一荆虱、實(shí)踐背景
21世紀(jì)是一個(gè)新的世紀(jì)而账，每個(gè)國(guó)家開(kāi)放的程度進(jìn)一步加深性雄，世界各國(guó)的交流日益密切，因此掌握一門以上的外語(yǔ)對(duì)于每一個(gè)社會(huì)成員來(lái)說(shuō)都是必不可少的事情涕侈。隨著中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政治文化等綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)沪停，中國(guó)的國(guó)際影響力和國(guó)際地位也在不斷提高，與世界各國(guó)的交流日益頻繁裳涛，漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性也日益凸顯出來(lái)木张。
中國(guó)與以美國(guó)為首的西方國(guó)家之間存在的貿(mào)易沖突以及受2019年疫情的影響，使得國(guó)際形勢(shì)十分嚴(yán)峻端三，國(guó)際漢辦市場(chǎng)對(duì)于漢教教師的需求大量減少舷礼，對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教育造成了一定沖擊，進(jìn)而影響到國(guó)內(nèi)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況郊闯，導(dǎo)致大量專業(yè)畢業(yè)生存在待業(yè)狀態(tài)妻献。
根據(jù)當(dāng)前漢語(yǔ)國(guó)際專業(yè)存在的狀況，并結(jié)合自身發(fā)展規(guī)劃虚婿，我們實(shí)踐團(tuán)隊(duì)最終將實(shí)踐焦點(diǎn)聚焦在漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的專業(yè)調(diào)研之上旋奢，以期達(dá)到推動(dòng)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)更好發(fā)展的目的泳挥。
二然痊、問(wèn)題提出
孔子學(xué)院屢屢破圈，“漢語(yǔ)熱”口號(hào)越來(lái)越響屉符，“漢語(yǔ)從業(yè)者缺口大”的新聞也常有耳聞剧浸，但為什么漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)報(bào)考人數(shù)不見(jiàn)長(zhǎng)？仍然有很多人對(duì)這個(gè)專業(yè)避之不及呢矗钟？下面寫(xiě)一下我眼中的“漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)”的問(wèn)題:
1唆香、專業(yè)壁壘弱
本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容廣，課程涉及范圍大吨艇，與漢語(yǔ)言文學(xué)和英語(yǔ)專業(yè)課程多有重合躬它，但與他們專業(yè)不同，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程設(shè)置多把他們的專業(yè)課設(shè)置成副課东涡，容易漢語(yǔ)比不過(guò)漢語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)學(xué)得精冯吓，英語(yǔ)比不過(guò)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)學(xué)得精學(xué)。在面試漢語(yǔ)教師崗位時(shí)疮跑，某些專業(yè)同學(xué)往往更有優(yōu)勢(shì)组贺。例如同樣應(yīng)聘韓語(yǔ)外教，會(huì)韓語(yǔ)的同學(xué)往往更具優(yōu)勢(shì)祖娘。
2失尖、專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)方法的問(wèn)題
目前，這個(gè)專業(yè)在各大高校遍地開(kāi)花，但是受限于各種原因掀潮，很多學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)流于表面菇夸，沒(méi)有自己的優(yōu)勢(shì)和實(shí)際性的課程目標(biāo)與計(jì)劃，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的課程多是語(yǔ)言學(xué)胧辽、漢語(yǔ)言文學(xué)峻仇、教育學(xué)以及英語(yǔ)專業(yè)適當(dāng)刪減后的拼盤。其他關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化和實(shí)際授課的課程開(kāi)設(shè)的比較少邑商，這就會(huì)偏離我們的專業(yè)摄咆。
3、對(duì)口工作的問(wèn)題
