我從事的培訓(xùn)工作诵姜，可以理解為是把自己對(duì)于某些問題的思考和學(xué)員們做分享。一個(gè)課程的質(zhì)量歸根結(jié)底體現(xiàn)著一個(gè)老師的思考質(zhì)量。
當(dāng)我初入培訓(xùn)行業(yè)時(shí)工坊，因?yàn)樽约旱乃伎剂Ρ∪酰越?jīng)常被學(xué)員的尖銳提問難倒，尤其是那些持有和我截然相反的觀點(diǎn)的學(xué)員王污，當(dāng)他們振振有詞的陳述時(shí)罢吃，我會(huì)覺得學(xué)員說的有道理，不過事后反思下又覺得自己的觀點(diǎn)也有道理昭齐。（非常感謝那些提出了不同觀點(diǎn)的學(xué)員尿招，讓我的思考力得以磨礪，就如《了不起的蓋茨比》作者曾說過：檢驗(yàn)一流智力的標(biāo)準(zhǔn)阱驾，就是看你能不能在頭腦中同時(shí)存在兩種相反的想法就谜，還維持正常行事的能力。）
這種矛盾的想法讓我開始質(zhì)疑自己的思考力里覆，這種質(zhì)疑促使我開始閱讀有關(guān)思考力方面的書丧荐，今天要分享的就是管理咨詢行業(yè)的大師級(jí)人物大前研一寫的《思考的技術(shù)》這本書，在書中這位大師把自己多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)租谈，告訴了我們要增強(qiáng)思考力的十大方法篮奄。
一、思考是一種能力割去。
思考不是所謂的靈光乍現(xiàn)的一時(shí)的想法窟却，而是一種能力。思考是為了解決問題呻逆，而解決問題的根本就是邏輯思考力夸赫，而且，人們常說的先見之明咖城、直覺茬腿，也都是從邏輯思考中產(chǎn)生的。
我們經(jīng)常說有些人“品位很好”宜雀，這些看似是直覺切平，因?yàn)檫@些人就是可以從一大堆平淡無奇的物品中快速挑出最有品位的東西，這是一種長期訓(xùn)練之后的能力辐董，因?yàn)樗麄兊倪壿嬎伎荚诖罅康挠?xùn)練中已經(jīng)形成了類似本能的反應(yīng)悴品。
但凡一個(gè)人想要掌握一項(xiàng)能力，都遵循“是否會(huì)做”和“是否堅(jiān)持去做”简烘，如果這項(xiàng)能力不會(huì)苔严，那么就得去學(xué)；如果這項(xiàng)能力已經(jīng)會(huì)了孤澎，那么就得堅(jiān)持去做最終達(dá)到熟能生巧的程度届氢。
二、邏輯思考覆旭，是不斷重復(fù)假設(shè)退子、驗(yàn)證和實(shí)驗(yàn)的過程岖妄。
一個(gè)人的邏輯思考能力有一個(gè)體現(xiàn)就是寫論文的能力，因?yàn)檎撐牡淖詈笠徊糠质墙Y(jié)論寂祥，為了不讓別人有批評(píng)的機(jī)會(huì)衣吠，寫論文的人一定要竭盡所能重復(fù)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)壤靶、驗(yàn)證的過程，直到最后認(rèn)定結(jié)論出錯(cuò)的可能性非常小惊搏。
我們從小都被寫文章的所謂文采害慘贮乳，認(rèn)為好的文章就是要實(shí)現(xiàn)妙筆生花，其實(shí)一篇文章的核心是邏輯思考能力恬惯。
這就如平時(shí)的溝通表達(dá)向拆，不管喊多少口號(hào)引用多少名言，都不能讓別人真正信服酪耳，而唯有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C才能擊中別人的心靈浓恳，從而產(chǎn)生認(rèn)同感。
訓(xùn)練邏輯思考的能力有兩種有效的方式：
1碗暗、增強(qiáng)寫作的能力颈将。一個(gè)人能把一件事情用文字有理有據(jù)的表述清楚，這是邏輯思考力的具體呈現(xiàn)言疗。
2晴圾、用“反問法”增強(qiáng)自己思維的嚴(yán)謹(jǐn)度。
蘇格拉底活著的時(shí)候噪奄，每天最大的興趣就是走向各個(gè)階層死姚、各個(gè)年齡的雅典人面前貿(mào)然發(fā)問。通過追根究底式的問話勤篮，往往讓人體會(huì)到自己固有的觀念和思想毫無根基都毒。
