一、網(wǎng)文入門
1、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的區(qū)別
網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)越庇，故事是為主角服務(wù)的罩锐。除了主角和幾個(gè)重要角色，其余角色你甚至可以把他們當(dāng)NPC卤唉，讀者要看到的涩惑，是主角的成長(zhǎng)（劃重點(diǎn)！）桑驱，是這些劇情能為主角帶來(lái)什么竭恬，主角要有超強(qiáng)的存在感，并且貫穿始終熬的。
傳統(tǒng)小說(shuō)痊硕，人物是為故事服務(wù)的，人物在很多時(shí)候不重要押框，哪怕是主角岔绸，有時(shí)候起到的作用也只是穿針引線，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展橡伞，簡(jiǎn)單說(shuō)就是盒揉，人物是為故事服務(wù)的。甚至可以經(jīng)常換主角骑歹，只要故事連貫预烙，沒(méi)有問(wèn)題。
2道媚、網(wǎng)文小說(shuō)分類
玄幻扁掸、都市、科幻最域、言情谴分、靈異、歷史镀脂、軍事牺蹄、仙俠、武俠薄翅、同人
3沙兰、網(wǎng)文小說(shuō)寫作規(guī)劃體系
寫作除了不斷的輸入，還應(yīng)該不斷的輸入翘魄，寫作需要有一個(gè)體系：固定的創(chuàng)造時(shí)間鼎天，細(xì)綱時(shí)間，閱讀時(shí)間暑竟，學(xué)習(xí)時(shí)間斋射，交流時(shí)間等。
細(xì)綱時(shí)間：為了提升創(chuàng)作速度
閱讀時(shí)間：為了增加自己的眼光，以及市場(chǎng)調(diào)研
學(xué)習(xí)時(shí)間：為了提升作品的質(zhì)量
交流時(shí)間：為了驗(yàn)證自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的理解罗岖，互相提升
4涧至、糾正新手寫作問(wèn)題
1）句子要短小精悍
問(wèn)題：文章存在大量的長(zhǎng)句，使讀者閱讀起來(lái)困難
解決：對(duì)長(zhǎng)句進(jìn)行分割桑包，精簡(jiǎn)成短小精悍的句子南蓬。
2）語(yǔ)言不能太啰嗦?
問(wèn)題：語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，表達(dá)不夠清楚捡多，不能讓讀者感同身受
解決：
[if !supportLists]·?[endif]在場(chǎng)景描寫蓖康，尤其是描寫一個(gè)著重強(qiáng)調(diào)人物的場(chǎng)景時(shí)，要概括性精準(zhǔn)情緒描寫（要抓住人物那時(shí)候的情緒進(jìn)行描寫）
例子：主角周圍圍了很多人垒手，有人忐忑蒜焊，有人擔(dān)憂，也有一部分壞心思的幸災(zāi)樂(lè)禍科贬。
[if !supportLists]·?[endif]細(xì)節(jié)處理方式：細(xì)節(jié)描寫一定要與情節(jié)有關(guān)泳梆，要與劇情有關(guān)，不能為了真實(shí)性榜掌，一味增加細(xì)節(jié)优妙。
3）段落不宜過(guò)長(zhǎng)?
問(wèn)題：段落過(guò)長(zhǎng)，甚至一個(gè)章節(jié)就是一段憎账，現(xiàn)在是手機(jī)閱讀時(shí)代套硼，段落過(guò)長(zhǎng)，會(huì)影響閱讀效果
解決：拆分段落
4）每章字?jǐn)?shù)統(tǒng)一且不可過(guò)多?
問(wèn)題：每章字?jǐn)?shù)參差不齊胞皱，尤其是前三章邪意，拼命多些，造成讀者視覺(jué)疲勞
解決：每章字?jǐn)?shù)大體保持差不多反砌，一般男頻向字?jǐn)?shù)大體在兩千字出頭或者三千字出頭雾鬼，女頻向字?jǐn)?shù)大體在一千字左右。
5）開(kāi)篇進(jìn)入劇情宴树，并且有亮點(diǎn)或沖突?