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)真正對(duì)口的工作多數(shù)是在國(guó)外人断，其中工作地點(diǎn)又多集中在東南亞地區(qū)和非洲地區(qū)吭从，受到政治局勢(shì)的影響，真正能去到發(fā)達(dá)地區(qū)的人很少恶迈。去國(guó)外教漢語(yǔ)涩金，不僅面臨著語(yǔ)言文化、風(fēng)俗習(xí)慣暇仲、社會(huì)安定等種種困難步做，還面臨著出國(guó)任教途徑狹窄單一的情況。國(guó)內(nèi)的對(duì)口工作主要集中在各大高校和國(guó)際學(xué)校奈附，而這兩者需要的人才少且對(duì)學(xué)歷的要求高全度，還有就是一二線城市的漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。此外斥滤，我們專業(yè)要求我們有較強(qiáng)的跨文化交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力将鸵。此外，參考以往數(shù)據(jù)佑颇，所有的專業(yè)學(xué)生真正可以做漢辦志愿者的少之又少顶掉。一方面是漢辦志愿者申請(qǐng)流程嚴(yán)格復(fù)雜且所需時(shí)間長(zhǎng)；另一方面挑胸，漢辦志愿者有時(shí)間限制痒筒，大部分人不想永遠(yuǎn)呆在國(guó)外，因此志愿結(jié)束后還是會(huì)選擇留在國(guó)內(nèi)導(dǎo)致許多畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)果實(shí)際為國(guó)內(nèi)的語(yǔ)文教師茬贵。綜上簿透，種種原因造成了我們專業(yè)不對(duì)口的問(wèn)題。
4闷沥、專業(yè)知名度問(wèn)題
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是國(guó)家20世紀(jì)八十年代末期萎战，為適應(yīng)國(guó)家改革開(kāi)放的進(jìn)程和傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化的需要而開(kāi)設(shè)的新型專業(yè)，雖然現(xiàn)在在各大高校遍地開(kāi)花舆逃，但總體來(lái)說(shuō)知名度不高蚂维，開(kāi)設(shè)本專業(yè)的學(xué)校少戳粒，報(bào)考人數(shù)少，了解的人數(shù)少虫啥，導(dǎo)致了我們專業(yè)的社會(huì)知名度較低蔚约。同時(shí)大部分人對(duì)本專業(yè)的印象只停留在“聽(tīng)說(shuō)過(guò)”“教外國(guó)人學(xué)漢語(yǔ)的”，對(duì)本專業(yè)的真實(shí)情況知之甚少涂籽。此外苹祟，由于是近些年相對(duì)新興的專業(yè)，市場(chǎng)雖然廣闊但是就業(yè)空間和范圍卻比較少评雌，沒(méi)有形成大規(guī)模的就業(yè)平臺(tái)和就業(yè)渠道树枫。因此，造成這個(gè)專業(yè)“前景廣闊但就業(yè)困難的局面”景东。
5砂轻、專業(yè)自信不強(qiáng)
拿本校來(lái)說(shuō)，相對(duì)于電氣專業(yè)等王牌專業(yè)斤吐，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短搔涝，加之學(xué)校在今年又取消我們漢語(yǔ)國(guó)際教育這一專業(yè)，降低了我們的專業(yè)自信和措。同時(shí)庄呈，漢語(yǔ)國(guó)際教育這一專業(yè)不僅要求我們要有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，而且要求我們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化派阱，如：剪紙诬留，太極扇，書(shū)法等颁褂。并且要求我們要有較強(qiáng)的跨文化交際能力故响、較強(qiáng)的適應(yīng)能力傀广。此外颁独，還需要我們了解中外文化交流史，了解他國(guó)文化等伪冰。最后誓酒，再加上我們專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不高、影響力不強(qiáng)贮聂。這些多方面的因素造成了我們對(duì)自己專業(yè)的不自信靠柑。這種不自信的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)我們未來(lái)的就業(yè)造成不良影響。
三吓懈、問(wèn)題解決
針對(duì)目前對(duì)外漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)發(fā)展遇到的諸多問(wèn)題歼冰，我們團(tuán)隊(duì)依據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和研究，并且在查閱相關(guān)資料后得出以下解決方案耻警。
1.解決專業(yè)壁壘弱問(wèn)題
針對(duì)專業(yè)壁壘薄弱問(wèn)題隔嫡，主要在于許多人認(rèn)為漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)不夠深入甸怕，掌握知識(shí)泛泛化，形成了對(duì)專業(yè)的片面化認(rèn)識(shí)腮恩，從而導(dǎo)致專業(yè)就業(yè)困難梢杭。因此如何解決這類問(wèn)題便成了關(guān)鍵。我們實(shí)踐隊(duì)通過(guò)這些天的采訪調(diào)查秸滴，探索出一些解決方案武契。
（一）提高學(xué)生的漢語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)水平培養(yǎng)方案中的現(xiàn)代漢語(yǔ)的地位應(yīng)繼續(xù)上升，現(xiàn)代漢語(yǔ)是學(xué)科基礎(chǔ)課程荡含，對(duì)培養(yǎng)專業(yè)對(duì)口人才漢語(yǔ)教師具有重要意義咒唆。可以開(kāi)設(shè)一些具趣味性的線上課程和多種形式如小組討論等以促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)能力释液。
