? ? ? ? ? ? ? 班級(jí)里的“儀式感”
? ? ? ? ? ? ? ? 老爺廟鄉(xiāng)北石小學(xué)? 張美萍
? ? 一次在微博上看到這樣一句話：沒(méi)有儀式感的家庭万搔，培養(yǎng)不出幸福感的孩子。此后官帘，我經(jīng)常問(wèn)自己：注重生活中的儀式感了嗎瞬雹？于是，每個(gè)特殊的日子都慎重對(duì)待：孩子生日刽虹，總是提前和孩子商量怎么過(guò)生日酗捌，并且還要給孩子驚喜；中秋佳節(jié)一定要一家人吃個(gè)團(tuán)圓飯涌哲；每個(gè)假期都要旅行一次……這樣覺(jué)得平淡的日子里也充滿詩(shī)意胖缤。
? ? 這天，給學(xué)生講生活中的趣事阀圾，活潑可愛(ài)的慧慧兩眼放光地說(shuō)：“老師草姻，真想和你一起生活∩缘叮”看著他們羨慕的眼神撩独，我心中突然冒出一個(gè)念頭：班級(jí)就是我們的家，我難道不能給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)校生活的儀式感嗎账月？
? ? 于是综膀，春天來(lái)了，麥苗青青局齿，油菜花綻放迷人的笑容剧劝，我領(lǐng)著學(xué)生去學(xué)校附近廢棄的河溝踏青賞花，學(xué)生一路歡笑一路歌抓歼，特興奮讥此；六一兒童節(jié)拢锹，舉辦聯(lián)歡會(huì)，慶祝屬于他們的節(jié)日萄喳；每個(gè)學(xué)生的生日當(dāng)天卒稳，都讓學(xué)生唱生日歌，送上生日祝福他巨；誰(shuí)讀的書(shū)多就評(píng)讀書(shū)達(dá)人或獎(jiǎng)勵(lì)筆記本充坑；誰(shuí)的作文寫(xiě)得好，都要張貼到教室墻上染突，并且還要裝飾一下捻爷；每個(gè)節(jié)日都要更換教室的文化墻，讓學(xué)生感受節(jié)日的氣氛……
? 這次期末考試成績(jī)出來(lái)了份企，我在想：如何讓學(xué)生感受努力學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅呢熔酷？簡(jiǎn)單地發(fā)張獎(jiǎng)狀都習(xí)以為常了苟耻，搞個(gè)什么樣的儀式呢？一邊想一邊瀏覽朋友圈，當(dāng)看到一朋友發(fā)的婚禮現(xiàn)場(chǎng)視頻揽碘，新郎新娘攜手慢慢走過(guò)紅毯麦锯，那種幸福不言自喻篮绰。此時(shí)頭腦一熱喘蟆，冒出個(gè)想法：讓獲獎(jiǎng)學(xué)生走紅毯！對(duì)吧史！就這樣辦邮辽！方法有了，馬上付諸行動(dòng)贸营，可道具哪來(lái)吨述？看到墻上掛的紅布宣傳標(biāo)語(yǔ)，就它吧钞脂！于是揣云，紅地毯有了！我事先吩咐學(xué)生布置好教室冰啃，鋪好紅毯邓夕。
? 當(dāng)我伴著上課鈴聲走進(jìn)教室，班里正一片沸騰阎毅，大嗓門兒喊著：“老師焚刚，這是干啥了？”其他學(xué)生一個(gè)個(gè)瞪大雙眼扇调，好奇地看著我矿咕！當(dāng)我宣布這是讓獲獎(jiǎng)的學(xué)生走紅毯時(shí)。那眼神都亮亮的！伴隨著優(yōu)雅的樂(lè)聲碳柱，我一個(gè)個(gè)喊著獲獎(jiǎng)的同學(xué)捡絮，他們緊繃著小臉走過(guò)“紅毯”登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧著屬于他們自己的榮譽(yù)莲镣，就仿佛獲得諾貝爾獎(jiǎng)一樣興奮福稳。下邊響起了嘩嘩的掌聲。從他們的神情里我看到了他們的自豪感剥悟！再看其他同學(xué)灵寺，那羨慕的眼光已經(jīng)滿滿爆棚了曼库！
? 此時(shí)此刻区岗，我也是感慨萬(wàn)千。想想以前那樣一日重復(fù)一日的教學(xué)生活毁枯，怎么會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢慈缔？因此，我要給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活增添些許“儀式感”种玛。我們的平凡的鄉(xiāng)村學(xué)習(xí)生活充滿詩(shī)意藐鹤。我相信，學(xué)生在那樣的詩(shī)意生活里學(xué)習(xí)肯定會(huì)幸福的赂韵！肯定會(huì)創(chuàng)造屬于我們的奇跡的娱节！一定會(huì)的！希望我們每個(gè)人都遇到屬于自己的慶典祭示！
