在讀完媛媛老師寄給我的《基于心智模式改善的生命關(guān)懷教育》一書之后筐咧，我在書的末頁寫下了這樣一段文字：“歷時(shí)近一個(gè)月略板，通篇讀完這部26萬字的巨著航攒，我稱之為‘巨著‘烫映，是我相信它必將以‘生命關(guān)懷教育’影響到我們的下一代分预，而將使我們的世界兢交、社會(huì)更為友善，更充滿愛笼痹，人與自然也將更為和諧配喳。從這方面來說，張媛媛教授的人生意義可謂巨大凳干∏绻”

生命關(guān)懷教育課程面向?qū)W生的個(gè)體生活和社會(huì)生活，以全人教育為目標(biāo)救赐，提升兒童認(rèn)識(shí)世界涧团、感知世界、參與世界的社會(huì)化能力。如何讓孩子的基本感官在成長時(shí)期得到充分的發(fā)育泌绣，擁有同理心喳瓣，這是現(xiàn)代教育所忽視或有所缺失的一個(gè)方面。

在讀完這本書之后赞别，我在廣東人民出版社的旗艦店訂了十幾本《基于心智模式改善的生命關(guān)懷教育》畏陕，先給我在帶領(lǐng)的校長私董會(huì)2101組的組員每人郵寄了一本。希望校長們讀了此書以后仿滔，將生命關(guān)懷教育實(shí)踐惠毁，所給出的一系列具體的可操作方案，以及生命關(guān)懷教育課程崎页，在學(xué)校進(jìn)行推廣鞠绰，從而更多地造福于我們的孩子、我們的家庭飒焦、我們的地球以至于全人類蜈膨。

媛媛老師從2012年起開始參與行動(dòng)亞洲生命關(guān)懷教育兒童課程的創(chuàng)設(shè)，之后發(fā)現(xiàn)牺荠，在城市化發(fā)展進(jìn)程中翁巍，學(xué)習(xí)處理好人與自然的關(guān)系尤為重要。而做生命關(guān)懷教育休雌，其意義不僅僅是小學(xué)生灶壶，大學(xué)生、成年人都需要這樣的教育杈曲。所以到了2015年驰凛，就憧憬著為大學(xué)生提供生命關(guān)懷教育。經(jīng)過多年的教育探索及實(shí)踐担扑，已形成了具體的生命關(guān)懷教育哲學(xué)恰响、具體的教育案例。而這正如王治河博士所言涌献，“時(shí)代呼喚一種新的文明胚宦，一種肯定生命的生態(tài)文明！……在服膺‘民胞物與’和‘人命關(guān)天’的神州大地上洁奈，‘生命關(guān)懷教育’注定有一個(gè)璀璨的未來间唉！”

在和媛媛老師的交流中绞灼，我告訴她說利术，讀了這本書，讓我重新思考人生的意義所在低矮∮∪“您可以具體說說，您重新思考人生意義所在嗎？非常想聽您聊聊這個(gè)話題”轮蜕，媛媛老師的這個(gè)反饋昨悼，引發(fā)了我們接下來的一個(gè)對(duì)話，也讓我重新審視自己對(duì)人生意義這個(gè)話題跃洛，在自己人生不同階段的起起伏伏率触。

1986年3月16日，我在日記本上寫下了這樣一段文字：“毛姆說：人生如同一條波斯地毯汇竭，雖色彩斑斕,其實(shí)毫無意義葱蝗。我不解，因?yàn)閷?duì)毛姆來說细燎，為人類留下的不朽杰作两曼，不就是他人生的最大意義嗎？”那時(shí)玻驻，我在中建系統(tǒng)下屬的一家公司實(shí)習(xí)悼凑，風(fēng)華正茂，正處于多愁善感的年齡段璧瞬，而對(duì)人生意義是充滿著希望與追求的户辫。所以，對(duì)我所喜愛的作家講的這樣一段話嗤锉，讓我困惑寸莫，才有了上述這段文字。

在之后30多年的職業(yè)生涯中档冬，我經(jīng)歷了從國企到民企再到自己創(chuàng)業(yè)膘茎，一路走來，忙忙碌碌酷誓，當(dāng)過了天命之年之后披坏，再次重讀毛姆的這些文字，以及他的其他一些作品盐数，似乎理解了一位知名的作家起趾，為什么對(duì)人生會(huì)有這樣的一個(gè)比喻嚷量。想想這么多年來，不管是媒體報(bào)導(dǎo)還是自己親見親聞，無論是官場沉浮還是商場起伏笆豁，蕓蕓眾生，無不是為名利所累深夯，真如《紅樓夢(mèng)》中好了歌所唱：“世人都曉神仙好鄙陡，惟有功名忘不了！古今將相在何方生逸？荒冢一堆草沒了牢屋。世人都曉神仙好且预，只有金銀忘不了！終朝只恨聚無多烙无，及到多時(shí)眼閉了锋谐。世人都曉神仙好，只有姣妻忘不了截酷！君生日日說恩情涮拗，君死又隨人去了。世人都曉神仙好迂苛，只有兒孫忘不了多搀！癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了灾部？”

在自己過天命之年之后康铭，貌似自己真的是已知天命，慢慢地對(duì)一切也看得淡了赌髓，只是還保存著一直以來的那份好奇从藤，也正是因?yàn)槟且环莺闷妫屛医佑|了私董會(huì)锁蠕，接觸了教練這個(gè)職業(yè)夷野。也是因?yàn)檫@樣的一個(gè)緣分，或者說也源自于我們心底的那份善意荣倾、善良悯搔，讓我走到了公益人中間，也就是在那個(gè)時(shí)候我認(rèn)識(shí)了媛媛老師舌仍，也讓我明白了公益和慈善的區(qū)別妒貌。于是一面踐行著教練之道，一面在公益伙伴的引領(lǐng)下做起了公益铸豁。

