因為自己對課堂的時間總是把握不準確，上課的時候總是超時瓤摧，所以很多次作業(yè)我都沒有發(fā)下來只洒，或者一次發(fā)兩次的，幾次課下來我明顯感覺到了問題的嚴重性盾致。
孩子需要及時反饋
曾經(jīng)看過一篇寫游戲的文章主经，里面說游戲本質(zhì)就是解決一個一個困難的問題。我們會疑惑庭惜，為什么現(xiàn)實生活中我們遇到困難會退縮而且自身感覺非常痛苦罩驻，而在游戲中卻樂于去接受這些挑戰(zhàn)呢？作者道出了最關(guān)鍵的一點——游戲具有及時反饋的特點蜈块，即你看到游戲中自己的角色打倒了一個怪物鉴腻，那么馬上就能看到金幣出來，或者你完成了一項任務(wù)百揭，交任務(wù)的一瞬間就可以馬上得到相應(yīng)的獎勵爽哎。但我們現(xiàn)實生活中卻不是這樣，回報往往是隱性的器一、延時的课锌，尤其是學(xué)習。也許我們要辛苦學(xué)習一學(xué)期，然后才能在期末考試中看到自己的辛苦付出有回報渺贤。很多時候雏胃，連成人都沒有辦法堅持下來，更何況天性愛玩的孩子呢志鞍？
他們喜歡有趣的瞭亮、變化的事物，而學(xué)習卻往往是辛苦而又反復(fù)的固棚，沒有及時的獎勵（不僅是物質(zhì)獎勵统翩，也包括精神獎勵，比如父母此洲、老師的表揚）厂汗，孩子很快便會興趣索然。
而在我?guī)状挝窗l(fā)下作業(yè)后呜师，我發(fā)現(xiàn)之前寫字漂亮的同學(xué)字跡開始變得潦草了娶桦，而正確率高的同學(xué)也開始頻頻出現(xiàn)錯誤。為了講完之前的那一篇閱讀汁汗，我放棄掉評講作業(yè)的時間衷畦，這是非常不明智的。
孩子需要成就感
本周六碰酝，三年級的一個小女孩進行了她的第二次課前演講霎匈。看得出她做了精心的準備送爸，整個過程故事完整铛嘱、語言流暢，結(jié)果當然贏得了全班同學(xué)的一致掌聲袭厂，從那一刻起墨吓，我知道這個小女孩已經(jīng)變得不一樣了，就像曾經(jīng)的自己一樣纹磺，自信的種子已經(jīng)深深地扎根在了她小小的心里帖烘。
我永遠也記得那天。當老師在上《刻舟求劍》這篇課文時橄杨，向全班同學(xué)提了一個問題：“為什么那個人刻了記號靠岸后卻找不到劍秘症？”曾經(jīng)膽怯的我顫顫巍巍地舉起了小手。現(xiàn)在想來式矫，以我當時的表達能力乡摹，估計當時磕磕巴巴也沒能把整句話講清楚，但沒想到的是老師大大地夸獎了我采转，還讓全班同學(xué)給我鼓掌聪廉。從那一天起瞬痘，我變了。變得不再膽小板熊、自卑框全，我開始嘗試著舉手發(fā)言，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己也能答上干签，再加上自己平時本身努力津辩，所以成績一直名列前茅。一來二去容劳，不知不覺間就從一個默默無聞的普通學(xué)生丹泉，慢慢變?yōu)槔蠋煾暗摹靶〖t人”，不管什么事情老師第一個想到找我?guī)兔ρ纪堋Ｕ辏瑸槲医窈笮愿竦男愿翊蛳铝藞詫嵉幕A(chǔ)筋岛。
自此以后娶视，不管我遇到任何挫折，即使才進入一個新的集體時自己是最不起眼的一個睁宰，我也能夠憑借自己的認真堅持脫穎而出肪获。因為不管我處在多低的低谷，我相信自己都能克服它柒傻，沒有做到只是時間問題孝赫，而這種想法與我小學(xué)時候老師對我自信心的培養(yǎng)不無關(guān)系。
在小學(xué)階段红符，孩子的每一步成長都是需要鼓勵的青柄。因為他們來到這個世界，接觸到的第一個讓他們在知識上佩服的往往都是老師预侯，而這樣“具有淵博的知識”的人能對自己的某些行為做出肯定致开，那真是莫大的榮幸。因此萎馅，作為老師双戳，要善于去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并帶給他鼓勵，當他發(fā)覺通過自己的努力可以獲得成功時糜芳，他就會產(chǎn)生成就感了飒货。
而成就感對于孩子的成長來說，是非常寶貴的峭竣，可以說是他努力學(xué)習的根本動力塘辅。
總結(jié)
無論是進行批評還是給予鼓勵，都要及時邪驮。老師本身也要做好榜樣莫辨，不能再拖拖拉拉，否則一有不慎，前功盡棄沮榜。
就這樣盘榨，下周見啦。
