今天老公帶女兒去超市，回來(lái)捎了一包糖炒板栗捕传。兩個(gè)孩子都喜歡吃板栗惠拭，看到只有一包，他倆把板栗一骨腦倒在茶幾上庸论，一顆一顆數(shù)起來(lái)职辅，然后平分。女兒用原包裝的袋子聂示，兒子又拿了一個(gè)塑料袋把屬于他的裝起來(lái)域携。然后兒子進(jìn)屋寫(xiě)作業(yè)去了，自然不忘帶著板栗鱼喉。女兒和她的小伙伴玩秀鞭，不知怎么那個(gè)小伙伴打了女兒一把掌，女兒哭起來(lái)扛禽。我聞聲過(guò)來(lái)調(diào)解锋边。弄明白事情的緣由批評(píng)教育女兒和那個(gè)小朋友。并啟發(fā)他們思考今后在這個(gè)情境中該如何做编曼。兒子提著板栗袋子走過(guò)來(lái)豆巨，抓了一把板栗遞給女兒說(shuō):"別傷心了，我再給你點(diǎn)板栗灵巧。"女兒可能感受到哥哥的關(guān)心搀矫，馬上停止哭泣說(shuō):"我不要抹沪。我的夠吃。"看到兄妹兩人如此友愛(ài)瓤球，我非常欣慰融欧。
學(xué)習(xí)焦點(diǎn)以后，關(guān)注正向多了卦羡，我感覺(jué)我們家庭的氛圍更有愛(ài)了噪馏。
