每到快過年的時(shí)候肺孵，基本上就是中小學(xué)生家庭普遍揪心揪肺的時(shí)候。因?yàn)槠谀┛荚囈呀?jīng)結(jié)束了颜阐，隨之而來的是發(fā)放成績(jī)的時(shí)刻平窘。
我家的小男子漢已經(jīng)上六年級(jí)了，馬上面臨著四個(gè)月后的小升初的考試瞬浓，連家長(zhǎng)會(huì)的召開也都是校長(zhǎng)主持的初婆。無非就是讓家長(zhǎng)重視起來期末成績(jī)，沒考好的利用起來這個(gè)假期，有的放矢地做好查漏補(bǔ)缺的工作磅叛。
校長(zhǎng)還說：考好的也不要驕傲屑咳，因?yàn)橄聜€(gè)學(xué)期的考試更為關(guān)鍵。散會(huì)后回到班里領(lǐng)成績(jī)單時(shí)弊琴，當(dāng)我看到孩子的成績(jī)單時(shí)兆龙，心里感到很滿意——三個(gè)優(yōu)秀。
我不動(dòng)聲色地回到孩子的作座位上敲董，太過于高興反而會(huì)刺激到其他家長(zhǎng)紫皇，感覺不太好。話又說回來腋寨，這次的全優(yōu)只能說明這次聪铺，也說明不了太多的事情。
在我把孩子留在書箱里的東西拿出來萄窜，放在自己的手提袋中準(zhǔn)備離開教室回家的時(shí)候铃剔，就聽到不少家長(zhǎng)竊竊私語：這整個(gè)年級(jí)也沒有幾個(gè)得三個(gè)優(yōu)的……
真是一家歡喜一家愁，晚上吃過飯查刻，朋友和我微信聊天键兜，抱怨自己的孩子沒考好，心情煩躁的不要不要的穗泵，連年都過不好普气。我聽后一聲嘆息，連忙說道：
曉霞佃延，孩子的考試成績(jī)?nèi)绾蜗志鳎湍銈兪欠襁^得好年是兩件事情，你不能把它混淆在一起苇侵。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)只代表孩子這一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況赶盔，而你愛孩子是愛他的本身企锌。你想想看：這是和學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)的榆浓，是應(yīng)該被分開的。如果你長(zhǎng)期這樣做撕攒，對(duì)孩子感情的好與壞是和學(xué)習(xí)成績(jī)掛鉤的話陡鹃，長(zhǎng)久下去孩子就會(huì)認(rèn)為：媽媽愛的是成績(jī)而不是我。媽媽不喜歡我抖坪！
忙了一天我也很累了萍鲸，再加上我還報(bào)名參加了寫作課，還要學(xué)習(xí)課程和讀書擦俐。繁重的任務(wù)也使我草草結(jié)束了聊天脊阴，最后我只和曉霞說了一句建議性的話，告訴她：想把孩子變成什么樣子，在除了自己變成那個(gè)樣子之外嘿期，還要培養(yǎng)孩子成功型的思維品擎。曉霞也只是沉默不語地聽我說完，在一個(gè)圖片表情后結(jié)束了聊天备徐。
結(jié)束了談話萄传，我不禁想到：別說是曉霞，如果我不是在看到這本書蜜猾，也絕對(duì)不會(huì)明白何為成功型思維秀菱，那么到底什么是成功型思維呢？
我們大家都知道NBA明星中的明星邁克爾喬丹吧蹭睡！是的衍菱，他就是一個(gè)奇跡，他是真正的神話肩豁∶瓮耄可你們知不知道，無數(shù)光環(huán)圍繞的他卻是最努力的蓖救，真是應(yīng)了中國(guó)那句古語：臺(tái)上一分鐘洪规，臺(tái)下十年功。
在他的眼里循捺，成功絕不是人們所認(rèn)為的天賦使然斩例，而是源于自己的頭腦。這是由于自己具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和遇到困難不退縮不抱怨从橘，這點(diǎn)也在另一位NBA明星球員科比.布萊恩特身上完美體現(xiàn)著念赶。
飛人喬丹并不是沒有遇到過挫折，現(xiàn)實(shí)恰恰相反恰力，不計(jì)其數(shù)的失敗也曾經(jīng)困擾過他叉谜，甚至于是威脅過他。但他從不怨聲連連踩萎，而是去想辦法去改變這一切停局，去戰(zhàn)勝那個(gè)阻擋他成為第一的壞家伙。
這也就是我們常說的：用正確的思維去想正確的事情香府。我們一生會(huì)經(jīng)歷無數(shù)次的考試董栽，在考試中失利是再正常不過的事情了，遇到這種情況企孩，一定要記锥肌：不要被低分?jǐn)?shù)所帶來的惡劣心情所困擾。
你的目的是幫助孩子解決分?jǐn)?shù)低的問題勿璃，那就找出他分?jǐn)?shù)低的原因擒抛，比如：上課注意力不夠集中而導(dǎo)致課堂吸收率不佳推汽、作業(yè)不認(rèn)真做等等，然后逐條把它列在筆記本上歧沪。然后有計(jì)劃地改掉這些不足民泵，這就是《終身成長(zhǎng)》中教會(huì)我們做到的。
也許固定型思維槽畔、成長(zhǎng)型思維這些學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的詞語栈妆，在你我看來距離生活太過于遙遠(yuǎn)，但正確的思維想正確的事情厢钧，這可是作為成年人的咱們都能想的明白的鳞尔。
