“不是拼音的拼音表”小海綿們最喜愛的假期任務(wù)單
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小花老師
臨近國(guó)慶假期闽烙，我們的漢語拼音正好學(xué)完聲母逗堵。八天的假期呀叶眉，真怕假期效應(yīng)帶來的5+8=0，該設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的活動(dòng)僻焚，既讓孩子們保持對(duì)知識(shí)的記憶允悦，又能興致勃勃、樂此不疲呢虑啤？我打算給今年的國(guó)慶活動(dòng)來一個(gè)小創(chuàng)新隙弛。
小靈感：改變?nèi)蝿?wù)方式架馋，有簡(jiǎn)單的默背變?yōu)閯?dòng)手制作。
按照以往的模式全闷，為了讓孩子們記得23個(gè)聲母家族里的拼音寶寶绩蜻，就是背一背呀，默一默呀室埋，用兒歌區(qū)分易混淆的字母呀……bp是右下半圓和右上半圓办绝；dq是左下半圓和左上半圓；t是傘把朝下姚淆，f是拐棍朝上……呃孕蝉，我這樣打著字，都覺得挺無聊腌逢。更糟糕的是假期回來降淮，該不會(huì)的還不會(huì)，該混淆的還混淆搏讶。孩子們很沮喪佳鳖，老師們更頭疼，拼音于是就變成了亂麻一般媒惕，怎么也理不清系吩。
六歲的孩子最喜歡的就是動(dòng)口動(dòng)手，不如把對(duì)聲母表的記憶改為動(dòng)手制作妒蔚，可好穿挨？受教材中園地二用手勢(shì)、麻繩和圖片表示字母的方式的啟發(fā)肴盏，我們何不讓孩子們動(dòng)手制作一份“不是拼音的拼音表”科盛？用上自己平日生活中觀察到的事物，用各種材料拼插粘貼菜皂、圖片剪貼贞绵、彩泥泥塑、手勢(shì)等等方式來制作恍飘，那該多有意思呀榨崩！孩子們?cè)趧?dòng)手的同時(shí)，就會(huì)運(yùn)用自己喜歡的方式去區(qū)分常侣，去記住那些枯燥的細(xì)節(jié)蜡饵，而且，最重要的是胳施，他們覺得這樣很好玩兒溯祸！
假期回來，孩子們欣喜地與我分享他們精心制作的珍品，我一瞧焦辅，呀博杖！好精致，真是獨(dú)具匠心筷登！幾顆小珍珠拼成了p剃根，一棵彎彎的小苗就是可愛的f，幾片從家里花盆摘來的綠蘿葉子拼成了一棵大樹前方，下面交叉的樹杈就是大y爺爺狈醉，爸爸拼好的星球大戰(zhàn)樂高多么像大w奶奶，書架上小象卷起鼻子組成的小圓圈加上長(zhǎng)鼻子不就是g惠险！跟著媽媽去參加婚禮苗傅，酒店門口的板栗樹落下的板栗皮好像一個(gè)c……瞧，生活中找到的拼音寶寶遠(yuǎn)比書中的更生動(dòng)更形象更有趣班巩。
而且渣慕，這是專屬于自己的記憶字母方法的新發(fā)現(xiàn)哦！我們請(qǐng)最有創(chuàng)意的幾位小海綿進(jìn)行了創(chuàng)意分享抱慌，認(rèn)真聆聽的小伙伴們不時(shí)地發(fā)出“哇~”的贊嘆聲逊桦。所有的作品還被收入了“海綿拼音展覽館”，供每一位小海綿細(xì)細(xì)觀賞抑进。
陪伴孩子們的大朋友們也非常有心地記錄了任務(wù)完成背后的故事强经，一個(gè)有趣的任務(wù)背后還有如此難忘的親子合作呢，一起來看看吧单匣！?