使用“反問法”的三個(gè)步驟：
步驟一：找出一個(gè)看似不證自明、天經(jīng)地義的觀念碰缔；
步驟二：假設(shè)這一觀念是不對(duì)的账劲，試著找到一個(gè)例子，證明這一觀念存在邏輯上的破綻手负；
步驟三：修改原有的觀念涤垫，使之能夠包含我們剛剛找到的例外，接著竟终，我們?cè)俜磸?fù)使用這三個(gè)步驟蝠猬，步步緊逼溉委，把原本似是而非的觀念逐步澄清淑掌。
三、不要把假設(shè)當(dāng)成結(jié)論粥惧。
如果解決問題，得出一個(gè)可執(zhí)行的結(jié)論匆绣？可用的方法就是搜集數(shù)據(jù)驻右、分析數(shù)據(jù)、提出假設(shè)崎淳，然后堪夭，到現(xiàn)場(chǎng)訪問去驗(yàn)證自己的假設(shè)是否成立，反復(fù)做各種實(shí)驗(yàn)拣凹。如果提出的假設(shè)沒有辦法得到實(shí)證森爽，就必須重新進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)訪談或者其他實(shí)驗(yàn)，直到有信心認(rèn)定自己的假設(shè)不會(huì)出錯(cuò)嚣镜。
然而爬迟，大部分人的問題是，他們只會(huì)停留在提出假設(shè)的階段菊匿。得到假設(shè)之后付呕，他們會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)得到結(jié)論了。但實(shí)際上跌捆，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始徽职，“解決問題的能力，就是為印證假設(shè)不辭辛苦的執(zhí)行力疹蛉，也可以說是為獲得絕對(duì)正確的答案而努力動(dòng)腦的深層思考力活箕。”
我之前對(duì)于我服務(wù)的客戶關(guān)于花錢提出了一個(gè)假設(shè)“除了發(fā)工資沒錢可款，干別的事都有錢育韩。”先是從客戶那里得到了實(shí)證闺鲸，然后搜集了他們的相關(guān)數(shù)據(jù)筋讨，計(jì)算工資數(shù)額和其他福利數(shù)額的對(duì)比值，最終讓這個(gè)假設(shè)成為了結(jié)論摸恍，所以在每次培訓(xùn)時(shí)我都是以玩笑話的形式講給學(xué)員聽這個(gè)結(jié)論悉罕，引起他們的強(qiáng)烈共鳴。
四立镶、刻意訓(xùn)練思維能力壁袄。
大前研一說，解決對(duì)于公司而言生死攸關(guān)的問題媚媒，這種機(jī)會(huì)嗜逻，一般人一生中可能不會(huì)有幾次。但是缭召，就像武士不上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)也要練劍一樣栈顷，平時(shí)鍛煉解決問題的思考力也非常重要逆日。
每天給自己一個(gè)問題進(jìn)行思考，或者對(duì)于常碰到的事物進(jìn)行思考萄凤，這種思維訓(xùn)練會(huì)讓大腦的思考速度越來越快室抽。
例如我經(jīng)常出差，總會(huì)碰到形形色色的人靡努，所以對(duì)于這些人的思考就成為我的思維訓(xùn)練方式坪圾，看到在機(jī)場(chǎng)里依依不舍的情侶我就在開始思考如此濃烈的愛情還能保持多久？為什么愛情在經(jīng)歷時(shí)間后會(huì)越來越平淡惑朦？看到高鐵上的鄰座一直在給別人介紹快速投資創(chuàng)富的項(xiàng)目神年，就開始思考為什么龐氏騙局那么多年后，依然還有這么多人前赴后繼行嗤？到底這樣的騙局擊中了哪些共通的人性？
其實(shí)這是每個(gè)人都可以進(jìn)行的思維訓(xùn)練垛耳，比如一個(gè)職場(chǎng)人可以思考：如果你的職位比現(xiàn)在高兩級(jí)栅屏，你會(huì)怎么做？
