文/一木釘
1.
又是這樣一個(gè)混亂的早晨厘肮，送走孩子愧口，我看著一室狼藉，想著剛才的情形类茂，耳邊還回蕩著自己急得要冒出火花的聲音“快點(diǎn)耍属，快點(diǎn)！”“趕緊的巩检，要遲到了厚骗，怎么還在那里磨磨蹭蹭的！”
每個(gè)早上都是如此兢哭，快到點(diǎn)了领舰，他卻光著屁股賴在床上不肯起來(lái)，想盡一切辦法將他從床上拽起來(lái)迟螺，卻又遲遲不肯穿衣服冲秽，穿的時(shí)候像只慢吞吞的小蝸牛，那動(dòng)作就像是慢鏡頭回放矩父。
每當(dāng)此時(shí)锉桑，我的心里總是崩潰的。心里的著急到了嘴邊就是嘮叨個(gè)不停的“快點(diǎn)窍株，快點(diǎn)民轴，要遲到了攻柠。”“你怎么老是這么慢吞吞的后裸，就不能快點(diǎn)嘛瑰钮！”兒子的小臉在我的催促聲中逐漸緊張，有時(shí)候轻抱，面對(duì)我的嚴(yán)厲態(tài)度飞涂，他的眼睛里會(huì)溢滿委屈的淚水。
我常常覺(jué)得自責(zé)祈搜，但是到了時(shí)間，又特別著急士八，催促聲在胸中擁擠著往外冒容燕，到了嘴邊，總是忍不住沖將出來(lái)婚度。
2.
今天跟幾個(gè)媽媽探討蘸秘，發(fā)現(xiàn)媽媽們都普遍焦慮，每天追在孩子屁股后頭催促蝗茁，呵斥是常有的事醋虏。
媛媛說(shuō)，自己的媽媽就是個(gè)急性子哮翘，總是催促颈嚼，可是他們家里除了媽媽以外，爸爸和姐妹都是慢吞吞的饭寺，這慢好像是一種消極抵抗阻课。是啊，誰(shuí)愿意整天被催著走啊艰匙。
我回觀自己限煞，覺(jué)得自己跟這個(gè)媽媽差不多，總是跟在家人屁股后面催催催员凝。從孩子起床就開(kāi)始讓他快點(diǎn)快點(diǎn)署驻，一直到送到學(xué)校，這個(gè)“快點(diǎn)兒”不知道要說(shuō)多少遍健霹。
這催促聲讓我自己著急旺上，也讓家里彌漫著一股子火藥味。我平時(shí)總是對(duì)于時(shí)間和規(guī)則特別在意骤公，不愿意遲到一分鐘抚官，也不愿意拖拉。
3.
在自小的觀念里阶捆，拖拉和不守時(shí)是絕對(duì)錯(cuò)誤的凌节，我是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的國(guó)民好孩子啊钦听，自然是要絕對(duì)正確，不能犯錯(cuò)倍奢。所以朴上，守時(shí)和高效在我的腦海里，是金科玉律一樣的存在卒煞，正確性毋庸置疑痪宰。
而自小就是好孩子人設(shè)的我，不會(huì)允許自己做這樣的錯(cuò)事畔裕，這會(huì)讓自己的人設(shè)崩塌衣撬，這會(huì)另大家失望。我是接受不了差評(píng)的扮饶。那樣好的一個(gè)我具练，必須一直保持優(yōu)秀。
就像是朋友玲玲說(shuō)的甜无，自己終此一生都在努力證明自己是一個(gè)好人扛点，好媽媽，好老婆岂丘，好女兒陵究，好媳婦，好……奥帘，而將自己折騰的筋疲力盡铜邮。
為了別人口中的好，丟失了自己的真正感覺(jué)翩概，甚至在不知不覺(jué)間虐待著自己牲距。
這雷打不動(dòng)的教條觀念，也讓我也不允許孩子做一個(gè)拖拉的人钥庇，我自己要處處完美牍鞠，孩子也要循規(guī)蹈矩。
4.
