養(yǎng)成從分析關(guān)系和事物彼此間的影響入手滑频，是培育系統(tǒng)思考習(xí)慣非常重要的一步。
2.分析系統(tǒng)結(jié)構(gòu)唤冈，也可以從歷史情況入手峡迷。除了分析現(xiàn)狀的關(guān)系外，從歷史資料中找到系統(tǒng)行為和時(shí)間之間的變化趨勢(shì)，也是幫忙我們理解系統(tǒng)運(yùn)作的重要線索绘搞。
3.獨(dú)立思考彤避，快速試錯(cuò)，觀察系統(tǒng)的結(jié)果夯辖。當(dāng)你分析了事物間的關(guān)系琉预，研究了歷史的演變情況，往往會(huì)得出一些假設(shè)的結(jié)論蒿褂。這時(shí)如果你能用這些結(jié)論做一些測(cè)試模孩，觀察系統(tǒng)的結(jié)果究竟如何你對(duì)系統(tǒng)的理解可能會(huì)更加深刻。

成甲所說(shuō)的前兩點(diǎn)贮缅，在這堂黨課中榨咐，恰好也有所體現(xiàn)。

第一點(diǎn)谴供，在講述官僚主義的概念時(shí)块茁，支部書記并不是從這個(gè)概念本身出發(fā)，而圍繞著與這個(gè)概念相關(guān)的兩個(gè)概念（皇權(quán)和百姓）以及它們之間的關(guān)系去講述的桂肌，當(dāng)他將皇權(quán)数焊、官僚、百姓這三者之間的關(guān)系給我們講清楚了以后崎场，我們對(duì)于官僚的理解自然而然就變得更加深刻了佩耳。

第二點(diǎn)，在整堂黨課中谭跨，支部書記恰好也大量的引用了歷史資料干厚，比如說(shuō)引用毛、周螃宙、鄧的講話蛮瞄，將官僚主義這個(gè)問(wèn)題的發(fā)展脈絡(luò)給我們講清楚了；再比如說(shuō)谆扎，完整的講述了王安石變法時(shí)推出的“青苗法”為什么會(huì)失敗挂捅，借助這個(gè)故事將皇權(quán)、官僚堂湖、百姓的關(guān)系進(jìn)行了全面的分析闲先，從而讓我們有了更深刻的理解。

那么无蜂，我們?cè)鯓渝憻挕赶到y(tǒng)化思維」呢?

寫作就是最好的鍛煉方式之一伺糠。

好文章是怎樣的？通常是既要結(jié)構(gòu)完整酱讶，又要有足夠深度退盯。要做到這兩點(diǎn)，系統(tǒng)化思考是必不可少的。所以渊迁，我們可以通過(guò)要求自己寫出好文章慰照，來(lái)倒逼自己進(jìn)行系統(tǒng)化思考。

綜上琉朽，「系統(tǒng)化思維」是一種重要的思維方式毒租，它可以讓我們將視線離開(kāi)眼前的這棵樹(shù)，看到整片森林箱叁，進(jìn)而更加了解眼前這棵樹(shù)墅垮。