（二）在交流中提升跨文化交際能力通過(guò)教師演講钧排，學(xué)生在一旁學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)如何授課均澳，如何與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行交往恨溜。這樣有利于他們更好地提升自己跨文化交際的能力，提升自己的附加價(jià)值找前，消除偏見(jiàn)糟袁，為就業(yè)做準(zhǔn)備。
（三）提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力漢語(yǔ)英語(yǔ)并重是本專業(yè)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)，因此如何協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間蟆湖，如何制作屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃就應(yīng)成為我們關(guān)注的重點(diǎn)穆碎，因此，可以推薦同學(xué)閱讀時(shí)間管理相關(guān)書(shū)籍周叮，開(kāi)講座等提高本專業(yè)學(xué)生的自我管理能力，讓她們明確自己要努力的方向界斜，把握當(dāng)下仿耽，一點(diǎn)點(diǎn)掌握知識(shí)成長(zhǎng)為優(yōu)秀的需求對(duì)口的漢語(yǔ)教師人才。
2.專業(yè)課程設(shè)置和培養(yǎng)方法問(wèn)題解決
中國(guó)最近十幾年甚至是二十幾年改革開(kāi)放以來(lái)各薇，取得的變化是全國(guó)人民以及國(guó)際社會(huì)共同認(rèn)可的项贺。由此中國(guó)文化的影響力越來(lái)越大，很多人了解認(rèn)識(shí)從而想要學(xué)習(xí)中國(guó)文化峭判，因此來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)开缎。而且據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)人數(shù)都在增加林螃。
文化自信是一個(gè)民族奕删、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身所稟賦和擁有的文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行。文化自信是不可缺少的疗认，若沒(méi)有文化自信完残，青年新人就無(wú)法樹(shù)立遠(yuǎn)大理想砌滞，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，就不可能完成中華民族偉大復(fù)興的歷史使命坏怪。因此贝润，將文化自信融入立德樹(shù)人的各環(huán)節(jié)是必不可少的。在我們漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)課程的學(xué)習(xí)中铝宵，穿插安排中華傳統(tǒng)文化實(shí)踐學(xué)習(xí)打掘，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，受到傳統(tǒng)文化鹏秋，工藝等的熏陶尊蚁，從而讓大家認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)越性，增強(qiáng)由內(nèi)而外的自豪感與自信心侣夷。在這樣的影響下横朋，中國(guó)青年都能成為德智體美勞全面發(fā)展的四有青年，新青年百拓。將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合：各個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教師必須要認(rèn)識(shí)到理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合的重要性琴锭，一切從實(shí)踐抓起，從生活抓起衙传。教師要學(xué)會(huì)充分利用課堂時(shí)間决帖，同時(shí)能夠做好合理的安排，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合蓖捶。積極地開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)地回，學(xué)以致用，溫故知新俊鱼，從而達(dá)成事半功倍的效果刻像，加深受教育者的學(xué)習(xí)印象〔⑾校可以動(dòng)用自己的資源或是人脈組織特色的漢語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)细睡，讓同學(xué)們積極參與，在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)焙蚓，加深印象纹冤，寓教于樂(lè)洒宝，成效雙倍购公。
3.解決對(duì)口工作問(wèn)題
面對(duì)當(dāng)下對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)處境的尷尬、發(fā)展緩慢的情況雁歌，從就業(yè)的角度來(lái)說(shuō)宏浩，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展可以從以下兩方面入手。
（一）適應(yīng)人才市場(chǎng)需求靠瞎，在學(xué)科定位中體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的指向性與多元化
