導讀：本次活動來源于生活描融，我們都知道，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一衡蚂，在秋天這一季節(jié)窿克，人們應該增強戶外體育活動，增強體質毛甲，以防秋天帶來的腹瀉年叮、咳嗽等疾病，球在小朋友家里玻募、幼兒園里到處可見只损，且取材方便。

今天我說課的題目是：小班綜合活動《球兒真好玩》七咧，這是我園園本課程主題綜合活動球主題活動中的一個活動跃惫。

一、說教材艾栋。

1爆存、教材來源：本次活動來源于生活，我們都知道蝗砾，球是幼兒比較喜歡玩的運動器械之一先较，在秋天這一季節(jié)，人們應該增強戶外體育活動悼粮，增強體質闲勺，以防秋天帶來的腹瀉、咳嗽等疾病扣猫，球在小朋友家里菜循、幼兒園里到處可見，且取材方便申尤。它的品種非常豐富债朵，有皮球子眶、足球、橄欖球序芦、乒乓球臭杰、籃球、羽毛球谚中、鉛球等渴杆，其中大小不同，顏色不同宪塔，形狀不同磁奖，玩法不同，可以滾球某筐、投籃比搭、拋接球、踢球南誊、拍球等身诺，幼兒雖然知道各種球，但是對球的種類抄囚、質地霉赡、作用、形狀幔托、特點穴亏、玩法等還不了解，因此有必要引導幼兒正確認識有關球的知識重挑，通過各種球類競賽活動嗓化，培養(yǎng)幼兒積極心態(tài)，體驗合作樂趣谬哀，激發(fā)幼兒集體榮譽感蟆湖，增進家長與幼兒間的情感，體驗集體生活的樂趣玻粪。

2隅津、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用劲室，根據小班幼兒年齡的特點及實際情況伦仍，確認了認知、能力很洋、藝術充蓝、情感方面的目標，其中，有操作谓苟、探索的部分官脓，有表達的部分，目標是：A涝焙、通過操作摸弄卑笨，激發(fā)幼兒對球在水中沉浮現象感興趣。B仑撞、學習用語言表達自己的操作和體驗赤兴。C、學習運用三種以上的油畫棒進行涂色隧哮、滾畫桶良，從中感受多種色彩配合的效果。D沮翔、能用多種方法進行夾球陨帆，發(fā)展幼兒手的操作能力。E采蚀、能和音樂一起快樂的游戲

根據目標疲牵，我們把活動重點定位于：幼兒分組探索，老師重點指導幼兒能分組探索搏存，并用語言表達出來，能力較弱的幼兒能用正確的方法進行球滾畫矢洲。

二璧眠、說教法：

新《綱要》指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者读虏、引導者责静，活動中應力求形成合作探究的師幼互動。因此本次互動教師除了和幼兒一起準備豐富的活動材料外盖桥，還挖掘此綜合活動的活動價值灾螃，采用了適宜的方法組織教學，采用的方法有：

1揩徊、演示法：是教師通過講解談話腰鬼，把實物和教具演示給孩子看塑荒，幫助他們獲得一定的理解熄赡，本次活動的演示法是運用實物展臺觀看各種球的圖片，引導幼兒充分認識和區(qū)分各種類不同顏色齿税、不同形狀的球彼硫，讓幼兒對球的種類有一個充分的認識，更吸引小班幼兒的注意力，充分發(fā)揮多媒體的作用拧篮。

2词渤、操作法：操作法是指幼兒動手操作，在與材料的相互作用過程中進行探究學習串绩，《綱要》指出缺虐，教師在提供豐富的才襖做材料時，要使幼兒都能運用多種感官赏参、多種方式進行探索志笼，本次活動有幾組操作活動：A探索水中的球。B把篓、滾球畫纫溃。C給球寶寶設計服裝。D韧掩、哪些工具可以把球取出來紊浩。本次活動主要引導探索球的外形特征、特性疗锐、玩法的多樣性坊谁，讓幼兒通過看一看、摸一摸滑臊、記一記口芍、畫一畫、滾一滾雇卷、夾一夾中來認識各種類型的球鬓椭。

3、此外关划，我們還適時采用了交流法小染、鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合贮折，使

幼兒獲得探索球的興趣裤翩，知道有的球水中會浮上來，有的球放在水中會沉下去调榄，有的工具會把球夾出來踊赠，達到了科學性、藝術性每庆、健康性的和諧統(tǒng)一：

三臼疫、說學法：

幼兒是學習的主人，以幼兒為主體扣孟，創(chuàng)造性條件讓幼兒參與探究活動烫堤，不僅提高了幼兒探究能力，更讓幼兒獲得了學習的技能和激發(fā)了幼兒的學習興趣。本次活動采用的學法有：

1鸽斟、表達法：以幼兒為主體拔创，創(chuàng)造性條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了幼兒的語言表達能力富蓄，同時也增加了幼兒的合作能力剩燥。在活動中，我們提供各種球的圖片立倍，讓幼兒看一看球的外形特征灭红，然后用語言說一說表達出來，教師再出示準備的游戲材料口注，激發(fā)幼兒探索球的興趣变擒。

2、嘗試法：《綱要》指出教師活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律寝志，各領域的內容要有機聯系娇斑，相互滲透，注重綜合性材部、趣味性毫缆、活動性，寓教育于生活乐导、游戲之中苦丁。在探索活動中，我們把材料分成四組：A玩水中的球物臂、B進行滾球畫旺拉、C嘗試用各種工具夾各種類型的球，D給球寶寶穿上漂亮的衣服鹦聪，通過分組探索账阻，幼兒知道有的球放在水中會沉下去蒂秘，有的會浮上來泽本，有的工具能把球夾起來，有的工具不能把球夾出來姻僧。

3规丽、體驗法：心理學指出：凡是人們積極參加體驗過的活動，

人的記憶效果就會明顯的提高撇贺。愛玩水是小孩的天性赌莺，老師讓幼兒體驗觀察球在水中的變化，增加幼兒探索球的興趣松嘶，同時艘狭，讓幼兒在游戲學會自主探索、觀察、合作巢音、分享等方法遵倦，體現以幼兒發(fā)展為本的理念。

四官撼、說教學程序：

本次活動我采用了環(huán)環(huán)相扣的組織程序梧躺，活動的流程為：激發(fā)興趣、觀看圖片分組探索交流探索體驗傲绣，展示作品游戲《大皮球》掠哥。

（一）激發(fā)興趣、觀看圖片：《綱要》提出：教師要為幼兒

創(chuàng)造一個自由秃诵、寬松的語言交往環(huán)境续搀，支持、鼓勵顷链、吸引幼兒與教師目代、同伴的交流、體驗交流的樂趣嗤练，活動開始榛了，教師以球寶寶來班級做客為線索，通過實物展臺觀看球的圖片煞抬，讓幼兒說出自己看到球的外形特征霜大，從而