來自大朋友的溫馨記錄：
天佑?jì)寢專?/b>
做拼音表夕凝，按部就班照抄照搬，很簡(jiǎn)單户秤。而做一張“不是拼音的拼音表”，可就沒有那么容易了逮矛。
? ? 國(guó)慶小長(zhǎng)假接到這份作業(yè)——在彩紙上用材料拼貼鸡号、寫畫，完成一張不是拼音表的拼音表须鼎。我問天佑：有沒有什么思路鲸伴？他搖搖頭。嗯晋控，獨(dú)立完成可能有點(diǎn)問題汞窗，于是，開始引導(dǎo)啟發(fā)赡译。
? ? 首先我提議把所有圓形部分都想象成人身體的一部分仲吏，比如圓圓的腦袋，于是就有了帶辮子的小女孩a、公主q裹唆、婆婆p……至于b和d誓斥，我們把圓形部分變成了大肚子和大屁股，也很有趣许帐，看到我們做出來一個(gè)個(gè)生動(dòng)的形象劳坑，天佑樂得哈哈大笑。
? ? 經(jīng)過啟發(fā)成畦，接下來孩子的想象就被打開了：“那把ü變成魚吧距芬，上面兩個(gè)點(diǎn)就是它們吐出來的泡泡；O圓圓的循帐，畫一個(gè)太陽或者泳圈都行蔑穴；m是兩扇門，n是一扇門……”創(chuàng)意越來越多惧浴，想象也越來越豐富存和。很快完成了一大半的內(nèi)容，最后幾個(gè)難聯(lián)想的拼音衷旅，解決方案都是孩子提出來的捐腿，比如用牙簽拼貼z、用毛毛蟲的形象畫來表示u…也都很有創(chuàng)意柿顶。
? ? 制作完任務(wù)單以后茄袖，我問天佑有什么收獲，他說我的腦袋一直在想象嘁锯，把拼音和我周圍的東西聯(lián)系起來宪祥。終于明白了老師的良苦用心：我們平時(shí)學(xué)到的知識(shí)不但能在課本上呈現(xiàn)，也可以在孩子的小腦袋里立體起來家乘，甚至飛起來蝗羊，變成一件件非常有意思的事物，讓他們印象深刻仁锯。
我們?cè)谛￠L(zhǎng)假第二天完成了這張任務(wù)單耀找，假日期間家里但凡來小客人，天佑就會(huì)拿出來指著每一個(gè)拼音給他們讀一遍业崖，大家都覺得非常有趣野芒，小朋友們?cè)诓恢挥X的玩樂中把拼音基礎(chǔ)一遍遍地夯實(shí)了。真是一張不平凡的“拼音表”双炕！
樂之媽媽：
當(dāng)問樂之什么是“不是拼音的拼音表“呢狞悲？
小老師告訴我：“小花老師和我們說了，不是拼音的拼音表是要從生活中找到一些實(shí)際物品的形狀和拼音的樣子類似妇斤，要用多種方法來制作這個(gè)拼音表摇锋〉ふ”
嗯，小老師的解釋還是蠻清晰的呀乱投，看來上課有很認(rèn)真地聽講（笑）
“搞明白了定義咽笼，下一步要做什么呢？”樂之答：“我要好好想一想戚炫〗Ｐ蹋”
嗯，這個(gè)假期有8天双肤，我們可以好好的從生活中尋找素材施掏。
接下來的幾天，我們?cè)诎謇鯓湎抡业搅讼馽的板栗殼茅糜，在戶外看到了像f的小草七芭，像ch的小草上的毛毛蟲，像y的樹枝蔑赘。狸驳。。缩赛。耙箍。。在家里樂之用爸爸教的“遍歷算法”搜索了
家里的物品酥馍，發(fā)現(xiàn)了像W的星球大戰(zhàn)飛船辩昆，像X的直升飛機(jī)螺旋槳，像Z的瓦力的側(cè)臉旨袒，像g的大象鼻子汁针，像o的花環(huán)。砚尽。施无。。尉辑。帆精。通過這項(xiàng)作業(yè)樂之體會(huì)到了拼音形狀到處都有，就看有沒有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛：）
素材收集好了以后隧魄，下一步就是制作了，如何能更好的呈現(xiàn)拼音的形狀呢隘蝎？
樂之思考了一會(huì)決定用繪畫购啄，照片和橡皮泥三種形式來完成這份有意思的作業(yè)。
噠噠嘱么，最后的成品如下狮含，看到自己花了心思完成的作業(yè)，小朋友露出了滿意的笑容。
不是拼音的拼音表之家長(zhǎng)所見：
在樂之的眼中這是一份有意思的作業(yè)几迄，可以鍛煉她的觀察能力和記住拼音的形狀蔚龙。在我和樂之爸爸眼中這不單單是一份作業(yè)，還是一個(gè)小小的項(xiàng)目映胁。完成這份作業(yè)有一個(gè)完整的流程木羹。?