有時(shí)候想想评姨，其實(shí)自己還不具備一個(gè)媽媽的胸懷难述，自己還有很多問(wèn)題亟待修復(fù)，還沒(méi)有成熟到可以養(yǎng)育好一個(gè)孩子吐句。
又也許胁后，有了孩子以后人才會(huì)真正成熟，通過(guò)“小老師”的不斷提點(diǎn)才能覺(jué)察到自己嗦枢，真正成長(zhǎng)吧攀芯。
當(dāng)心情平復(fù)，我看到兒子才四歲而已文虏，他之所以總顯得慢吞吞的侣诺，一方面是因?yàn)槟挲g小殖演，對(duì)一些生活技能不夠熟練，有難度年鸳。另一方面是因?yàn)槲医o他留的時(shí)間不夠充裕趴久，也許我們起床只需要兩分鐘，他卻需要十分鐘去慢慢蘇醒搔确，我們穿衣服需要五分鐘彼棍，可是他卻需要二十分鐘慢慢穿好。我們和孩子是不同的膳算，我卻在以一個(gè)成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求一個(gè)孩子座硕。
而且孩子在日常慣例方面，還沒(méi)有形成一定的習(xí)慣涕蜂。我只是每天不停催促坎吻，卻沒(méi)幫助孩子建立日常慣例，孩子頭腦中沒(méi)有概念宇葱，而嘮叨，催促刊头，也會(huì)隨著時(shí)間積累黍瞧，慢慢變得沒(méi)有力量，形同虛設(shè)原杂。
孩子不可能一步到位印颤，他是慢慢長(zhǎng)大的，我們有時(shí)候卻太著急了穿肄，恨不得他一下子全能年局。
孩子經(jīng)常活在大人的情緒里咸产，小心翼翼的矢否，他又不會(huì)反駁，只得受著脑溢，孩子其實(shí)也不容易僵朗。
5.
美國(guó)教育學(xué)博士，杰出心理學(xué)家簡(jiǎn).尼爾森在《正面管教》一書(shū)中提到:教育孩子要為了改善而努力屑彻，而不必期待完美验庙。你看到什么就會(huì)得到什么，要從每個(gè)孩子的行為中尋找優(yōu)點(diǎn)社牲，當(dāng)你關(guān)注積極方面時(shí)粪薛，對(duì)你自己和別人都是令人鼓舞的。
是啊搏恤，我們總是緊盯著孩子的缺點(diǎn)不放违寿，只看到孩子總是慢吞吞的湃交。他慢的呀，就像是一只小蝸牛陨界，讓你心急如焚巡揍。
當(dāng)這一情緒充滿，我們便只看的到他的慢菌瘪，而忽視了其他腮敌。你就會(huì)愈發(fā)著急，當(dāng)情緒一旦點(diǎn)燃俏扩，剩下的就是不理智的吶喊和對(duì)親子關(guān)系的傷害糜工。在我們的催促聲中，孩子必然會(huì)體會(huì)到被否定的憤怒录淡，也許他不會(huì)表達(dá)捌木，但是他都能感受得到。
我們太多的媽媽之所以如此焦慮嫉戚，一方面是因?yàn)樽非笸昝琅亳桑环矫媸窃陉P(guān)注消極部分。完美是不現(xiàn)實(shí)的彬檀，它只會(huì)讓人沮喪帆啃。
從今天起，看到孩子一點(diǎn)一滴的優(yōu)點(diǎn)和改善吧窍帝，以孩子為師努潘，做更好的自己。
不用“快點(diǎn)兒快點(diǎn)兒”坤学，讓我們慢慢來(lái)疯坤。
《牽一只蝸牛去散步》
上帝給我一個(gè)任務(wù)叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快深浮，蝸牛已經(jīng)盡力爬压怠，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)？
我催它略号，我唬它刑峡，我責(zé)備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我玄柠，彷佛說(shuō)：「人家已經(jīng)盡力了嘛突梦！」
我拉它，我扯它羽利，甚至想踢它宫患，
蝸牛受了傷，它流著汗这弧，喘著氣娃闲，往前爬…真奇怪虚汛，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
「上帝盎拾铩卷哩！為什么枫绅？」
天上一片安靜琉历。
「唉！也許上帝抓蝸牛去了院刁！」
好吧渐白！松手了尊浓！
反正上帝不管了，我還管什么纯衍？
讓蝸牛往前爬栋齿，我在后面生悶氣。
咦襟诸？我聞到花香瓦堵，原來(lái)這邊還有個(gè)花園，
我感到微風(fēng)歌亲，原來(lái)夜里的微風(fēng)這么溫柔谷丸。
慢著！我聽(tīng)到鳥(niǎo)叫应结，我聽(tīng)到蟲(chóng)鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗泉唁！
咦鹅龄？我以前怎么沒(méi)有這般細(xì)膩的體會(huì)？
我忽然想起來(lái)了亭畜，莫非我錯(cuò)了扮休？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
無(wú)戒365極限挑戰(zhàn)日更營(yíng)
