? ? ? ? ?現(xiàn)在社會(huì)分工越來越細(xì)化不恭，知識(shí)越來越多，不管是專業(yè)性知識(shí)解阅，還是娛樂性信息都是日新月異，但是每個(gè)人精力有限泌霍，我們總是想記住我們閱讀過的所有信息货抄，事實(shí)上我們閱讀完大部分的內(nèi)容都會(huì)忘記，讓你復(fù)述一遍連20%可能都講不出來朱转。我們的認(rèn)知資源極其有限蟹地，對一件事了如指掌的領(lǐng)域更是少之又少。面對如此龐大的信息藤为，我們的認(rèn)知資源又極其有限的情況下怪与，我們只能選擇功利性學(xué)習(xí)，什么叫功利性學(xué)習(xí)呢缅疟？就是可以學(xué)來就可以用分别，用了就能解決問題遍愿。不管你是項(xiàng)目經(jīng)理還是創(chuàng)業(yè)公司老板，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)茎杂，你下屬所做各個(gè)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)你不可能百分百掌握错览，甚至沒有在第一炮火線的下屬了解的清楚，但是通常情況下我們的認(rèn)知優(yōu)勢是明顯高于下屬煌往，因?yàn)槲覀儠?huì)調(diào)用信息倾哺，雖然我們對信息本身不了解，不過我們需要哪些信息刽脖，信息之間的關(guān)系羞海、內(nèi)在邏輯連接，我們是比下屬認(rèn)知的更深一些曲管，我們需要哪些信息却邓，直接問下屬就可以了，我們調(diào)用這些信息來運(yùn)營我們的項(xiàng)目或者公司院水。這個(gè)過程我們腦子里面并沒有比下屬裝太多數(shù)據(jù)信息腊徙，一些方面信息我們甚至不如下屬，但是我們的認(rèn)知資源更多集中在信息之間的關(guān)系與連接檬某，這些才是我們解決問題的關(guān)鍵撬腾，而不是信息本身。
? ? ? ?我們經(jīng)常會(huì)給自己制定計(jì)劃恢恼，一周看一本書民傻，一年要看多少本之類的計(jì)劃，但是我們實(shí)行一段時(shí)間后场斑，復(fù)盤一下學(xué)了多少東西漓踢，可能自己都沒辦法找出來幾件對我們當(dāng)下生活有用的東西，有些人可能會(huì)說漏隐，書讀的多了喧半，用上的時(shí)候自然會(huì)起作用，問題是我們讀過的書青责，沒有輸出與總結(jié)薯酝，我們根本沒有真正消化，即使未來我們剛好碰到場景需要這些知識(shí)爽柒，其實(shí)我們也不會(huì)運(yùn)用我們曾經(jīng)看過的信息吴菠。在我們認(rèn)知資源極其有限的情況下，我們應(yīng)該極其功利性的選擇學(xué)習(xí)方向浩村，可以和我們的工作相關(guān)做葵，專業(yè)相關(guān)，或者未來晉升需要用到的技能相關(guān)心墅，總之就是與當(dāng)下生活密切相關(guān)的一些知識(shí)酿矢，我們學(xué)習(xí)過程也沒有必要從零開始學(xué)榨乎，我們可以先挑對我們直接有用的信息先學(xué)先用，慢慢的會(huì)自成系統(tǒng)瘫筐，先用是關(guān)鍵蜜暑，功利性的學(xué)習(xí)是為了更好的輸出，然后再輸出倒逼輸入策肝，我們自然會(huì)對自己學(xué)習(xí)的知識(shí)有更深的認(rèn)知肛捍。面對大量的信息我們也不是用來背誦記住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們可以總結(jié)這些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的背后邏輯之众，大量的信息產(chǎn)生與進(jìn)化可能只是遵從一些簡單的邏輯拙毫，我們隊(duì)這些邏輯有所認(rèn)知，就能解決實(shí)際問題棺禾，面對復(fù)雜問題就可以推導(dǎo)出各種各樣的解決方案缀蹄，大道至簡就是這個(gè)道理。
? 以后我們對自己的學(xué)習(xí)資料要極其功利與吝嗇膘婶，學(xué)習(xí)了要盡快輸出使用缺前，使用后產(chǎn)生的問題再去學(xué)習(xí)輸入，循環(huán)往復(fù)悬襟；面對大量知識(shí)共同體不要企圖全部記住他們衅码，試圖找出他們的內(nèi)在邏輯與關(guān)系，我們記住信息產(chǎn)生的本質(zhì)即可古胆。
? ? 總結(jié)：輸出倒逼輸入肆良，功利性學(xué)習(xí)知識(shí)共同體
