? ? ? ? 聽說學(xué)校組織老師們觀看電影《嗝嗝老師》身腻，應(yīng)該是很不錯的片子吧产还。但單從題目上怎么也猜想不出是什么樣的一位老師。坐在多功能廳的熒幕面前嘀趟，才知道所謂的“咯咯”就是女主人公奈娜老師患了妥瑞氏綜合脐区，時不時地發(fā)生神經(jīng)性痙攣，不自控地打嗝她按。這種病注定了奈娜不能從事憑嘴吃飯的教師工作牛隅，但固執(zhí)的奈娜因為對教師職業(yè)的崇拜和狂熱，讓她在經(jīng)歷了一次又一次的打擊之后尤溜，自然不放棄心中的夢想倔叼。也許“皇天不負有心人”吧，也許奈娜的誠意感動了上天吧宫莱，她終于獲得了當老師的資格丈攒。
? ? ? ? 接下來就是對奈娜的一系列考驗：一群來自貧民窟的玩世不恭，桀驁不馴的孩子，在奈娜老師的關(guān)懷巡验，教育际插，引導(dǎo)下，走上正路显设，最終發(fā)憤圖強框弛。
? ? ? 其實我也正面臨和經(jīng)歷著這樣的現(xiàn)實。奈娜老師的做法和智慧給了我深深的啟迪捕捂。
一瑟枫，接納每一個孩子，尊重每一個孩子指攒，不放棄每一個孩子慷妙。奈娜老師雖然面對著孩子對她誤解和中傷，依然一如既往地愛著他們允悦。孩子們的惡作劇傷害了她的自尊膝擂，她的內(nèi)心，她都付之一笑隙弛，好不抱怨架馋。她始終堅信：孩子們是善良的，沒有不好的學(xué)生全闷，只有不合格的老師叉寂。在經(jīng)歷了對學(xué)生的一次又一次的挽救后，孩子們終于被她的誠心和熱情打動了室埋。這群表面叛逆內(nèi)心脆弱的孩子办绝，終于變得熱愛生活伊约，充滿希望了姚淆。
有人說：教育就是用一棵樹撼動另一棵書，用一片云推動另一片云屡律，一個人去喚醒另一個人腌逢。奈娜老師用她一個熾熱的心喚醒了孩子們塵封已久的麻木。我的班也有幾個這樣的孩子超埋。玩世不恭搏讶，思想懈怠。起初我就是打壓打壓霍殴。發(fā)現(xiàn)毫無意義媒惕，還把自己弄得精疲力盡。他們依然我行我素来庭。
? ? ? 有一天我在《做最好的班主任一書》中看到這樣一段故事：一個人穿著衣服走路妒蔚。北風(fēng)和太陽都想讓他脫掉衣服。于是北風(fēng)狠狠地吹，路人就把身上的衣服裹得更緊了肴盏；而陽光溫暖地照著路人科盛，路人感到熱，就講外套脫掉了菜皂。從中我們不慢看出想讓一個人心甘情愿地去做一件事贞绵，就是用溫暖的形式關(guān)懷他，讓他心甘情愿去做恍飘。
? ? ? 尤其是面對青春期的孩子榨崩，他們叛逆，硬碰硬只能是兩敗俱傷章母。當我的教育實效之后蜡饵，開始痛定思痛，轉(zhuǎn)變方法胳施，學(xué)著從孩子們的角度看問題溯祸，從她們擅長的角度出發(fā)，從培養(yǎng)她們的自尊開始舞肆。雖然一開始舉步維艱焦辅，但我相信終有一天她們會開花結(jié)果，只是時間早晚的問題椿胯。
? ? ? ? 一年過去了筷登，我們已經(jīng)升入初三，期中三個女孩已經(jīng)有個很大的進步哩盲。教育就是愛心加耐心前方。只有贏得孩子才是真正的贏。
二廉油，理解尊重每一個人的想法惠险，并給予智慧的引導(dǎo)，使得孩子看到自己的優(yōu)缺點抒线，樹立正確的人生方向班巩。
? ? ? ? 其實，每一個孩子心里都有他美好的愿望和想法嘶炭。甚至這種想法超乎我們的想象抱慌。每一位教師都想讓自己班的孩子優(yōu)秀。那么我們怎樣開啟他心靈的內(nèi)燃點并引爆他們呢眨猎？這就需要智慧抑进。目前來看單純的說服教育顯得如此蒼白無力。影片中的奈娜老師也面臨著同樣的問題睡陪。但她的想法卻超越了常規(guī)：有孩子習(xí)慣賭博寺渗，奈娜就發(fā)現(xiàn)她的思維異诚δ活躍適合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有的孩子喜歡維修輪胎户秤，奈娜就指南他去學(xué)習(xí)化學(xué)码秉。這就是我們至圣先師孔子所說的因材施教吧。
? ? ? 早在兩千多年前我們就提出過科學(xué)的教學(xué)方法鸡号，為什么時到今日转砖，教育的弊病層出不窮？這個問題值得我們每個教育者深思鲸伴。
? ? ? 教育是個大話題府蔗，值得我用一生去研究。我從事了自己喜歡的職業(yè)汞窗，并在年富力強的時候找到了人生的航標姓赤，接下來我就會全力以赴地去實現(xiàn)我的夢想。加油仲吏！
