數(shù)學(xué)心智可以表現(xiàn)出人的某種性格。因?yàn)槿说男愿袷窃谟變簳r(shí)期所自然形成的基礎(chǔ)上平衡發(fā)展的，并將重要的因素綜合的呈現(xiàn)出來，所以幼兒時(shí)期的教育對于數(shù)學(xué)性質(zhì)的培養(yǎng)與開發(fā)就顯得非常重要。
那么蒙臺梭利數(shù)學(xué)心智有哪些特點(diǎn)呢喊递？
1.以感覺教育為基礎(chǔ)，重視在日常生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)教育
感覺教育能讓孩子在感知中進(jìn)行觀察阳似，在觀察中進(jìn)行比較骚勘，在比較中進(jìn)行配對、排序撮奏、分類俏讹，這些內(nèi)容是孩子形成數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。
2.沒有年齡界限畜吊，教學(xué)目標(biāo)是根據(jù)孩子個(gè)體的發(fā)展需要而制定的教學(xué)進(jìn)度得以孩子個(gè)體的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)泽疆。
展示數(shù)、量玲献、點(diǎn)三者對應(yīng)殉疼，根據(jù)孩子的能力進(jìn)行提升，在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展捌年，為做數(shù)點(diǎn)對應(yīng)類型題做鋪墊
3.教育內(nèi)容由淺入深瓢娜，由簡到繁，既有數(shù)學(xué)教育的前期準(zhǔn)備礼预，又有數(shù)的基礎(chǔ)教育眠砾。還有為日后學(xué)習(xí)高一級數(shù)學(xué)的準(zhǔn)備。
根據(jù)孩子年齡托酸、能力進(jìn)行滲透《加法板》
4.遵循孩子心智發(fā)展規(guī)律褒颈，堅(jiān)持幼兒自主選擇理念伙单，培育獨(dú)立操作自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
嘟嘟雖然不會操作除法板哈肖，孩子在我展示過之后雖然沒有理解類型題的操作，但是在孩子的印象中除法豆和除法小人的擺放在孩子心中形成了秩序…
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都設(shè)有自我學(xué)習(xí)念秧，自我糾錯的控制線淤井，從而讓孩子在不斷自我改正錯誤的學(xué)習(xí)中獲得正確的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)其成就感摊趾，精確與秩序感币狠。
洛睿操作的1-10數(shù)字與五子棋量對應(yīng)，如果孩子在1-10的數(shù)量對應(yīng)中擺放錯誤一顆棋子砾层，后者數(shù)字就會缺少漩绵，這也培養(yǎng)了孩子的自我糾錯能力。
5.注重操作性學(xué)習(xí)肛炮，反復(fù)操作止吐，強(qiáng)化理解。
動作永遠(yuǎn)是大腦的體操侨糟，孩子喜歡重復(fù)操作碍扔，蒙臺梭利博士也有一句名言：聽了就忘記了，看了就記住了秕重，做了就理解了不同。
淋淏操作塞根板1，孩子通過串珠10和彩色串珠階梯溶耘，來理解11-19連續(xù)量的認(rèn)識二拐，通過前期一遍一遍串珠階梯的觸摸，孩子已經(jīng)牢記掌握兩者的對應(yīng)凳兵，那么這個(gè)過程就是把感知經(jīng)驗(yàn)歸納成抽象概念的必然過程百新，正是有了反復(fù)操作，孩子才能不斷整理獲得的具體經(jīng)驗(yàn)留荔，從而建構(gòu)抽象的數(shù)學(xué)概念吟孙。
6.以計(jì)數(shù)為中心，以教具操作為手段聚蝶，為孩子學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)杰妓。
侯妮兒操作數(shù)字與籌碼，根據(jù)孩子的能力做1-5碘勉，孩子通過數(shù)量之間的對應(yīng)巷挥，正是發(fā)展了孩子的數(shù)理邏輯智能，理解了抽象的數(shù)概念验靡，看一看孩子擺的秩序感還是很強(qiáng)的
讓我印象很深刻的是蒙臺梭利博士的一句話：孩子對于數(shù)的理解和展示的興趣是自發(fā)的倍宾，而不是被強(qiáng)迫的雏节。通過自發(fā)學(xué)習(xí)，最終達(dá)到了意想不到的境界高职。
小組的起航自動自發(fā)操作彩色串珠階梯：可以看出孩子的能力還是不錯的钩乍，秩序感很強(qiáng)，這個(gè)工作小組沒有展示過怔锌，環(huán)境的影響寥粹、平時(shí)的觀看這也正是印證了爆發(fā)式教學(xué)效果，
數(shù)學(xué)來源生活埃元，日常生活中人們無時(shí)無刻不在于數(shù)學(xué)打交道涝涤，那么我們要思考的問題是如何在日常生活中進(jìn)行科學(xué)的數(shù)學(xué)？
多多：骨牌數(shù)量對應(yīng)
玩具孩子都有岛杀，只是發(fā)揮玩那么簡單的問題嗎阔拳？向多多爸爸的有心學(xué)習(xí)
嘉寧：黑米數(shù)量對應(yīng)
日常生活中常見的材料都是孩子可操作的教具，就看你有沒有心了
嘟嘟：數(shù)量對應(yīng)
在學(xué)習(xí)了1-10數(shù)字的同時(shí)类嗤，奶奶又滲透了大寫漢字的認(rèn)識糊肠，這和我們中組書寫的識字描紅相對接，很好遗锣！
禹辰：黑米數(shù)量對應(yīng)
抓住日常生活中的教育契機(jī)罪针，反復(fù)練習(xí)、動手操作黄伊、實(shí)際感知不怕孩子不會
兒童生活需要數(shù)學(xué)心智也離不開數(shù)學(xué)心智泪酱。要提高孩子的生活能力，必須發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)心智还最，反過來墓阀，在生活中孩子又能學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展數(shù)學(xué)心智拓轻。
數(shù)學(xué)教育的最終目的不僅僅是為了學(xué)習(xí)一些計(jì)算方法斯撮，更重要的是通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與演練，提高兒童的邏輯思維能力扶叉，增強(qiáng)兒童獨(dú)立工作的能力勿锅，從而使兒童將來能夠成為獨(dú)立的、有智慧的人枣氧。
