? ? 愛(ài)，是什么呢状原，是可以相互依靠的肩膀聋呢，是能夠安心的懷抱苗踪，還是很多，還是其實(shí)什么都不是削锰。
? ? 我曾以為徒探，是相互，可當(dāng)不在溫暖喂窟，當(dāng)巨聲的呵斥测暗，當(dāng)那手指尖端的門向，那刻還有什么磨澡，崩塌碎裂碗啄，我以為，我以為稳摄，卻忘了每個(gè)人的偏向自我性稚字，家庭教育生長(zhǎng)環(huán)境后天境遇，種種的不同厦酬，能抵得了什么胆描，蒼白無(wú)力，可能我做的不好仗阅，可是可曾告知昌讲。
? ? 相同的字?jǐn)?shù)，不同的話組减噪，不同的理解短绸，不同的意義，對(duì)的錯(cuò)的筹裕，在脫離了試卷的界面時(shí)醋闭，只有偏向的。
? ? 彷徨朝卒，懵然证逻，可以有很多很多，唯獨(dú)不能釋放感性的情緒抗斤，當(dāng)不在溫暖囚企，這樣的怕是都是礙眼，何必為難了別人豪治，落寞了自己洞拨。
? ? 書寫，不能夠解決實(shí)際的問(wèn)題负拟，可卻能讓理性更盛烦衣，沒(méi)有感性的阻撓，疼痛的神經(jīng)元會(huì)慢點(diǎn)吧。
? ? 不管怎樣花吟，在未來(lái)的道路上秸歧，我會(huì)越來(lái)越好。
