文/霞裙月帔
這個(gè)學(xué)期我們在上健康教育這個(gè)課程，和中國老師不同的是美國老師不囿于課堂上的灌輸柠辞，他把我們帶到了動物園去觀察猴子团秽，美國的學(xué)生很興奮，和我一起的中國留學(xué)生則表現(xiàn)出了不滿叭首。我們是來學(xué)習(xí)的习勤，不是來動物園玩的，交了那么多學(xué)費(fèi)焙格，是把我們當(dāng)猴耍嗎图毕？
可我并不是這么認(rèn)為，我很期待這位老師的講演眷唉。教授和藹可親地對我們說予颤，你們知道人類的祖先嗎？大家異口同聲地說是猴子冬阳。今天我想通過猴子來給大家講講人類行為的特點(diǎn)蛤虐。大家順著我手指的方向看過去，說說那只猴子在干嘛肝陪？“吃東西驳庭。”大家都不假思索地回答氯窍。
教授給我們講起了個(gè)故事饲常，說以前有人要給猴子喂香蕉，手一伸過去狼讨，手就被猴子給抓傷了贝淤，打那以后，他再也沒有給猴子喂過香蕉政供，旁邊的人就說他怎么這么傻播聪。那個(gè)被猴子抓傷的人就是我。一說完鲫骗，同學(xué)們都哄堂大笑起來犬耻。
然后教授指著兩個(gè)抱在一起的猴子，問我們他們在干什么执泰。美國的學(xué)生們都直說枕磁，它們在性交。這可把中國學(xué)生害臊地不行术吝，臉?biāo)⒌匾幌戮图t了计济。
這時(shí)茸苇，一猴子從樹上摔下來，要砸到正在愛愛的兩猴子沦寂。說時(shí)遲那時(shí)快学密，兩只猴子迅速躲開，讓它撲了個(gè)空传藏。
快到傍晚的時(shí)候腻暮，教授對我們說，夜深了毯侦，猴子們要睡了哭靖，我們走吧！
第二天上課的時(shí)候侈离，教授讓我們根據(jù)昨天的觀察說出人類的行為特點(diǎn)试幽。教授點(diǎn)到了我的名字，說讓我最滿意的中國留學(xué)生來回答吧卦碾。
我站起來铺坞，很自信地說：“從兩個(gè)方面來說，一方面洲胖，人類行為具有生物性济榨，另一方面，人類行為具有社會性宾濒。從猴子的攝食腿短，性行為，睡眠绘梦，好奇和尋求刺激的行為，躲避危險(xiǎn)和防御行為反映了人類行為的生物性也具有這五個(gè)特點(diǎn)赴魁。從教授之前對猴子進(jìn)行喂食卸奉，被猴子抓傷后不再喂食，以及別人對教授的評價(jià)反映了人類行為的社會性具有目的性颖御，可塑性榄棵，差異性等三個(gè)特點(diǎn)。
說完后潘拱，全班響起了掌聲疹鳄，著實(shí)為中國留學(xué)生賺足了面子。
私下里芦岂，我問教授瘪弓，為什么是這樣的上課方式，在中國是不會有這種情況出現(xiàn)的禽最。教授和藹可親地對我說腺怯，孩子袱饭，這里是美國。如果你對一樣?xùn)|西抱有激情呛占，但你每天看到的它都是同一個(gè)樣子虑乖，你能保證不會有所厭倦嗎？你們中國里有句話說不忘初心晾虑，沒錯(cuò)疹味，為了守住那顆初心，換一種方式式繼續(xù)下去帜篇，我想一定不會失去佛猛。
聽完教授的話，我感慨萬千坠狡。不忘初心继找，方得始終；堅(jiān)守初心逃沿，要破牢籠婴渡。
