周末作業(yè)寫字是擺在嬌仔面前的一道難題述么，看起來簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)個(gè)黑筆大字就像是立在嬌仔面前的一座座大山籍琳，光是抬頭看看它菲宴，已經(jīng)泄了一大半氣。好在班級(jí)群里老師分享了同學(xué)的優(yōu)秀佳作趋急，我給嬌仔看了喝峦，順便給嬌仔打氣鼓勁。滿以為精神刺激下出來的效果會(huì)很好呜达，沒想到滿滿一篇字里面只有兩個(gè)勉強(qiáng)可以過關(guān)谣蠢。我很生氣，讓她重寫。嬌仔也很委屈眉踱，開始找困覺勋颖、手疼等等借口，總之就想賴過去勋锤。我和爸爸意見一致饭玲，要求必須今日事今日畢，寫完才能睡覺叁执。嬌仔只能無奈地提筆重寫茄厘。
收拾完生氣的情緒，我陪著嬌仔拿出字帖谈宛，一個(gè)字一個(gè)字分析筆畫位置和間架結(jié)構(gòu)次哈，分析完了再落筆，落筆以后再總結(jié)得失吆录，下一個(gè)字吸取前字經(jīng)驗(yàn)再寫窑滞。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的要求，終于寫出了一篇像樣的字恢筝“溃看著自己通過努力寫出的字，嬌仔也是洋洋自得撬槽。（因?yàn)槔蠋煵辉试S用橡皮擦此改，所以寫得不好的字也不能涂改了）
心得總結(jié):1.堅(jiān)持是最基本的品質(zhì)。雖然現(xiàn)在都提倡快樂學(xué)習(xí)侄柔，但在我看來快樂成長(zhǎng)共啃、快樂學(xué)習(xí)是正確的，但是學(xué)習(xí)過程一定是要辛苦的暂题。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不可能一蹴而就移剪，好習(xí)慣的培養(yǎng)必然要經(jīng)歷嘗試、校對(duì)薪者、喜悅纵苛、挫敗、重來等循環(huán)往復(fù)的過程啸胧。這時(shí)候考驗(yàn)的是孩子和家長(zhǎng)雙方的毅力赶站。
2.目標(biāo)是前進(jìn)的方向幔虏》哪睿《論語(yǔ)》中說:“取乎其上，得乎其中想括；取乎其中陷谱，得乎其下；取乎其下，則無所得矣烟逊≡埽”運(yùn)用到練字上我得到的啟發(fā)是，不能讓小朋友隨意書寫宪躯，也不能抽象地要求橫平豎直乔宿。真正的書法是有結(jié)構(gòu)有美感有藝術(shù)性的作品，所以必須要選取一套適合小朋友練習(xí)并且規(guī)范美觀的寫字標(biāo)準(zhǔn)访雪。經(jīng)過精挑細(xì)選详瑞，我最終選擇了楷書大師田英章的字帖，讓嬌仔描摹臨臣缀，循序漸進(jìn)坝橡，規(guī)范書寫。對(duì)比之前嬌仔自己的隨意書寫精置，通過字帖練習(xí)的效果顯而易見计寇。
3.得法是成功的鑰匙。樹立了目標(biāo)脂倦，懂得了堅(jiān)持番宁，還必須運(yùn)用有效的方法。在練字這件事上赖阻，剛開始我把字帖給嬌仔贝淤，讓她自己描紅，結(jié)果寫出來的字仍然是亂七八糟政供，一點(diǎn)沒有吸取到書法家的精華播聪。我分析后發(fā)現(xiàn)，小朋友寫的時(shí)候完全沒有觀察布隔，雖說是描紅离陶，其實(shí)還是自寫自畫。之后我陪著嬌仔拿出字帖衅檀，一個(gè)字一個(gè)字分析筆畫位置和間架結(jié)構(gòu)招刨，分析完了再落筆，落筆以后再總結(jié)得失哀军，下一個(gè)字吸取前字經(jīng)驗(yàn)再寫沉眶。經(jīng)過這樣嚴(yán)格的要求，終于寫出了一篇像樣的字杉适。這其中的關(guān)鍵是谎倔，家長(zhǎng)一刻也不能偷懶。我的體會(huì)是猿推，我一旦監(jiān)管放松片习，嬌仔寫的字一定靈魂脫殼捌肴，魂不附體，個(gè)中滋味只有我能體會(huì)藕咏。
