我很小心翼翼猾普，一直強調(diào)：在了解孩子的基礎上再授課會更好。
這讓我想起我們班的孩子了本谜〕跫遥回過頭來，我真的不敢想這一切乌助，聽說這個班的語文平均分只有3分不到溜在？這四十個孩子兩年究竟都學了什么？
那天我們剛到這個村的時候他托，靜謐的大山掖肋，恬靜的村子被頓時炸開天，八九個“奇裝異服”的人赏参，大箱小包志笼、床板被褥、鍋碗瓢盆登刺、一口陌生的普通話……車子在進村后就開始各種鬧脾氣籽腕，泥濘的路最愛的游戲就是扯著各種車子，讓他們無法自拔纸俭，進不去出不來皇耗，于是只能哀嚎，誰號的動聽揍很，就放誰一馬郎楼，當然万伤，動聽不動聽的評判標準是它定的。另外呜袁，它還喜歡戲耍過路的人們敌买，尤其是陌生的朋友，更加刺激有趣阶界。幾個老師在百來米的小路上提心吊膽地扛著或背著行李虹钮，扭來扭去，任何鞋子都能被成全為滑板鞋膘融，摩擦摩擦……最后完美落地方才能稱最佳舞者芙粱。盡管如此，免不了泥巴對你的獎勵——一身的污泥氧映，尤其是與泥水親密伴舞的各種鞋子和褲腳春畔。難怪一旁的幾個孩子那么“干凈”，我想即便他們興致大發(fā)跑到泥水里打滾岛都，再起來時律姨，也沒有什么異樣可以讓我察覺吧……
得知這些孩子的“水平”后，我做好了心理準備臼疫，但當天的接觸择份，又被打下陣來。一群似懂非懂的三年級孩子多矮，緊張而興奮卻茫然地四處張望缓淹。一些孩子在下面竊竊私語（其實就算你說得多大聲，我也聽不懂）塔逃；幾個孩子走來走去，互相嬉鬧料仗；甚至年紀稍大點的女孩子湾盗，都說說笑笑的……他們看起來完全不知道來學校是干嘛的。他們會不會在討論立轧，這些普通話說的很順的人們真讓人好奇啊……于是我們開始使用了最“粗暴”的法器——嚴聲歷語格粪，讓他們開始了規(guī)矩的道路……這點上，有愧疚（如果有選擇氛改，也不想用生氣大聲來壓制）帐萎，但有成就（半年下來基本的課堂秩序維持，順利教學）胜卤。
從孩子最初眼屎鼻涕掛臉上疆导、衣褲上；手葛躏、肚子澈段、衣領悠菜、屁股后面黑黑的；鞋子是傳說中的色香味俱全——又臟又破又臭……而且他們幾乎每天都這一身行頭败富。到后面悔醋，孩子們開始多了歡笑、多了溝通兽叮、多了成長……他們每天愿意穿得干凈上學芬骄，愿意洗得干凈上課……看著他們從五分到十幾分到二三十分到及格，而我也在其中成長……我走的那年鹦聪，孩子們很爭氣德玫，平均分快四十了。后來還聽說我們班的七八個“尖子生”椎麦，考的上鎮(zhèn)里的學校宰僧，還有三個去了縣里的學校……不舍观挎，可是為你們自豪琴儿，也為自己驕傲……
孩子們，遇到你們嘁捷，不知道多感激……我還在不斷成長造成，你們也加油！
