不知不覺培訓(xùn)已經(jīng)到了最后一天嚼酝，今天我們進(jìn)入到了實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)妄均。通過對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材教法的學(xué)習(xí)，還有兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課的示范倒堕，我對今后如何開展自己的教學(xué)灾测，有了更加清晰的認(rèn)識。
正如岳老師所說涩馆，教育是在不斷發(fā)生變化的行施，但無論如何變化，都圍繞一個(gè)核心即課程標(biāo)準(zhǔn)魂那。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程改革再出發(fā)的羅盤，我們要想教好自己的學(xué)科稠项，就必須對課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)涯雅，樹立課標(biāo)意識，規(guī)范教學(xué)行為展运』钅妫“名醫(yī)一把刀，名角一臺戲拗胜，名師一節(jié)課”蔗候，這一節(jié)課指的是我們所教的每一節(jié)課。我們必須踐行“三多”埂软，即多讀書锈遥、多實(shí)踐、多反思勘畔，踏踏實(shí)實(shí)的上好每一節(jié)課所灸，才有可能成為一位名師。
南府店中心小學(xué)的董淵淵老師炫七，西場學(xué)校的張鴿毅奕老師分別為我們展示了《認(rèn)識年爬立、月、日》和《軸對稱圖形》這兩節(jié)課万哪。她們給我留下最深刻的印象侠驯，是在課程中能夠非常清晰明了的展示和滲透三維目標(biāo)抡秆，尤其是她們都能夠聯(lián)系當(dāng)下熱點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際吟策，切實(shí)做到教書育人儒士。她們課程的設(shè)計(jì)也非常用心：董淵淵老師用開寶箱的方式貫穿全課，有趣又有條理踊挠；張鴿毅老師用學(xué)生動手實(shí)踐的方式完成全課乍桂，使學(xué)生非常直觀的學(xué)習(xí)到圖形的特點(diǎn)，他們在教學(xué)過程中也非常注意提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣效床，這些小細(xì)節(jié)都是我今后要努力學(xué)習(xí)的地方睹酌。
最后我們同期上崗的老師中也有三位進(jìn)行展示，岳老師給予了高度評價(jià)剩檀。聽完她們的課程憋沿，我更加感覺到自己的不足。雖然是同一批上崗的老師沪猴，我跟他們的差距卻很大辐啄，更不用說離名師的距離有多遠(yuǎn)。但我不會氣餒运嗜，教師的路程我才剛剛開始壶辜，今后我會一步一個(gè)腳印，慢慢的提升担租、補(bǔ)足自己砸民，直到達(dá)到理想的目標(biāo)。
我堅(jiān)信：不管路有多遠(yuǎn)奋救，只要行動岭参，總會到達(dá)！
