今晚莫名的沒有任何困意，太多想說的話在周二的課程上一股腦的說了出來斜棚，說完后的我放輕松了太多酱塔，壓抑了自己太久驮捍，突然間自己變成了透明人，不用去偽裝自己任何甚至所有的一切玖翅。
簡單的自我介紹翼馆，應(yīng)該是4年前通過正面管教認(rèn)識了玥老師，今年又因?yàn)楹⒆拥姆N種原因金度，又接觸到了NLP課程应媚。玥老師多年的心愿終于在今年落戶天津帶到了天津～我就很榮幸的成為了第一批學(xué)員，對于一個從來沒有接觸過心理學(xué)的人來說审姓，起初真是蒙圈珍特，不理解，驚訝魔吐，疑惑扎筒，好神奇，可以拿小白鼠來形容自己的狀態(tài)酬姆。但我本是抱著救火式的學(xué)習(xí)態(tài)度去參加的課程嗜桌。我問我自己我為什么會坐到這里，我來的目的是什么辞色？坐下來骨宠，靜靜的…我要做的又是些什么？
問題不是用來解決的相满，是用來接納的层亿。
因?yàn)槲业脑蚪裉鞎兂蛇@個樣子，我找到了我的創(chuàng)傷立美，之前小學(xué)時(shí)我自己都忘記的事情通過課上的老師引導(dǎo)全部閃現(xiàn)在腦海里匿又，因?yàn)槲业膭?chuàng)傷建蹄，現(xiàn)在要孩子來買單裕偿，我之前并不知道這一切，又一次的好神奇痛单。我居然不敢出現(xiàn)在校園里嘿棘，各種怕，我找到了我自己的創(chuàng)傷之處旭绒。
我沒有給孩子說不的機(jī)會鸟妙，我沒有問為什么，只是一味的指責(zé)快压，批評圆仔，甚至到家一頓臭揍換來了今天的后果，不晚蔫劣，一切都不晚坪郭。把孩子的不良行為看作是一個求救的信號，一個人改變不了另一個人脉幢，我只能改變自己歪沃。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
如何激發(fā)孩子的內(nèi)在動力？如何幫助孩子學(xué)會自覺自律自我管理嫌松？如何幫助孩子培養(yǎng)出他照顧自己人生的能力沪曙？帶著這些問題又走進(jìn)了張鵬老師和玥老師的“孩子的學(xué)習(xí)與成長”話題。我在反思自己萎羔，和孩子的溝通做的怎樣液走？是不斷加強(qiáng)了孩子的力量還是打擊了孩子的自信？如果沒有辦法做的更多時(shí)贾陷，我做到的是不是起碼的不減分缘眶？有效溝通三不原則：不指責(zé)，不否定髓废，不對抗巷懈，我又能做到了幾點(diǎn)？給孩子更多選擇慌洪，而不是拿走他的選擇顶燕，當(dāng)孩子沒有選擇我希望的那個時(shí)，我能不能做到不干涉冈爹，能不能真心允許呢涌攻？? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
不要揪住一件已經(jīng)發(fā)生的事情的對錯不放，應(yīng)著眼于未來看這件事的效果和意義频伤，如果讓學(xué)習(xí)有樂趣對于孩子產(chǎn)生的動力癣漆，看到了讓孩子覺得自己可以做到，對孩子的學(xué)習(xí)那么重要剂买。15條父母錦囊又驗(yàn)證了之前的痛點(diǎn)惠爽。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
覺察是改變的開始，慶幸自己遇到了好的學(xué)問瞬哼，我已經(jīng)在改變婚肆，也欣喜看到孩子因我的改變帶來愉悅，我也相信坐慰，我的改變一定能幫助孩子更好的成長较性。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
開始著手復(fù)習(xí)，相信自己沒有什么不可以不可能结胀，孩子真的天生都是NLP大師赞咙，12條前提假設(shè)比我背的都熟。