問(wèn)題：開(kāi)篇大量的設(shè)定策菜，沒(méi)有劇情或者劇情薄弱不夠吸引人
解決：重視開(kāi)篇，開(kāi)篇一定要深思熟慮酒贬，將設(shè)定往后推又憨，開(kāi)篇進(jìn)入劇情，要有亮點(diǎn)锭吨，或者沖突竟块。因?yàn)樽x者沒(méi)有耐心，前面沒(méi)有抓住讀者耐齐，后面寫得再好也無(wú)濟(jì)于事。
6）避免對(duì)話過(guò)于單一?
問(wèn)題：對(duì)話描寫形式單一，新人描寫一般全是對(duì)話流埠况，雙引號(hào)寫到底耸携，導(dǎo)致畫面單薄，甚至?xí)鹱x者分不清到底誰(shuí)在說(shuō)話辕翰。
解決：交叉使用以下四種對(duì)話模式：
1.牽羊式夺衍。提示語(yǔ)在前，引語(yǔ)在后喜命，引語(yǔ)之前用冒號(hào)沟沙。即先交代誰(shuí)說(shuō)（說(shuō)明性部分），后寫說(shuō)了些什么（引文部分）壁榕。
例1：忽然矛紫，她跳起來(lái)拍著屁股說(shuō)：“咱倆先換過(guò)來(lái)，我媽是高級(jí)裁縫牌里，她能把褲子的口子縫得一點(diǎn)兒也看不出來(lái)颊咬。” （選自《羚羊木雕》）
例2：奶奶突然說(shuō)：“算了吧牡辽，這樣多不好喳篇。”（選自《羚羊木雕》）
先寫某某說(shuō)态辛，然后寫他所講的話麸澜，這種對(duì)話描寫，能夠使讀者先知道是誰(shuí)說(shuō)的話奏黑，人物關(guān)系明白清楚炊邦。
2.推車式。引語(yǔ)在前攀涵，提示語(yǔ)在后铣耘，提示語(yǔ)后面用句號(hào)。先寫所講的話（引文部分在前）以故，下面寫某某說(shuō)（說(shuō)明性文字在后）蜗细。把引話放在某某的前面（某某說(shuō)的話后面用句號(hào)），其作用是為了強(qiáng)調(diào)所說(shuō)的話怒详。
例1：“那只羚羊木雕哪里去啦炉媒？”媽媽突然問(wèn)我。
“爸爸不是說(shuō)給了我么昆烁？”我小聲地回答吊骤。（選自《羚羊木雕）
第一句，引文在前静尼，是作者為了強(qiáng)調(diào)她母親質(zhì)問(wèn)地話白粉。說(shuō)明性文字用“突然”传泊，既說(shuō)明事情發(fā)生得料想不到，又展示了她母親發(fā)怒得神態(tài)鸭巴。
“我”以反問(wèn)口氣作答眷细，突出了“我”的委屈與不滿，說(shuō)明性文字中的“小聲”一詞鹃祖，既突出了“我”的害怕心理溪椎，又渲染了對(duì)話時(shí)的緊張氣氛。
3.挑擔(dān)式恬口。提示語(yǔ)在兩個(gè)引句中間校读，提示語(yǔ)后面跟著逗號(hào)。即將某某說(shuō)插入引話的中間（說(shuō)后面用逗號(hào)）祖能。
這種對(duì)話描寫比规，有三種情況：一是需要插入說(shuō)話人的動(dòng)作神情四敞；二是某某說(shuō)的話比較長(zhǎng)，前面的又必須將引話與別人的對(duì)話緊密相接，把某某說(shuō)（說(shuō)明性文字）放在最后又相隔太遠(yuǎn)沽损；三是一個(gè)人所說(shuō)的話鸽凶，在意思上前后有轉(zhuǎn)折李剖。
例1：“媽媽救崔！”孩子委屈地?fù)u著我的手臂，喃喃地說(shuō)筛圆，“有了熊皮裂明，不是可以給阿婆做熊皮手套了嗎？”（選自《這不是一顆流星》）
這部分說(shuō)明性文字太援，“委屈”闽晦、“搖著”表神情動(dòng)作，屬于第一種情況提岔。
例2：“你這個(gè)人真是自不量力仙蛉！”姑娘好象生了很大地氣，瞪了老頭一眼說(shuō)碱蒙，“你干一天活荠瘪，掙幾個(gè)錢，充什么大肚子漢呢赛惩？十五不要哀墓，十四不要，十二也不要喷兼，看在你來(lái)得早篮绰，憑著你那票子新鮮，依你季惯，十塊錢搬走吧吠各！記住臀突，原產(chǎn)墨西哥，免得叫人再拿扇子拍你走孽！”（選自《花市》）