由于當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)人才的多元化需求比庄，因此對(duì)外漢語(yǔ)人才培養(yǎng)也應(yīng)走多元化的道路求妹。當(dāng)然，多元化道路的設(shè)計(jì)不僅要考慮外國(guó)人來(lái)華學(xué)習(xí)語(yǔ)言的多種動(dòng)機(jī)和需求層次佳窑，更要考慮國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)中語(yǔ)言應(yīng)用型人才的大量需求制恍，甚至有時(shí)，后者的需求往往更能決定對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展情況神凑。也因此净神，對(duì)外漢語(yǔ)人才培養(yǎng)在滿足了專業(yè)共性后，應(yīng)該考慮在專業(yè)方向設(shè)置或?qū)I(yè)選修課的分類上以多元化的設(shè)計(jì)來(lái)適應(yīng)畢業(yè)生就業(yè)或深造的需求溉委。
除此此外鹃唯，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是一門應(yīng)用型文科，它與傳統(tǒng)學(xué)科不同的是它更具靈活性瓣喊，即漢語(yǔ)國(guó)際教育在專業(yè)方向和課程設(shè)置上都可以根據(jù)市場(chǎng)的變化采取一些短坡慌、平、快戰(zhàn)術(shù)藻三。也因此洪橘，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)只要遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，把握好人才市場(chǎng)需求的動(dòng)向棵帽，以靈活的專業(yè)方向和課程設(shè)置作為調(diào)整的方向梨树，突顯本專業(yè)特色，合理科學(xué)地構(gòu)建課程體系就可以達(dá)到培養(yǎng)市場(chǎng)真正需求的人才的目的岖寞。
(二)在加強(qiáng)專業(yè)教育的同時(shí)抡四，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念
總而言之仗谆，本專業(yè)的畢業(yè)生還是有良好的就業(yè)前景的指巡。但仍有一些舊有的觀念影響本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)，面對(duì)當(dāng)下這種情況隶垮，應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài),轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念藻雪。
第一，要教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)狸吞，夯實(shí)基礎(chǔ)勉耀，多渠道拓寬就業(yè)途徑。從學(xué)生學(xué)習(xí)伊始蹋偏，就要強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性便斥，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)威始，學(xué)習(xí)具有中國(guó)特色的文化枢纠，并努力提高外語(yǔ)水平。
第二黎棠，要鼓勵(lì)學(xué)生尋找豐富的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)晋渺。一方面镰绎，學(xué)校要為學(xué)生拓寬實(shí)習(xí)平臺(tái)，另一方面木西，學(xué)生自己也要努力多尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)畴栖，為自己的發(fā)展提供良好的契機(jī)。
第三八千，要客觀分析現(xiàn)實(shí)情況驶臊，具有明確的就業(yè)定位。要告誡學(xué)生擇業(yè)時(shí)心態(tài)穩(wěn)定叼丑，不能對(duì)實(shí)際工作過(guò)于理想化关翎，應(yīng)該腳踏實(shí)地。
第四鸠信，要開(kāi)拓自身眼界纵寝，豐富自我，并且主動(dòng)謀求國(guó)外發(fā)展機(jī)會(huì)星立。國(guó)外對(duì)漢語(yǔ)教師的需求越來(lái)越急迫爽茴，這是本專業(yè)畢業(yè)生發(fā)展的良好機(jī)遇，但同時(shí)也對(duì)畢業(yè)生提出了一些更高的要求绰垂。因?yàn)樵趪?guó)外從事漢語(yǔ)教學(xué)的人員室奏，不僅要具備良好的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，還要有較強(qiáng)的跨文化交際能力和吃苦耐勞的品質(zhì)劲装。除此之外胧沫，還要具備全面的綜合素質(zhì)。因此占业，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生除了要具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和外語(yǔ)能力以外绒怨，還應(yīng)該不斷增強(qiáng)自己的綜合能力，提高自身的綜合素質(zhì)谦疾。
4.解決專業(yè)知名度問(wèn)題
雖然漢語(yǔ)已經(jīng)有了一定的的知名度南蹂，但是其相關(guān)專業(yè)漢語(yǔ)國(guó)際教育知名度仍不算高，那么應(yīng)該怎樣切實(shí)有效地提高當(dāng)今社會(huì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的知名度呢?這是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題念恍。
