——2020年依法執(zhí)教與教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范高級(jí)研修班學(xué)習(xí)有感
這是國(guó)慶假前的一個(gè)周末，因?yàn)檎{(diào)休只有一天假笤妙〔系樱可這個(gè)小小的變化已經(jīng)讓我的心有些躁動(dòng)，為即將迎來(lái)的這個(gè)小長(zhǎng)假纸肉！
周一就聽(tīng)說(shuō)這周五會(huì)提前放半天假溺欧，說(shuō)是有個(gè)培訓(xùn)還是講座的喊熟，到底還是不知道究竟。就這么念叨著就到了周末姐刁，直到全干會(huì)前芥牌，我們也不知道廬山真面目。
按學(xué)校安排提早放學(xué)聂使，草草吃過(guò)午飯后壁拉，我們先開(kāi)學(xué)校全干會(huì)。會(huì)上才知道接下來(lái)的講座概況柏靶，聽(tīng)說(shuō)是一個(gè)很有名的教授弃理，機(jī)會(huì)很難得，可我心里實(shí)在糾結(jié)屎蜓。最近兩周我腰椎間盤凸出的毛病加重了痘昌，右腿痛感明顯，上下樓梯有些困難炬转，久坐久站更是難受辆苔，一節(jié)課下來(lái)都覺(jué)得不是滋味。一場(chǎng)會(huì)開(kāi)下來(lái)返吻，右腿疼得挨不著地姑子，自己又覺(jué)得說(shuō)出來(lái)似乎太矯情，強(qiáng)忍著故作沒(méi)事测僵，實(shí)在擔(dān)心接下來(lái)的講座怎么辦街佑。因?yàn)槭撬膫€(gè)學(xué)校聯(lián)合培訓(xùn)，我們的座位有了調(diào)整捍靠，大家會(huì)后都急著占個(gè)座位沐旨，否則就得坐在后面臨時(shí)加的板凳上，這反倒襯了我的心意榨婆。我打定主意就待在最后面磁携，實(shí)在受不了就站著聽(tīng)。
不到兩點(diǎn)良风，會(huì)場(chǎng)基本坐滿了谊迄。大會(huì)主持人竟是田復(fù)生老師！他一開(kāi)嗓烟央，簡(jiǎn)潔的幾句話后统诺，吵鬧的會(huì)場(chǎng)漸漸安靜了下來(lái)。田老師從網(wǎng)上的一個(gè)段子說(shuō)起疑俭，很快抓住了人心粮呢，引出了今天的講座主題——依法執(zhí)教與教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范，然后介紹了主講教授張成武老師。照例是一連串的頭銜啄寡，我一邊聽(tīng)著一邊習(xí)慣性的反感豪硅，沽名釣譽(yù)居多吧！對(duì)這個(gè)報(bào)告主題原本興趣不大挺物，估計(jì)又是一套套理論老生常談吧懒浮，實(shí)在不抱多少希望。我懨懨地坐著姻乓，有些無(wú)趣……“每一個(gè)頭銜背后都是一份精彩嵌溢！”田老師的話讓我有了不一樣的感覺(jué)，是疤Ｑ摇！不耐心聽(tīng)聽(tīng)学少，為什么就認(rèn)定人家是虛名呢剪个？
開(kāi)講了！
張教授的課首先思路清晰——教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)類型版确、教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范和師德師風(fēng)建設(shè)扣囊。沒(méi)有空洞的說(shuō)教，沒(méi)有枯燥的理論绒疗，一個(gè)個(gè)詳實(shí)的案例就來(lái)自我們周邊侵歇，卻讓人聽(tīng)得觸目驚心——“啊吓蘑！”“怎么可能惕虑？”“什么？磨镶！”……聽(tīng)著聽(tīng)著溃蔫，我不禁想起自己平時(shí)的許多教學(xué)行為，想想真是有些后怕琳猫！我們自以為百分百正確的做法伟叛，原來(lái)有那么多經(jīng)不起推敲的地方！看來(lái)當(dāng)老師確實(shí)要學(xué)法懂法脐嫂，否則真是啞巴吃黃連巴彻巍！就如張教授所說(shuō)“教學(xué)有風(fēng)險(xiǎn)账千，處處需謹(jǐn)慎侥蒙；教育有風(fēng)險(xiǎn)，時(shí)時(shí)要防范蕊爵！”
