? ? ? 碧云天误证，黃葉地继薛，秋日晴天暖陽，最是游人醉愈捅。好天氣的陪伴下惋增，“百日心源讀寫”走進(jìn)第二天，但僅僅第二天就不知從何寫起了改鲫，哎呀诈皿，挑挑選選，寫什么呢像棘？猛然想到稽亏，是不是學(xué)生習(xí)作難，一遇習(xí)作就愁眉苦臉的原因缕题，也在于此截歉。哈哈，感覺豁然開朗烟零，一下子想通了呢瘪松。
? ? ? 寫作么？的確是一個(gè)非常值得研究的話題锨阿。今天宵睦，我們就選擇部編版教材習(xí)作，看看新教材對于習(xí)作話題的選材方面都有什么變化墅诡。僅以三年級習(xí)作單元作文要求為例壳嚎。
上冊專題:《我們眼中的繽紛世界》，鼓勵(lì)孩子們能做生活中的有心人末早，留心觀察烟馅、細(xì)心觀察。更重要的是觀察有什么新發(fā)現(xiàn)然磷。
? ? ? ＊先去讀文本郑趁，如偵探用放大鏡尋找線索一般，把關(guān)鍵字詞放大去思考姿搜。你一定能獲得很多重要信息寡润，這些都很重要缺脉。此頁中的“三幅插圖”“新發(fā)現(xiàn)”“一種事物或一個(gè)場景”……都值得推敲。
? ? ? ? ＊帶著線索悦穿，就要找尋目標(biāo)啦攻礼。一定要找自己有興趣的，那么今天我們就以第一幅圖的大樹為例栗柒。
? ? ? 學(xué)生平時(shí)也許只知道礁扮，秋天銀杏變黃，楓樹變紅瞬沦，這樣最典型的事例太伊。通過這一單元的學(xué)習(xí)，能否讓學(xué)生更加走近變化的植物逛钻，更細(xì)致地觀察僚焦。比如關(guān)于顏色，眼睛看哪些樹的葉子變黃曙痘，哪些樹的葉子變紅芳悲，還有哪些葉子是沒有變顏色的。而一棵樹上最先變顏色的是哪個(gè)位置的葉子边坤？
? ? ? 關(guān)于落葉名扛，哪些樹的葉子落得早？飄落的樹葉是為什么會(huì)飄落茧痒？飄落時(shí)的形態(tài)是什么樣的肮韧？地上鋪了一些葉子時(shí)又是什么樣？此時(shí)旺订，好詞佳句修辭手法都可以產(chǎn)生弄企。
? ? ? ＊一連串的問題，是我想告訴孩子們区拳，當(dāng)你選定目標(biāo)后拘领，第一步不是行動(dòng)起來去做什么，而是先學(xué)會(huì)質(zhì)疑劳闹，問自己幾個(gè)問題院究，帶著問題去求解，觀察的時(shí)候會(huì)感覺更有意思本涕。
? ? ? 如果你還想讓畫面描寫得更加豐富，再看看除了這一棵樹伙窃，他身邊的樹又有什么變化菩颖？又有哪些人或小動(dòng)物參與了樹的故事都是可以寫一寫的。 這些都是為主體做襯托的事物为障。
? ? ? 文中還提示了很多觀察方法晦闰，可以讓孩子們試一試放祟。但切記，從本單元第一篇課文講授時(shí)呻右，就一定要布置觀察任務(wù)跪妥，每篇課文后的觀察任務(wù)要更進(jìn)一步。
? ? ? ＊老師注意:習(xí)作策略單元和以往的閱讀單元截然不同声滥，每篇課文都是為習(xí)作服務(wù)的眉撵。如本單元第一課《搭船的鳥》教學(xué)生如何寫好鳥的外形，可以從它最特別的顏色著手去寫落塑。如何體現(xiàn)鳥捕魚快的特點(diǎn)纽疟，通過一連串動(dòng)詞展現(xiàn)畫面。課后一定要布置一項(xiàng)觀察任務(wù)憾赁，這是本課也是本單元最重要的作業(yè)污朽。第二課《金色的草地》則是從一天的三個(gè)時(shí)間段連續(xù)觀察草地的變化。那么這篇習(xí)作指導(dǎo)的核心就是連續(xù)觀察發(fā)現(xiàn)的變化龙考。布置的作業(yè)則是在原有基礎(chǔ)上蟆肆，再去多觀察幾次。經(jīng)過兩節(jié)閱讀課文習(xí)作方法的學(xué)習(xí)晦款，和兩次實(shí)踐作業(yè)的布置颓芭，充分交流后，學(xué)生的“寫什么柬赐？”就不成問題了亡问。
? ? ? ? 習(xí)作課上再帶著學(xué)生總結(jié)一下，想把一種事物或場景寫好:選定一種事物肛宋，仔細(xì)看它州藕，爭取有新發(fā)現(xiàn)——隔三差五再來觀察，連續(xù)性觀察至少三次又有什么發(fā)現(xiàn)（如果是場景酝陈，可以從不同角度觀察床玻，會(huì)聽到、看到沉帮、想到什么）——它周圍還有什么值得一提的事物锈死，讓你覺得很有趣∧潞荆【核心:細(xì)觀察待牵，新發(fā)現(xiàn)】
? ? ? 這樣想來，學(xué)生是否知道寫什么喇勋，完全依賴于老師讓學(xué)生寫之前都教了什么缨该，布置了什么。這樣想來川背，新教材的習(xí)作策略單元的確給我們太多啟示贰拿，太多收獲了蛤袒。
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