? ? 親子日記說真的就是一開始我寫過三四篇怀樟，再沒有堅持下來，之所以又寫是因為俺家張升樂的鼓勵。這學期開始以后，張升樂看出來有積極性了铝侵，每天回來都會和我說俺柳老師赁项，今天跟我們說……挪挤，表現好的怎么辦洞拨，表現不好的怎么辦烤礁，尤其對積分問題，看的很重視肥照，生怕表現不好扣分脚仔。因為，柳老師的帶動我也欣慰舆绎，讓他有了積極性鲤脏，各方面都想做好。
? 就比如昨晚吕朵，柳老師布置的群里英語單詞的語音作業(yè)猎醇。昨天周五，所以放學后張升樂會出去玩會努溃，等回來的時候看到群里柳老師留的語音作業(yè)后硫嘶，就急忙開始錄語音，叫他先吃飯梧税，人家還說沦疾，我先錄完再吃，錄完以后聽到后面的同學的語音發(fā)音很好的第队，他也是在那難受的說哮塞，我也沒吃飯餓的，語音也沒錄好凳谦，下回一定好好練習彻桃，好好錄。這要是以前晾蜘，肯定就是應付一下就行，他也不會再去聽別的同學去怎么發(fā)音眠屎，老師是怎么糾正的剔交。
? ? 看到張升樂的表現，看到柳老師的付出改衩，我也應該回應一下岖常，我也努力寫好親子日記，努力做好家校合育的協(xié)調作用葫督，推動孩子繼續(xù)努力一起加油竭鞍！