張教授的課沒(méi)有講稿辉哥，典型案例、法律條文他信手拈來(lái)、深入淺出醋旦。那個(gè)因聽(tīng)寫(xiě)古詩(shī)而辭職的語(yǔ)文老師恒水，他的辭職信一度成為大家熱議的話題，張教授為我們冷靜分析饲齐，原來(lái)這里頭除了無(wú)奈钉凌、調(diào)侃，還涉及許多法律問(wèn)題捂人；牛郎織女那美好的愛(ài)情故事我們一代代流傳御雕，卻不知道在法律面前，備受我們同情的牛郎竟然既違法又犯罪滥搭，連那聰明的老黃牛竟也難逃罪責(zé)酸纲，愛(ài)情也要依法啊瑟匆！
用法治思維去看待問(wèn)題闽坡，規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，封堵教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)漏洞愁溜，強(qiáng)化學(xué)生人身安全保護(hù)意識(shí)疾嗅，樹(shù)立尊重受教育者的教育權(quán)意識(shí)，尊重學(xué)生人格……張教授把枯燥高深的法變得風(fēng)趣通俗又發(fā)人深省冕象，言談間有時(shí)讓人覺(jué)得不近人情代承，細(xì)想又確實(shí)是法不容情啊渐扮！他一再?gòu)?qiáng)調(diào)“我們老師批評(píng)教育學(xué)生時(shí)一定要講究方式方法论悴，克制脾氣和火氣”，要“守住底線席爽，不踩紅線意荤，不碰高壓線”，情殷殷意切切爸欢汀玖像！
最后一個(gè)板塊是師德師風(fēng)建設(shè)，這真是老生常談了齐饮！我們年年培訓(xùn)講捐寥，回回開(kāi)學(xué)說(shuō)，耳朵真是要起繭了祖驱。張老師的話卻讓人耳目一新——師德師風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)是教師明德修身握恳，學(xué)生健康成長(zhǎng)！接著捺僻，他從《大學(xué)》“大學(xué)之道乡洼，在明明德崇裁，在親民，在止于至善”說(shuō)到孔子“文質(zhì)彬彬束昵，然后君子”拔稳，說(shuō)到張載的“為天地立心，為生民立命锹雏，為往圣繼絕學(xué)巴比，為萬(wàn)世開(kāi)太平”，還為我們現(xiàn)場(chǎng)唱起了《紅燈記》里的唱段礁遵，最后寄語(yǔ)大家：
? ? ? ? ? ? 心田種德轻绞，言物行恒
? ? ? ? ? ? 做無(wú)品官，行有品事
? ? ? ? ? ? 讀百家書(shū)佣耐，成一家言
先存父母心政勃，再做教育人。教育是愛(ài)的事業(yè)兼砖，我們都為人父母稼病，都希望自己的孩子得遇良師，那就先從自己做起掖鱼，做學(xué)生的教育者、管理者援制、照顧者戏挡、保護(hù)者，做一個(gè)“心田種德”的老師晨仑！
對(duì)了褐墅，張教授還布置了家庭作業(yè)：看看黑龍江鶴崗市那個(gè)叫“鐘美美”的孩子的視頻。那可是把我們一線老師模仿得活靈活現(xiàn)的一個(gè)孩子啊洪己，足夠犀利妥凳，我們或多或少都能從中找到自己的影子，汗顏按鸩丁逝钥！
“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”拱镐。就如田老師在最后總結(jié)時(shí)所說(shuō)艘款，張教授是“最接地氣的專家”！他用自己的豐厚學(xué)養(yǎng)征服了大家沃琅，會(huì)場(chǎng)上經(jīng)久不息的掌聲就是最好的證明哗咆！
后記：
三個(gè)半小時(shí)的報(bào)告，張教授滔滔不絕旁征博引益眉，幾乎沒(méi)停下來(lái)喝口水晌柬；三個(gè)半小時(shí)的報(bào)告姥份，雖然腿疼得厲害，坐不下來(lái)我就我全程站著聽(tīng)年碘，滿滿的筆記記錄著我的欽佩和敬意澈歉。心向往之，這——就是“大師”吧盛泡！
這份精彩的背后是什么闷祥？細(xì)細(xì)品味，是勤奮傲诵，是付出凯砍，是耐得住寂寞的鉆研。剛發(fā)生的案例拴竹，最網(wǎng)紅的段子悟衩，新頒布的《民法典》……哪一個(gè)不需要隨時(shí)學(xué)習(xí)？有那么多頭銜栓拜、那么多業(yè)績(jī)的張教授座泳，就靠吃老本也是綽綽有余的，他還那么敬業(yè)勤奮幕与，那我們呢挑势？我們有什么理由懶散懈怠啦鸣？每一個(gè)不曾起舞的日子潮饱，都是對(duì)生命的辜負(fù)！