我一方面經(jīng)營著自己的小企業(yè)灌曙，盡管這不是我心之所愿，卻是我們一群人安身立命之所在节芥；另一方面我與各種公益機(jī)構(gòu)進(jìn)行連接在刺，用自己的教練之術(shù)也帶動(dòng)員工一起，通過參加“一日捐”头镊、“九九公益日”等公益活動(dòng)蚣驼，為公益機(jī)構(gòu)、特別是民間草根公益機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人給予支持相艇。在享受那份尊重颖杏，那份愛與被愛的同時(shí)，看到了這些公益機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人特別是草根公益界人士的現(xiàn)狀厂捞，在參與了一些具有國資输玷、政府背景和一些知名企業(yè)背景創(chuàng)建的公益機(jī)構(gòu)開展的活動(dòng)，知曉靡馁、了解了他們的行為模式欲鹏、做法以后，與草根公益人的現(xiàn)狀相比臭墨，帶給我的是一種巨大的落差赔嚎。而再回看商業(yè)領(lǐng)域的種種現(xiàn)象，更讓我感受到毛姆所說胧弛，人生正如一條波斯地毯尤误，雖然色彩斑斕，其實(shí)毫無意義结缚。

當(dāng)然损晤，盡管自己認(rèn)可毛姆的這段話，但并不意味著自己會(huì)消極的去對(duì)待人生红竭，此時(shí)最喜歡的一句話尤勋，就是“樂天隨緣，輕松自在”茵宪，不再去探索什么所謂的人生意義最冰，保存那份善念，保持那份責(zé)任稀火，保有一顆敬畏之心暖哨，去過好自己的每一天，去做一些自己喜歡的事情凰狞。所以這幾年一直沒有放棄教練這個(gè)職業(yè)篇裁，并且一直以玩票的心態(tài)，樂在其中赡若。

一直到我收到媛媛老師寄給我的這本《基于心智模式改善的生命關(guān)懷教育》的著作茴恰，在認(rèn)真捧讀的過程中，回想起與媛媛老師相識(shí)六年來斩熊，不多的幾次會(huì)面會(huì)談中的場景往枣。記得三年前在創(chuàng)問的一次活動(dòng)中，那時(shí)候公益界正經(jīng)歷了一場風(fēng)暴粉渠，我們同在的千里馬公益私董會(huì)也面臨解體分冈。也是在那次活動(dòng)中，媛媛老師告訴我說霸株，她在做一個(gè)關(guān)于生命關(guān)懷教育課程的公益項(xiàng)目雕沉，與學(xué)校合作，在交流中去件，我隱約有一些感覺坡椒，盡管是一個(gè)公益項(xiàng)目扰路，在體制內(nèi)學(xué)校的推廣，還是有一定難度倔叼。在讀完這本書以后汗唱，我深深體會(huì)到生命關(guān)懷教育課程的重要性與必要性，而對(duì)于當(dāng)前普遍存在的對(duì)學(xué)生重技能重分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象下丈攒，這門“重要且必要”的課程哩罪，之所以難以推行就不難理解了。

也是在我讀了這部書之后巡验。我才明白實(shí)際上早在我們認(rèn)識(shí)之前际插，媛媛老師已經(jīng)在進(jìn)行這方面的探索和實(shí)踐，作為一家民間的公益機(jī)構(gòu)显设，試想一下這種嘗試框弛、這種推行，在我們國家現(xiàn)有的教育體制下是多么的不容易捕捂，又是多么的艱難功咒。而這個(gè)課件的意義通過在許多學(xué)校推行的效果已充分顯現(xiàn)，而就這樣一份執(zhí)著绞蹦、這樣一份堅(jiān)持力奋，背后支撐的是一個(gè)什么樣的力量、什么樣的信念呢幽七？媛媛老師和她的團(tuán)隊(duì)景殷，所做的這件真正有利于我們的這個(gè)地球家園、我們的人類澡屡，這不就是人生意義之所在嗎猿挚？

老子有云：“道常無為而無不為”，我把它理解的意思是驶鹉，當(dāng)我們理解了道的內(nèi)涵绩蜻、道是什么，也就知曉了大道是不會(huì)也無須去刻意施為室埋，當(dāng)我們能夠做到去遵循大道的規(guī)律行事办绝，也就會(huì)自然而然地成就了所有的事。而媛媛老師告訴我說姚淆，當(dāng)初她做生命關(guān)懷教育這個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候孕蝉，沒有考慮什么人生意義，只是覺得這件事應(yīng)該做腌逢、值得做降淮，那就持續(xù)的去做唄。正是因?yàn)檫@樣從心底散發(fā)出來的這種善念搏讶、這種慈悲佳鳖、這種責(zé)任霍殴，開啟了基于心智模式改善的生命關(guān)懷教育項(xiàng)目。這也很好地詮釋了老子的“道常無為而無不為”的觀點(diǎn)系吩，媛媛老師和她的團(tuán)隊(duì)所做的来庭，就是讓每個(gè)個(gè)體都能順應(yīng)自然、順應(yīng)萬事萬物的規(guī)律去行事淑玫，從而使我們的社會(huì)巾腕、整個(gè)人類面睛，以致于整個(gè)宇宙絮蒿，都充滿著和諧與美好。

而這一切叁鉴，讓我重新意識(shí)到：生命的意義不在于思考土涝，而在于你的行動(dòng)。在于你為你自己幌墓、為你的家人但壮、為你的組織、為你的國家甚至于為這個(gè)人類常侣，你做了什么蜡饵？你留下了什么？這就是我在讀了這本書以后發(fā)自內(nèi)心的感悟胳施。