這句人物對(duì)話比較長(zhǎng)惧辈，先承接他人的話，說(shuō)明性部分承前啟后磕瓷，使后面的引文朗利明白。如果將說(shuō)明性文字放在后面念逞，那就顯得拖拉不明快困食。再特定環(huán)境中，如能恰到好處地運(yùn)用第三種類型人物對(duì)話描寫翎承，能夠增強(qiáng)表達(dá)效果硕盹。
例3：“啊叨咖！你也天天上班瘩例！”我把他摟在懷里說(shuō)，“媽媽干啥去了甸各？”（選自《夜走靈官峽》）
這個(gè)例句中垛贤，后邊的話不是順著前面的話的意思說(shuō)的，在意義上有轉(zhuǎn)折趣倾，所以在引話中插入說(shuō)明性部分聘惦。
4.省略式。即把說(shuō)話人是誰(shuí)省略掉儒恋。使用這樣的格式時(shí)應(yīng)注意善绎，必須使讀者能夠根據(jù)說(shuō)話的語(yǔ)言壞境清楚話是誰(shuí)說(shuō)的。
例1：年輕干部手里搖著黑色紙扇诫尽，上下看了老頭一眼禀酱，似笑非笑地說(shuō)：
“老頭，你曉得這是什么花牧嫉？”
“令箭荷花剂跟！”
“原產(chǎn)哪里？”
“原產(chǎn)……原產(chǎn)姑娘家里驹止！”
年輕干部哈哈大笑浩聋。（選自《花市》）
以上所說(shuō)地人物語(yǔ)言地四種表現(xiàn)形式，人物對(duì)話的位置為什么要變化呢臊恋？這主要是為了表現(xiàn)說(shuō)話人的神態(tài)衣洁、情緒、心理及時(shí)間先后等抖仅，是為了讓人物語(yǔ)言表達(dá)得更精確坊夫、更細(xì)致砖第、更流暢，增強(qiáng)文章的感染力环凿。
人物對(duì)話的另一類轉(zhuǎn)述梧兼，即間接轉(zhuǎn)述講話的內(nèi)容。它是由作者或文章的敘述人轉(zhuǎn)述講話的大意智听。它不用冒號(hào)和引號(hào)羽杰，提到說(shuō)話人的地方，用第三人稱到推。
例2：接著考赛，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了莉测。他說(shuō)颜骤，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確捣卤；又說(shuō)忍抽，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它董朝，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民鸠项，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好象拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙益涧。說(shuō)到這里锈锤，他就翻書講語(yǔ)法。（選自《最后一課》）
7）不要一味埋頭碼字闲询，要注重技巧久免，多看多學(xué)?
問(wèn)題：新手寫書的時(shí)候，心情比較激動(dòng)扭弧，一味的悶頭碼字阎姥，從來(lái)不注意相應(yīng)技巧的使用，也不去閱讀別人的書籍鸽捻，不去學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)技巧呼巴，然后看著糟糕的成績(jī)，奔潰了......不愿意寫了......
解決：要經(jīng)常去看那些暢銷榜單上的書籍御蒲，并且進(jìn)行總結(jié)學(xué)習(xí)衣赶。安排情節(jié)的時(shí)候，不要完全依靠自己的本能厚满，而是要有意識(shí)的安排沖突府瞄，安排懸念，安排爽點(diǎn)碘箍。
