今天，我將我們班的寒假手冊的由來與科學老師和英語老師方面進行了解釋與溝通八孝，兩位老師都很驚訝腌零，也非常認同這樣的假期模式，認為不僅有意思唆阿，而且很鍛煉學生的能力益涧。
早上，我告訴各科作業(yè)都是學生們討論與布置的驯鳖，我只是進行了匯總闲询∑耙觯科學老師說：“這樣非常好笨触。我也是一向將學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)放在首位，這個寒假我本身就不打算布置書面作業(yè)捐凭。學生討論出的做科學實驗记舆、觀察小動物或植物鸽捻。這樣的作業(yè)都非常好。到時候我會分享一些容易操作的科學實驗給同學們泽腮∮眩”科學老師特別強調：“這學期最開心的事就是帶著三年級的學生做科學實驗。你知道嗎诊赊？很多老師都只是為了考試厚满，用很快的時間上完科學書，留出大量的時間背誦科學知識點碧磅。到了高段碘箍，學生思維僵硬，基本不會思考鲸郊》崃瘢”我們學校只有3位專職科學老師，我們班同學能夠遇到這么好秆撮，專職科學老師四濒，真的是好幸運。
下午，我又將自己的想法和學生的寒假作業(yè)給英語老師看峻黍，英語老師超級震驚：“原來寒假作業(yè)還可以這樣布置。你們班的學生好幸福安Υ摇姆涩！他們的封面都設計得好漂亮〔衙浚”說起學生設想的英語作業(yè)（口語練習骨饿、制作英語卡片、寫字母台腥、寫單詞）宏赘，英語老師非常認可，她其實已經(jīng)預定了每人一本英語寒假作業(yè)黎侈，但是英語老師也說：“其實寒假作業(yè)意義真的不大察署，寒假本身時間很短。他們至少有兩個星期是要玩的峻汉，作業(yè)其實也是幾天趕一下贴汪。開學后回來我也不會改的⌒莘停”英語老師一直感嘆原來寒假還可以這樣安排扳埂， 她也認為學生說的制作卡片很有意義，比寫作業(yè)好玩多了瘤礁。英語老師決定不再統(tǒng)一訂購書面寒假作業(yè)阳懂，有需要的自己再去買。
附上學生的寒假封面設計圖