定義：如何制作作品-找到生活中和拼音相似的物品，并用多種方式呈現(xiàn)出來
計(jì)劃：8天假期在生活中需要素材并制作
前期準(zhǔn)備：看到相似的物品拍照或記下來
實(shí)行（制作）：10月7日利用大塊的時(shí)間統(tǒng)一制作
修正：?jiǎn)柊职謰寢尩囊庖娊馑铮懻撔薷?/p>
完成作品
展示：10月9日坑填，在“不是拼音的拼音表”的展示會(huì)上，樂之有上臺(tái)發(fā)言講解自己的作品弛姜。并觀看和聽取了班級(jí)其他小朋友的作品展示脐瑰，得到了很多啟發(fā)。
得到反饋：同學(xué)和老師看到樂之的作品也給了她很多積極的回應(yīng)廷臼。
作為家長(zhǎng)我們看到學(xué)習(xí)在自然而然的發(fā)生著苍在，對(duì)小朋友的影響也是潛移默化的，能看的到老師們的用心荠商，謝謝??：）
依彤媽媽：
1收到這個(gè)作業(yè)任務(wù)寂恬，李依桐的第一反應(yīng)想做點(diǎn)什么？
答：我第一個(gè)反應(yīng)是很激動(dòng)结啼，很高興掠剑，因?yàn)槲液芟矚g畫畫，所以我很想畫這個(gè)拼音表郊愧。我覺得我可以先想一會(huì)朴译，然后我再畫，比如說a属铁，我先想畫成一個(gè)小女孩眠寿，但是畫了草稿，不是很好看焦蘑，于是改成一朵小花盯拱，就當(dāng)是小花老師了，嘻嘻嘻例嘱。
2在做這個(gè)作業(yè)的過程里遇到了什么困難狡逢？
答：我其實(shí)做了兩張拼音表，但是第一張我弄錯(cuò)了拼卵，第一張我把拼音aoe做成剪紙了奢浑，先畫再剪，然后貼上腋腮，做了整整一天雀彼，晚上媽媽下班回來壤蚜，說我的拼音表，沒有創(chuàng)意徊哑，讓我重新做袜刷。我都哭了，但是我還是重新做了莺丑。我想這得咋辦爸贰！
3做這個(gè)拼音表窒盐，用了多長(zhǎng)時(shí)間草则？
答：第一張拼音表，我做了整整一個(gè)白天蟹漓；上交的這張拼音表做了整整一個(gè)晚上炕横，我每個(gè)拼音都是自己想好，然后畫草稿葡粒，畫得好看了才會(huì)挪到紙上份殿，很辛苦的。
4做的這個(gè)拼音表嗽交，最喜歡哪些聯(lián)想創(chuàng)作卿嘲？
答：我最喜歡p，我做了一張臉夫壁，很酷的拾枣，很有藝術(shù)感，我都想畫出一張大的畫了盒让，我媽媽最喜歡這個(gè)梅肤，都不想交作業(yè)了，舍不得了邑茄，哈哈哈哈姨蝴。我還喜歡y，我畫了個(gè)獎(jiǎng)牌肺缕，我覺得自己的這個(gè)想法很特別左医。
5做這個(gè)拼音表，哪些拼音制作是最費(fèi)勁想出來的同木？
答：zh浮梢、ch、sh這仨個(gè)非常難聯(lián)想彤路，我是最后才做的這三個(gè)黔寇，zh做成小人看書、ch做成梅莉達(dá)（迪士尼人物）的弓箭斩萌、sh做成游樂場(chǎng)的樓梯和滑梯缝裤，還是水上樂園，小朋友在里面玩的濕淋淋的颊郎，我覺得自己想出來的這三個(gè)憋飞，很好。
6做這個(gè)拼音表姆吭，找了哪些參照物榛做？
答：我想不出來的時(shí)候，我就在我大腦里找内狸，找啊找检眯。
7做這個(gè)拼音表，爸爸媽媽幫了什么忙昆淡？
答：爸爸幫我畫了格子锰瘸，媽媽幫我看，我畫的好不好看昂灵。有的時(shí)候我實(shí)在想不出來避凝，媽媽也能提醒提醒。
8做完這個(gè)拼音表眨补，自己有什么感覺管削？
答：我有很自豪的感受。哈哈哈撑螺！我覺得我的拼音表是最棒的含思！
（以上：李依桐口述，媽媽打字甘晤。）
妙飛媽媽：
制作“不是拼音的字母表”
? ? ?看到這個(gè)題目含潘，就開始和孩子一起動(dòng)起腦筋了。審題安皱，想象调鬓，思考，找工具酌伊，就這樣她開始了自己的制作腾窝。妙飛平時(shí)喜歡繪畫，制作手工居砖，最近又喜歡上了捏太空泥虹脯，這也體現(xiàn)到了她的作品里面。
? ? ?前段時(shí)間的作業(yè)“畫拼讀蒲公英”對(duì)這次任務(wù)的完成也非常有幫助奏候，孩子都充滿了想象力循集，這次制作我們可以看到她很喜歡自己的作品，體驗(yàn)到了成就感蔗草，對(duì)拼音又有一次充滿色彩和立體感的系統(tǒng)認(rèn)知咒彤。
? ? 另外平時(shí)生活中的觀察與聯(lián)系非常重要疆柔，盡量站到孩子的角度去思考，融入到孩子的世界里镶柱，才能更好的引導(dǎo)孩子旷档。