第一六剥，增開(kāi)特色課程，優(yōu)化課程體系峰伙。課程的設(shè)置是人才培養(yǎng)的重點(diǎn)疗疟。它能決定著培養(yǎng)什么類型和什么層次的人才，未來(lái)勝任怎樣的專業(yè)工作词爬。無(wú)論是稱它為對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)還是漢語(yǔ)國(guó)際教育秃嗜，其實(shí)它的的基本內(nèi)涵都沒(méi)有改變，核心是教學(xué)顿膨，這意味著往師資方向培養(yǎng);漢語(yǔ)是基礎(chǔ)锅锨，注重的是實(shí)用，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基礎(chǔ)恋沃，需要學(xué)習(xí)語(yǔ)言做為鋪墊;最后是對(duì)外 必搞，涉及心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)知識(shí)。因此囊咏，專業(yè)課程的設(shè)置需要具有很強(qiáng)的特色恕洲。
第二，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)梅割，落實(shí)教師審定制度霜第。教師在專業(yè)的發(fā)展中同樣處于關(guān)鍵性位置。對(duì)于當(dāng)前漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)存在的一些師資短缺等相關(guān)的問(wèn)題户辞，要想加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資的培訓(xùn)力度泌类，加強(qiáng)現(xiàn)有師資的質(zhì)量。
第三底燎，開(kāi)辟國(guó)際合作道路刃榨，施行職業(yè)分流設(shè)計(jì)。目前双仍，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的對(duì)口教學(xué)地點(diǎn)主要是孔子學(xué)院枢希，孔子學(xué)院為吸納漢語(yǔ)國(guó)際教育人員作出了重要貢獻(xiàn)。然而朱沃，它具有非營(yíng)利性的特點(diǎn)苞轿，故面對(duì)其專業(yè)龐大的市場(chǎng)需求，這種簡(jiǎn)單的機(jī)構(gòu)根本無(wú)法滿足需求越來(lái)越大的要求逗物，高校應(yīng)該靈活地利用其學(xué)科優(yōu)勢(shì)呕屎，通過(guò)多種有效的方式，將中國(guó)畢業(yè)生輸送出去敬察，同時(shí)也可以把外國(guó)學(xué)生吸收進(jìn)來(lái)秀睛。這不僅擴(kuò)大了漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方式與途徑，還為他們提供了實(shí)踐的平臺(tái)莲祸。
四蹂安、研究意義
通過(guò)此次調(diào)查實(shí)踐研究，我們漢語(yǔ)國(guó)際教育實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的過(guò)程中锐帜，在團(tuán)隊(duì)時(shí)間方面收獲頗多田盈。主要分為四個(gè)方面：一、培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力缴阎。在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐過(guò)程中允瞧，隊(duì)長(zhǎng)閆康康帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員精誠(chéng)協(xié)作，分工明細(xì)，目標(biāo)明確述暂，充分展現(xiàn)了集體合作的精神痹升。二、加快了調(diào)查問(wèn)卷研究開(kāi)展的進(jìn)度畦韭。在開(kāi)展調(diào)查前期疼蛾，我們做好分工，同時(shí)開(kāi)展工作艺配；在遇到問(wèn)題時(shí)察郁，共同探討研究并快速解決。這些過(guò)程是由團(tuán)隊(duì)共同研究才能得到的效果转唉。三皮钠、提高了我們的社交能力。在組織發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷的過(guò)程中赠法，團(tuán)隊(duì)成員發(fā)動(dòng)周邊社交圈積極參與麦轰，并盡力擴(kuò)大調(diào)查問(wèn)卷的受眾范圍；在與人分享專業(yè)知識(shí)時(shí)期虾，溝通發(fā)揮了重要作用原朝；在設(shè)計(jì)問(wèn)卷內(nèi)容時(shí)，需要保證問(wèn)卷便于理解镶苞，就需要足夠的語(yǔ)言組織能力喳坠，這也是社交能力重要的一部分。四茂蚓、有益于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展壕鹉。先是此次問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示出，當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)于本專業(yè)的了解較少且存在一定誤區(qū)聋涨，可見(jiàn)漢語(yǔ)國(guó)際教育這項(xiàng)重大任務(wù)任重而道遠(yuǎn)晾浴。綜上所述，團(tuán)隊(duì)研究要優(yōu)于個(gè)體研究牍白，且效率要更高脊凰，所收獲的知識(shí)也更多，成效也更為顯著茂腥。
