打完卡后就開(kāi)始翻新到的書(shū)看瓦宜，即便書(shū)中的觀點(diǎn)不算新穎，在別的書(shū)中也有看過(guò)岭妖。但閱讀并非要每次都是新內(nèi)容临庇，它也可以是在咬文嚼字時(shí)碰見(jiàn)和已有的想法撞個(gè)正著的瞬間。實(shí)際上昵慌，這種被認(rèn)同或者說(shuō)是共鳴的感覺(jué)比接受新體系要爽假夺，如果說(shuō)一種共同的認(rèn)知在被書(shū)本繼續(xù)描繪時(shí)運(yùn)用了自己尚未涉獵的不同的例子，往往這種新的學(xué)習(xí)更是屌炸天的斋攀。才翻到21頁(yè)已卷，就已然想停下來(lái)總結(jié)。一個(gè)是書(shū)中在分析兩個(gè)爸爸的不同思維淳蔼，這是種智慧背后的智慧侧蘸，去認(rèn)識(shí)思維背后的邏輯才會(huì)使人更加清晰裁眯，平靜，博愛(ài)讳癌。但只理解到智慧這個(gè)層面卻往往會(huì)誕生更為感性的做法穿稳，個(gè)人也會(huì)顯得更富激情，在面對(duì)成功與失敗時(shí)析桥，嘗遍酸甜苦辣司草。我不愿意放棄背后的邏輯，趨向于平靜而看得淡了泡仗，卻又更加傾向于富有激情埋虹，我相信這種狀態(tài)還是可以有的。作者給出兩個(gè)爸爸的觀點(diǎn)對(duì)比娩怎，表面是說(shuō)兩個(gè)爸爸搔课，實(shí)際上是告訴我們要認(rèn)識(shí)這兩套背后的邏輯和結(jié)果，好為今后的路做出選擇截亦。
另一個(gè)就是管理風(fēng)險(xiǎn)這個(gè)詞匯的認(rèn)識(shí)爬泥。目前我們幾個(gè)最重要的應(yīng)該是注意這個(gè)。我想我們誰(shuí)都不應(yīng)該崩瓤，特別是教師袍啡，將職業(yè)保障和職位補(bǔ)貼看得比職業(yè)本身更重要。我們應(yīng)該信奉經(jīng)濟(jì)自由却桶。好不容易鋒哥有想法要運(yùn)作一個(gè)項(xiàng)目境输，應(yīng)該集合大家的力量做好這個(gè)開(kāi)頭，盡管我跟鋒哥混了幾個(gè)項(xiàng)目都沒(méi)看到收入颖系。但是這次應(yīng)該是成熟的嗅剖。