話雖這么說，但有些時(shí)候還是免不了否定自己早直、懷疑自己寥假。在我們成長(zhǎng)的過程中，大家都會(huì)不同程度地遇到過家長(zhǎng)和老師給自己貼標(biāo)簽的時(shí)候霞扬。我們真的也為此非掣馊停苦惱，那種思維魔咒就像一片黑云———盤旋在我們的頭頂揮之不去喻圃。
這個(gè)時(shí)候萤彩，一種不良的慣性思維就會(huì)引導(dǎo)著我們，進(jìn)而出現(xiàn)一種惡劣情緒———完全地否定自己斧拍。它以最快的速度充斥在我們的腦海中雀扶，令你我防不勝防，而這是我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)的肆汹。這就是德韋克博士所說的“刻板印象”愚墓。
當(dāng)刻板印象被失敗本身所喚醒的時(shí)候，人們會(huì)擔(dān)心自己的表現(xiàn)成為這種印象的代名詞昂勉。這種負(fù)面情緒所帶來的負(fù)能量浪册，會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生們無法集中精力于考試當(dāng)中，職場(chǎng)人士也無法正確面對(duì)老板給下達(dá)的任務(wù)岗照。
這時(shí)村象，不同的思維模式的人就會(huì)采取不同的做法。事情擺在人們的眼前谴返，不同的想法真的會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果煞肾。成長(zhǎng)型思維模式的人就會(huì)正確地面對(duì)暫時(shí)的失敗，他們會(huì)努力找出自己失敗的原因嗓袱，深知抱怨是于事無補(bǔ)的，那樣做的話只會(huì)使自己陷入惡性循環(huán)习绢。而那些固定型思維模式的人呢渠抹？對(duì)不起蝙昙，他們毫無例外地陷入了泥坑。
但還是有一些沒掉到泥坑里的人梧却，你們也許會(huì)說：他們可真幸運(yùn)捌娴摺！沒錯(cuò)放航，那些人就是成長(zhǎng)型思維模式的人烈拒。相比于抱怨和不滿，他們更關(guān)注于錯(cuò)誤和失敗本身广鳍，他們始終堅(jiān)信：選擇正確的方法荆几，再加上努力進(jìn)取的精神力量，就會(huì)迎頭趕上那些曾經(jīng)遙遙領(lǐng)先于他們的人赊时。
在我看來：這與其說是成長(zhǎng)型思維吨铸，不如說成正確對(duì)待一件事情，那樣才會(huì)得到自己想要的結(jié)果祖秒。如果你不想被貼上標(biāo)簽诞吱、被失敗所吞噬的話，這些是我們避之不及的竭缝。
在我的成長(zhǎng)歲月里房维，也有過被老師貼上標(biāo)簽的經(jīng)歷。那時(shí)自己的年紀(jì)才不過17抬纸、8歲握巢，更不懂什么思維模式，但被它所帶來的黑云深深地影響著是確實(shí)發(fā)生的松却。
起初的自己也很憤怒暴浦，后來感覺很頹喪。但忽然間的某一天晓锻，我靈光一閃一閃地想到：這樣繼續(xù)下去有什么意義呢歌焦？沒有任何用處的惡劣情緒只會(huì)給我自己帶來麻煩。大膽地甩開它砚哆，振作起來独撇，實(shí)打?qū)嵉胤治鲆幌略颍簽槭裁蠢蠋煏?huì)這樣說，自己到底哪里不行躁锁。
我不惜于面子去請(qǐng)教老師纷铣，沒想到老師非常高興患久，還夸我努力上進(jìn)沼琉、好學(xué)。聽到這句肯定的話刮吧，我心里非常欣慰的同時(shí)槐秧，也暗暗下決心：一定要攻克這個(gè)讓我背負(fù)標(biāo)簽的巨石啄踊。
功夫不負(fù)有心人忧设，在我的不斷努力和堅(jiān)持下，成功自然而然地來到了我的面前颠通。雖然在比人看來這沒什么好炫耀的址晕，只是一個(gè)不起眼的進(jìn)步而已，但它給帶我?guī)淼谋举|(zhì)上的改變確實(shí)實(shí)實(shí)在在的顿锰。
今后的學(xué)習(xí)中谨垃，我也不會(huì)在考試失利時(shí)去怨天尤人，更不會(huì)去人云亦云地說：數(shù)理化是男孩子的強(qiáng)項(xiàng)硼控，女孩子天生不適合刘陶。要知道，這可不是一個(gè)具有成長(zhǎng)型思維模式的人應(yīng)該有的態(tài)度淀歇。
隨著年齡的增長(zhǎng)易核，在閱讀《終身成長(zhǎng)》這本書的時(shí)候，回頭再想想這段往事浪默，這不分明就是自己的思維模式的轉(zhuǎn)變?yōu)樽约簬砹松鷻C(jī)嗎牡直？成長(zhǎng)總不是一帆風(fēng)順的，遇到事情用正確的思維去想事情纳决，那才是一個(gè)正確的人應(yīng)該做的碰逸。
到現(xiàn)在，我對(duì)《終身成長(zhǎng)》的解析還沒有結(jié)束阔加，下周我要繼續(xù)解析固定型思維模式和成長(zhǎng)型思維模式是如何影響夫妻關(guān)系的饵史，有興趣的朋友歡迎關(guān)注啊胜榔！