這次文史與傳媒學(xué)院“尋覓真諦狸涌，追夢(mèng)未來(lái)”漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀與前景調(diào)研社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生了重要意義。首先最岗，分組調(diào)查的方式提升了個(gè)人與他人的溝通合作能力帕胆，在內(nèi)，每個(gè)小組的成員都需做好團(tuán)隊(duì)內(nèi)部溝通合作才能更好地完成工作般渡；對(duì)外懒豹，無(wú)論是問(wèn)卷調(diào)查還是采訪調(diào)查小組芙盘，都需與外部人員進(jìn)行溝通交流才能實(shí)現(xiàn)所調(diào)研數(shù)據(jù)、資料的收集脸秽。第二儒老，這次調(diào)研活動(dòng)通過(guò)細(xì)化工作任務(wù)和時(shí)間安排推動(dòng)調(diào)研任務(wù)良好完成的同時(shí)，促進(jìn)了同學(xué)們養(yǎng)成規(guī)劃任務(wù)豹储、進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃的好習(xí)慣贷盲，在以后的生活中減少拖延淘这，走出自律人生剥扣。第三，通過(guò)這次專題調(diào)研铝穷，我們了解了漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀钠怯、前景及存在的一些問(wèn)題等有了多方面認(rèn)知---國(guó)家支持、需求增加曙聂、意義重大……增進(jìn)了我們對(duì)專業(yè)的了解晦炊，在個(gè)人學(xué)習(xí)生活側(cè)重、未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)方面發(fā)揮積極的建設(shè)性作用宁脊。此外断国，在調(diào)研活動(dòng)中的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、新聞撰寫(xiě)榆苞、線上會(huì)議等活動(dòng)不僅增加個(gè)人技能稳衬，還激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新精神，促進(jìn)我們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才坐漏。
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的成立和發(fā)展與當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)密不可分薄疚。在本次研究中，調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置的問(wèn)題就人們從當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)出發(fā)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)未來(lái)的發(fā)展做出了假設(shè)赊琳。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看街夭，有近百分之八十的受調(diào)查者認(rèn)為雖然中美當(dāng)前的關(guān)系并不友善，但是在整個(gè)國(guó)際大環(huán)境下躏筏，尤其是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷發(fā)展板丽，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)未來(lái)的發(fā)展是可觀趁尼，且發(fā)展會(huì)越來(lái)越好埃碱。這不僅體現(xiàn)了我國(guó)日益強(qiáng)大的國(guó)力，更體現(xiàn)了我們強(qiáng)大的民族自信心弱卡。
對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)而言乃正，大部分人選擇這個(gè)專業(yè)最為關(guān)注的就是畢業(yè)以后的工作。漢辦志愿者是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)生愿意選擇的職業(yè)婶博，也是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的對(duì)口工作瓮具，但是受當(dāng)前疫情的影響，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展是否會(huì)受到影響成為一個(gè)問(wèn)題。在本次研究調(diào)查中名党，調(diào)查問(wèn)卷針對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展與疫情的影響設(shè)置了專門問(wèn)題叹阔。通過(guò)調(diào)查研究結(jié)果可知，從事漢語(yǔ)國(guó)際教育相關(guān)專業(yè)的人員以及漢語(yǔ)國(guó)際教育的專業(yè)人員認(rèn)為本次疫情對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的影響只是暫時(shí)的传睹，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展前景是值得我們期待的耳幢。
