? ? ? 上午第一節(jié)語文課竖配，我提前十多分鐘從后門兒悄無聲息的進(jìn)入教室，班主任楊老師正端莊而嚴(yán)肅的站立在講臺(tái)上，目光正銳利的掃視著每個(gè)孩子的舉動(dòng)沛厨；課代表正往黑板上板書著課前復(fù)習(xí)任務(wù)。同學(xué)們已開始投入到課前緊張的學(xué)習(xí)氛圍中摔认。
? ? 我從后至前逆皮，依次查看孩子們的學(xué)習(xí)情況。接近講臺(tái)的時(shí)候参袱，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)程定一同學(xué)的課桌上擺放著一張長長的數(shù)學(xué)試卷电谣，眼睛正呆呆的盯著試卷發(fā)愣，完全沉浸在另一個(gè)世界里抹蚀。
? 我頗有些生氣剿牺，這已經(jīng)是第二次課前沒按要求進(jìn)行語文復(fù)習(xí)了，上次挨了批評(píng)环壤，這才幾天就又犯了晒来？我忍不住的走上前去，拿起那張仍安祥的躺在桌面兒的數(shù)學(xué)試卷兒郑现，便隨機(jī)拋出了一連串的問題: 這節(jié)是什么課湃崩？黑板上安排了什么任務(wù)？你這是第幾次出現(xiàn)同樣的問題接箫？
? ? 程同學(xué)見我突然降臨攒读，臉?biāo)⒌募t了，一直紅到了耳根子辛友，兩只手開始快速的收拾桌面上與語文學(xué)科沒有關(guān)系的書籍和試卷薄扁。
? ? 進(jìn)入上課，我開始作文寫作指導(dǎo)废累，今天講解"半命題作文的審題與補(bǔ)題"泌辫。我邊講解，邊分析九默，邊檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
? ? 首先宾毒，我出示了半命題作文:"第二次一一"驼修，要求學(xué)生應(yīng)用剛學(xué)的"特定情景擬題法"補(bǔ)題，兩分鐘的思考時(shí)間诈铛。兩分鐘到乙各，我首先想到要檢查一下程同學(xué)。原本以為他會(huì)吞吐半晌的幢竹， 沒想到耳峦，他一站立起來，脫口而出:我的自命題為一一《第二次被老師訓(xùn)斥》焕毫。全班同學(xué)目光刷的看向我蹲坷，心領(lǐng)神會(huì)驶乾，隨即又彼此相視一笑。我?guī)е老惭Z氣柔和的問程同學(xué):選材有了级乐，如何立意呢？程同學(xué)略略思考后县匠，大聲的說出了他的想法风科，教室里立即響起了沸騰的掌聲，程同學(xué)一臉喜悅的坐了下來乞旦。
? ? 接著贼穆，我出示了第二道作文題:"以……的姿態(tài)前行"，要求運(yùn)用"抽象事物擬題法"補(bǔ)題兰粉。思考之后故痊，我請上了張子康同學(xué)。但張同學(xué)嘴巴囁嚅了半晌亲桦，終未說出半個(gè)字兒來崖蜜。我指出了他聽講態(tài)度的問題，他表示虛心接受客峭。接著豫领，我又點(diǎn)名第二位，第三位舔琅〉瓤郑看看思路已經(jīng)打開，我再次點(diǎn)起張同學(xué)备蚓，這一次張同學(xué)沒有半點(diǎn)猶豫课蔬，題目立即從口中蹦出:"以虛心接受批評(píng)的姿態(tài)前行"，又是一陣熱烈的掌聲郊尝。
