五十音圖對于大多數(shù)入門者來說戴涝，是比較困難的钻蔑。雖說熟能生巧，但是死記硬背要用去很多時(shí)間和精力咪笑，效果也不見得好。所以蘑拯，有些同學(xué)開始尋求捷徑——有想要通過漢語“諧音”的方法申窘，記住日語發(fā)音;也有把重點(diǎn)放在書寫上的。但是剃法，這些方法統(tǒng)統(tǒng)是錯(cuò)誤的。早道網(wǎng)校艾莉老師贷洲，今天教大家高效學(xué)習(xí)五十音晋柱。
如何高效地學(xué)習(xí)五十音？
“早道日語發(fā)音”作為日語學(xué)習(xí)平臺一直都在研究高效钦椭、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法彪腔。但是艾莉老師經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)进栽。其實(shí)90%的日語學(xué)習(xí)者都學(xué)錯(cuò)了日語發(fā)音。
學(xué)習(xí)過日語的同學(xué)都知道快毛，當(dāng)你進(jìn)入單詞番挺、語法學(xué)習(xí)階段的時(shí)候建芙，對假名的記憶就會越來越深禁荸，不用每天復(fù)習(xí)、每天回顧假名就已經(jīng)在腦海中根深蒂固了赶熟。但是陷嘴，有的同學(xué)也會發(fā)現(xiàn)灾挨，當(dāng)已經(jīng)進(jìn)入初級學(xué)習(xí)之后，假名的書寫早已經(jīng)不是問題劳澄，但是假名的發(fā)音卻已經(jīng)像“方言”一樣想改也無力回天了秒拔。
這就是在學(xué)習(xí)日語基礎(chǔ)五十音圖的時(shí)候，沒有得到正確的學(xué)習(xí)方法作谚，從而導(dǎo)致假名的發(fā)音“慘不忍睹”庵芭，也就是傳說中的“中式發(fā)音”双吆。
“明明一個(gè)發(fā)音而已，為什么那么多講究”伊诵，一定會有同學(xué)剛開始有這種感覺曹宴，但是在學(xué)習(xí)過程中，這種“感覺”也就漸漸淡化了笛坦。原因就是正確的學(xué)習(xí)方法，會讓他們認(rèn)識到假名發(fā)音的重要性废离。
克服母語影響礁芦，嚴(yán)格遵守日語發(fā)音規(guī)則蜻韭，練出地道的發(fā)音不容易肖方。所以未状，想要正確學(xué)習(xí)五十音圖司草，一定要掌握發(fā)音規(guī)則埋虹，準(zhǔn)確發(fā)音!
發(fā)音易錯(cuò)點(diǎn) ?千萬要避開
5個(gè)元音規(guī)則吨岭，貫穿所有假名的注意事項(xiàng)中(撥音除外)辣辫。
あ：口型半開口，沒有中文那么大急灭，有意識控制發(fā)音葬馋。
い：兩側(cè)嘴角不要向兩側(cè)拉開，保持自然狀態(tài)蛋逾。上下牙齒和嘴唇正常打開窗悯。
う：嘴唇不能前凸，嘴唇放松蒋院，不緊張亏钩，微開莲绰。后槽牙相互靠近或接觸。
え：兩側(cè)嘴角微微打開姑丑，上下牙齒距離拉開蛤签，避免發(fā)音“扁”。
お：口型縮成小圓形栅哀，嘴唇緊張震肮， 不可以讀成雙元音“ao”，或者“ou”
另外昌屉，說日語的時(shí)候需要钙蒙，干凈利落，不要拖音间驮。(長音除外)在讀單詞的時(shí)候音調(diào)十分重要躬厌，音調(diào)不同意思也有可能發(fā)生變化。在不跟讀的情況下竞帽，讀音次數(shù)不要過多扛施，因?yàn)闀?dǎo)致自己的錯(cuò)誤發(fā)音不斷加強(qiáng)疙渣，所以不建議一次讀太多次。強(qiáng)調(diào)回顧課程谍肤、跟讀、聽讀系任、不要自己單純摸索讀音嘉蕾。
以上就是今天的艾莉老師日語課程，希望大家在日語學(xué)習(xí)的路上有所收獲!