從新型專業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)的意義。很多人都說(shuō)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)是一個(gè)新興的專業(yè)欧啤，根據(jù)我們的調(diào)查問(wèn)卷以及回收情況的分析來(lái)看睛藻，也應(yīng)證了這一說(shuō)法。漢語(yǔ)國(guó)際教育作為一個(gè)新興的專業(yè)邢隧，研究它的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景是有很多的意義的店印。從一到方面來(lái)說(shuō)，專業(yè)調(diào)查的研究可以讓更多的人了解這個(gè)專業(yè)倒慧，提高專業(yè)的知名度按摘，讓這個(gè)專業(yè)像漢語(yǔ)言文學(xué)一樣被人人知道和了解。一個(gè)專業(yè)的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新纫谅，注入活力炫贤，我們團(tuán)隊(duì)的調(diào)查研究可以發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和一些不足的地方，從而提出解決方案付秕，促進(jìn)這個(gè)專業(yè)更好地發(fā)展兰珍。從就業(yè)方面來(lái)說(shuō)一個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況和從事這個(gè)專業(yè)的人數(shù)數(shù)量是息息相關(guān)的，我們的調(diào)查研究具體分析了這個(gè)專業(yè)的就業(yè)情況盹牧。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的就業(yè)方向有很多俩垃，但是最對(duì)口的就是出國(guó)從事對(duì)外漢語(yǔ)教師，而這個(gè)崗位也是很多的學(xué)生想要從事的汰寓，但是由于家庭原因口柳，很多的家長(zhǎng)并不想讓學(xué)生長(zhǎng)期在外面，基于此大部分學(xué)生選擇通過(guò)漢辦出去有滑，在外面一兩年就回來(lái)跃闹，所以這個(gè)專業(yè)的海外就業(yè)市場(chǎng)很是很空缺的。大部分人回國(guó)后從事中學(xué)語(yǔ)文教師的工作毛好，這個(gè)工作也是很多人的選擇望艺，如果要選擇這個(gè)崗位的話，那么學(xué)生就需要做更多的準(zhǔn)備肌访，去和漢語(yǔ)言文學(xué)的人較量找默。總統(tǒng)來(lái)說(shuō)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的就業(yè)崗位廣泛吼驶，從事最多的對(duì)外漢語(yǔ)教師和中學(xué)語(yǔ)文教師市場(chǎng)并不飽和惩激，專業(yè)就業(yè)前景較好店煞。
五、總結(jié)升華
尋覓真諦风钻，追夢(mèng)未來(lái)”漢語(yǔ)國(guó)際教育發(fā)展現(xiàn)狀與前景調(diào)研實(shí)踐隊(duì)自2021年6月26號(hào)開(kāi)始社會(huì)實(shí)踐顷蟀，于2021年7月10日結(jié)束此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在大家的團(tuán)結(jié)一致骡技、攜手并進(jìn)下鸣个，實(shí)現(xiàn)了由剛開(kāi)始面對(duì)一些列形形色色問(wèn)題時(shí)的一頭霧水到后來(lái)處理問(wèn)題游刃有余、張弛有度布朦。從社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)囤萤，大部分學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)不是很了解，雖然我們專業(yè)的發(fā)展勢(shì)頭越來(lái)越足喝滞，但是還是有許多人不知道這個(gè)專業(yè)阁将。也通過(guò)這次實(shí)踐膏秫，我們看清了自己未來(lái)的發(fā)展右遭，不論是考研還是選擇漢辦都是對(duì)本專業(yè)不斷發(fā)展的貢獻(xiàn)。
這次調(diào)研不僅僅讓我們知道了本專業(yè)的知名度缤削，同時(shí)也反向宣傳了我們專業(yè)窘哈，讓更多的知道了解本專業(yè)。這個(gè)專業(yè)說(shuō)重要那確實(shí)是非常重要亭敢，這個(gè)專業(yè)承擔(dān)著教外國(guó)人學(xué)習(xí)中和中國(guó)文化的重任滚婉，我們這個(gè)專業(yè)是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向國(guó)際的一架橋梁。我們?cè)趯W(xué)校不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)帅刀，也學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化让腹，比如毛筆字、太極扇扣溺、剪紙等等骇窍。我們把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為自己的精神內(nèi)核，把專業(yè)知識(shí)作為我們的四肢軀干锥余，我們勇敢地走出國(guó)門腹纳，把漢字、漢語(yǔ)傳播出去驱犹，讓那些對(duì)中國(guó)熱愛(ài)的國(guó)外友人不斷體會(huì)到中國(guó)的美好嘲恍。這個(gè)專業(yè)有最優(yōu)秀的老師，本次調(diào)研采訪的四位老師都是非常優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師雄驹，有著教外國(guó)人漢語(yǔ)的經(jīng)歷佃牛。我們對(duì)老師尊敬、老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)医舆，師生之間相互傳承俘侠，他們把漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的精神傳遞給我們桑涎，我們把這份精神融于自己，再向外輸出出去兼贡，努力讓國(guó)外友人都了解到我們國(guó)家的地大物博攻冷、歷史淵遠(yuǎn)。
