站在這里艰猬，石頭靜靜地躺著，植物正在生長(zhǎng)埋市。撿起一塊石頭冠桃，讀出過(guò)往發(fā)生的故事。閱歷山河潛游海底道宅，看起伏張合食听、火山石海，感受來(lái)自地球的宏大與精細(xì)污茵。

高年級(jí)后樱报，學(xué)生意識(shí)發(fā)展要經(jīng)歷兩極化，通過(guò)地質(zhì)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)泞当，學(xué)生會(huì)深刻理解人類賴以生的大地的構(gòu)成及地貌的形成過(guò)程迹蛤，意識(shí)到地球內(nèi)力作用的動(dòng)態(tài)變化，與緩慢的外力侵蝕作用襟士，兩者形成顯著的極端變化盗飒。水平方向的向上沉積的過(guò)程是這兩極之間一個(gè)相對(duì)緩慢、穩(wěn)定的中間形式陋桂。地理版塊就以此主線來(lái)展開逆趣。

在戶外，提前搜集幾種不同的巖石嗜历，讓學(xué)生進(jìn)行直接感知宣渗，用樸素的語(yǔ)言來(lái)描述其特征。之后深入感受不同巖石秸脱，依據(jù)形成早晚的年齡對(duì)其進(jìn)行排序——地球是一個(gè)活生生的有機(jī)體落包。以花崗巖為例，細(xì)致看到其主要的三種礦物的存在形態(tài)和特征摊唇，結(jié)合寓意故事咐蝇，代入想象，活化感官巷查。

之后有序，通過(guò)巖石標(biāo)本來(lái)對(duì)比區(qū)分三大類巖石。發(fā)揮想象岛请，模擬火山爆發(fā)的場(chǎng)景旭寿，并通過(guò)彩色黑板畫展現(xiàn)其動(dòng)態(tài)過(guò)程和火山的形態(tài)。經(jīng)由三大類巖石的形成過(guò)程來(lái)理解各自不同的結(jié)構(gòu)特征崇败，尤其是水對(duì)于石灰?guī)r的溶蝕形成的喀斯特地貌盅称，因?yàn)楹苋菀缀同F(xiàn)實(shí)生活結(jié)合肩祥，聯(lián)系桂林山水、溶洞缩膝、天坑地貌混狠，所以學(xué)生的思考很活躍，聯(lián)系廣泛疾层，有了更多的延伸将饺。很自然地，風(fēng)蝕作用的痕跡明顯區(qū)別于水蝕作用痛黎。

通過(guò)手工刻畫世界海陸輪廓這樣精細(xì)的工作予弧，促使學(xué)生注意到大陸的邊界。魏格納的人物故事湖饱，讓大陸漂移學(xué)說(shuō)更鮮活飽滿掖蛤，并自然過(guò)渡到人們對(duì)于板塊劃分的認(rèn)識(shí)。二者是緊密聯(lián)系的琉历。

對(duì)于板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的理解坠七，又和之前的火山活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象旗笔，通過(guò)肢體來(lái)表達(dá)板塊交界處的地質(zhì)運(yùn)動(dòng)和構(gòu)造地貌的形成彪置，感受來(lái)自地球內(nèi)部能量的強(qiáng)烈爆發(fā)，和板塊之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)對(duì)于地貌形成的巨大影響蝇恶。

追溯地質(zhì)年代拳魁，又把學(xué)生拉回到地球演化的進(jìn)程。在看到冰期時(shí)撮弧，又很熟悉潘懊。關(guān)于冰河時(shí)期的冰川地貌，結(jié)合圖片和學(xué)生對(duì)于太白山第四季冰川遺址公園的旅游經(jīng)歷贿衍，發(fā)揮想象授舟，帶動(dòng)思考。對(duì)比河流地貌贸辈，發(fā)現(xiàn)二者的明顯不同释树。

最后，帶學(xué)生去了翠華山地質(zhì)公園進(jìn)行戶外實(shí)地考察擎淤，親自去體驗(yàn)第四紀(jì)山崩遺址奢啥，真切觀摩條帶狀花崗混合巖，由衷感慨大自然的鬼斧神工和自然天成的“水墨紋路”嘴拢。此行桩盲，對(duì)于秦嶺和渭河平原的地質(zhì)形成，對(duì)于秦嶺植被的豐富多樣性席吴，也有了更切實(shí)的體驗(yàn)赌结。

報(bào)名須知

1.? 在2020年秋季捞蛋，子峪學(xué)校中學(xué)部會(huì)設(shè)置7-11年級(jí)，招生對(duì)象為適齡的青少年姑曙。

2.? 新教育學(xué)校的對(duì)應(yīng)年級(jí)學(xué)生優(yōu)先錄取襟交，其他學(xué)校同學(xué)歷的學(xué)生也可報(bào)名。

3.? 家長(zhǎng)需對(duì)華德福教育理念有一定的認(rèn)識(shí)與了解伤靠，并且能夠配合老師，提供相應(yīng)的家庭教育支持啼染。

4.? 咨詢電話

行政辦公室：029-81588524宴合；

招生負(fù)責(zé)老師：17795724739

5.入學(xué)流程

咨詢了解并認(rèn)可

填寫入學(xué)申請(qǐng)表

學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)面談

試讀：雙向確認(rèn)后迹鹅，正式入學(xué)卦洽。