人事工作比較重復(fù)繁瑣，為了提高小伙伴的技能每周的例會(huì)安排了工作技能知識(shí)的培訓(xùn)寥假。本周的例會(huì)市框，遇到了些看起來(lái)不起眼但很值得琢磨的現(xiàn)象。
上周我講了一堂《結(jié)構(gòu)化面試法》的課程糕韧，大概1個(gè)多小時(shí)枫振，布置了課前作業(yè)和課后作業(yè)。課后作業(yè)大家做得比較認(rèn)真萤彩，但由于遺漏應(yīng)用某部分原理粪滤，作業(yè)仍有較大的完善空間。于是本次課程雀扶，我請(qǐng)大家輪流復(fù)述上一堂課學(xué)習(xí)到的知識(shí)杖小，時(shí)間至少5分鐘。大家都以為隨便可以講5分鐘怕吴，結(jié)果是沒(méi)人講夠5分鐘窍侧，差不多兩三分鐘就詞窮了。我請(qǐng)他們分析原因转绷，回答比較一致伟件，課堂上只聽(tīng)了自己以前做的不好認(rèn)為需要改善的部分，其他的當(dāng)時(shí)聽(tīng)了和自己關(guān)聯(lián)不大的就沒(méi)太上心议经，沒(méi)有課后復(fù)習(xí)于是就忘記了斧账。
仔細(xì)想想這里面有一些他們的隱藏假設(shè)。例如他們下意識(shí)地以是否有用作為標(biāo)準(zhǔn)去篩選了聽(tīng)到的信息煞肾。這完完全全是個(gè)坑……學(xué)習(xí)有一個(gè)重要的部分就是去發(fā)現(xiàn)自己的局限咧织，更新自己的認(rèn)知。當(dāng)自己無(wú)意識(shí)地以原來(lái)的知識(shí)水平來(lái)判斷是否有用籍救，已把自己的思想畫(huà)地為牢习绢。對(duì)于這種似乎沒(méi)有什么用的知識(shí)，我們應(yīng)該如何理解和處理？
知識(shí)的效用是有時(shí)間屬性的闪萄，有些可以立竿見(jiàn)影的產(chǎn)生影響梧却，而有些可能在未來(lái)的某天發(fā)揮作用。被說(shuō)到爛大街的例子就是喬布斯大學(xué)學(xué)習(xí)字體課程時(shí)并不知道有什么用败去，但最后這個(gè)技能讓蘋(píng)果有最漂亮的字體和卓越的使用感受放航。處于當(dāng)下的我們常常無(wú)法判斷某些知識(shí)是否在將來(lái)有用，但是由于暫時(shí)無(wú)法判斷而完全拒絕圆裕，很明顯是個(gè)不明智的舉動(dòng)广鳍。
有時(shí)候是否有用除了直覺(jué)判斷之外，還是有一些其他方法的吓妆。例如去主動(dòng)思考這個(gè)知識(shí)背后的原理是什么赊时？可以應(yīng)用于自己工作生活中的哪些部分？我可以因此去調(diào)整我的哪些決策行拢？通過(guò)尋找這些問(wèn)題的答案蛋叼，看似無(wú)用的知識(shí)常常就能找到它的有用之處糊秆。推薦一些相關(guān)的書(shū)籍《這樣讀書(shū)就夠了》《好好學(xué)習(xí)》都有一些關(guān)于學(xué)以致用的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)秀鞭。
前幾天看《鏘鏘三人行》左医，竇文濤說(shuō)起中國(guó)書(shū)法之美，他從書(shū)法里學(xué)習(xí)到的比人生中其他東西都多鸭栖。即使是常常提醒自己要不預(yù)設(shè)立場(chǎng)和期望的我，對(duì)于他的感受仍然感受到意外握巢。我的內(nèi)心多少對(duì)于書(shū)法能有多大的影響有所懷疑晕鹊。學(xué)習(xí)一旦沒(méi)有空杯的心態(tài)，能獲取到的少之又少暴浦。
常常有人對(duì)于公司的培訓(xùn)寄予厚望溅话，認(rèn)為有好的培訓(xùn)就可以改善績(jī)效，為自己遇到的困境找到解決方案歌焦，或者打造出一批訓(xùn)練有素的人才飞几。也會(huì)有人認(rèn)為培訓(xùn)毫無(wú)用處，聽(tīng)的時(shí)候覺(jué)得如雷貫耳独撇，一段時(shí)間后基本沒(méi)有變化屑墨，于是不屑于故。我作為HR纷铣，對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度較為中立卵史。培訓(xùn)是可以很有用的，這個(gè)角度上我是樂(lè)觀的搜立。但是是否有用取決于實(shí)施培訓(xùn)的人以躯。如何培訓(xùn)和學(xué)習(xí)者如何學(xué)習(xí)是門學(xué)問(wèn)，類似今天這種影響學(xué)習(xí)效果的問(wèn)題各種各樣啄踊，掌握好要點(diǎn)的人并不多忧设，所以這個(gè)角度上我又是悲觀的刁标。我認(rèn)為大多數(shù)培訓(xùn)工作者的是低效的。就像中國(guó)的基礎(chǔ)教育见转，幾代人投入大量心血的教育和學(xué)習(xí)命雀，產(chǎn)出的是一代代的應(yīng)試教育畢業(yè)生。
對(duì)于把學(xué)習(xí)作為一生最重要的事情的我來(lái)說(shuō)斩箫，要努力避開(kāi)的坑還有很多吏砂，慢慢總結(jié)改進(jìn)。