本次調(diào)研讓我們知道了我們的發(fā)展前景不容樂(lè)觀遍希，我們懷著一顆真摯的渴望教外國(guó)人漢語(yǔ)的心等曼，我們要努力努力再努力地學(xué)習(xí)。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的發(fā)展與國(guó)際形勢(shì)有很大的聯(lián)系凿蒜，國(guó)際關(guān)系和平友好我們的專業(yè)則是蒸蒸日上禁谦，國(guó)際關(guān)系不和諧我們的專業(yè)發(fā)展非常艱難。面對(duì)現(xiàn)在的國(guó)際形勢(shì)废封，作為中國(guó)青年我們不應(yīng)當(dāng)為了個(gè)人利益而侵犯國(guó)家利益州泊，我們要堅(jiān)決反對(duì)美國(guó)對(duì)我們的制裁，支持國(guó)家做的一切決定漂洋。本次調(diào)研我們也了解了許多本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后沒(méi)有參加漢辦或者是沒(méi)有教外國(guó)人漢語(yǔ)的原因主要是家庭因素遥皂。本專業(yè)的學(xué)生大都是女生，家長(zhǎng)不放心孩子一個(gè)人在國(guó)外刽漂，于是就反對(duì)孩子出國(guó)教漢語(yǔ)演训。家庭固然是很重要的因素，但我們也不應(yīng)該因?yàn)榧彝ザb絆我們的夢(mèng)想贝咙，束縛我們飛翔的翅膀样悟。
對(duì)于每個(gè)人來(lái)講此次社會(huì)實(shí)踐是開(kāi)端也是結(jié)束，展現(xiàn)在眾人面前的是一片任由自己馳騁的沃土庭猩，每個(gè)成員都感受到了沉甸甸的責(zé)任窟她，得到了質(zhì)的突破，大家對(duì)于漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)蔼水，同時(shí)也對(duì)今后專業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)職業(yè)生涯有了更加清晰的規(guī)劃震糖。而此次社會(huì)實(shí)踐中每個(gè)成員間互相合作、集體共贏的精神也不能忘記徙缴，我想這都是將來(lái)回想起來(lái)會(huì)嘴角勾起试伙，心中滿是一片暖陽(yáng)，這注定會(huì)是珍貴的難以忘記的回憶于样。本次社會(huì)實(shí)踐隨線上會(huì)議而暫告一段落疏叨，但追夢(mèng)者的步履不停，通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐穿剖，相信大家在未來(lái)三年自己的學(xué)習(xí)也有了很好的規(guī)劃蚤蔓，并且在今后步入社會(huì)后更好的適應(yīng)社會(huì)，不斷地提升自我糊余，創(chuàng)造出更多的價(jià)值秀又。社會(huì)實(shí)踐雖已結(jié)束单寂，但每個(gè)成員追夢(mèng)的路上卻決不停歇，永不言棄吐辙，沿著自己內(nèi)心期許的方向宣决，不斷大步向前，奔向光明而又美好的未來(lái)昏苏。
青年興則國(guó)家興尊沸，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年一代有理想贤惯，有擔(dān)當(dāng)洼专，國(guó)家才有希望，民族才有未來(lái)孵构。我們當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代新青年屁商，理應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任，從社會(huì)實(shí)踐中感悟真知颈墅，感悟未來(lái)蜡镶，不斷收獲，不斷成長(zhǎng)精盅。一磚一瓦砌成社會(huì)主義事業(yè)帽哑，一點(diǎn)一滴成就人民幸福生活，行程萬(wàn)里叹俏，不忘來(lái)路，飲水思源僻族，不忘初心粘驰。新時(shí)代新青年要牢記當(dāng)?shù)某跣暮褪姑ν渡砩鐣?huì)主義建設(shè)述么，以永不懈怠的精神狀態(tài)和一往無(wú)前的奮斗與姿態(tài)蝌数，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，牢記團(tuán)結(jié)合作精神度秘，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化顶伞，復(fù)興我泱泱華夏。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮剑梳，吾將上下而求索”社會(huì)實(shí)踐一小步唆貌，感悟真知明真理，一代人有一代人的長(zhǎng)征垢乙，一代人有一代人的使命锨咙。青年一代理應(yīng)奉獻(xiàn)社會(huì)，不忘初心追逮，砥礪前行酪刀，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人粹舵。惟愿此后所見(jiàn)，是每年的花滿枝椏骂倘，與唯一的中國(guó)眼滤，喧囂盡頭是晴好，是風(fēng)輕历涝，是歲月里的一朵雙生花柠偶。愿我泱泱華夏，繁榮昌盛睬关，國(guó)泰民安诱担；愿我華夏青年胸懷大志，未來(lái)可期电爹。
