WPS筆試
產(chǎn)品設計師PM的筆試題為兩道大題。
1.請以你最貼切的大學校園生活的課堂為場景慨默，確定三個需求，以其中一個需求為其設計一款產(chǎn)品并給出主要功能模塊
2.請為WPS設計從電腦端發(fā)送文件到手機端的功能扯俱，畫出交互設計原型圖
時間為兩個小時锨并，可以根據(jù)時間自由的選擇題目進行答題，不建議因為時間有限而粗略答題菇晃。
個人筆試答題
第一道大題我基于課堂場景主要從考勤蕉毯、課堂反饋、請假三方面進行作答西雀。
首先進行了用戶群里的劃分和分析萨驶，老師和大學生主要分為幾大類（如大學生可分為學霸即認真聽課、普通學生艇肴、學渣即不認真聽課）腔呜，找出群體的主要特點，結(jié)合課堂上的具體場景再悼，給出了產(chǎn)品的主要功能模塊核畴。
我以課堂反饋，給出了登錄注冊帮哈、出題膛檀、答題、查看結(jié)果四大模塊娘侍。
WPS面試
/ / 信不信由你
WPS面試實在廣工的課室進行的咖刃，所有的崗位本來是在一間課室一起面的。
中午1點場憾筏，到達簽到時HR和面試官還未吃飯
面試官是位男PM嚎杨，我們是在一件咖啡店的露天桌椅處進行面試
面試官詢問為什么會想做產(chǎn)品，拿出筆試的試題讓我講答題的思路都講一遍
讓我現(xiàn)場畫了所述系統(tǒng)最重要的一個頁面的原型圖并進行觀點闡述
后來面試官給出：你可能不適合做產(chǎn)品
面試官問我是否有問題問他氧腰，我便詢問如何針對課堂反饋系統(tǒng)的做需求把控枫浙，他在這時把他的思路點給了我
1.指出我首先用戶的特點把握不到位（老師分為認真教學及普通走形式的教學、學生分為主動學習的古拴、上課走形式的）
2.在整個課堂的根本把控其實是學生學習的主動性箩帚、老師教學的負責度
3.在分析上述的用戶群體之后，再確定需求及其功能模塊
4.至于如何把控核心需求黄痪，可采用灰度測試等手段輔助
我在這個問題上提到基于現(xiàn)在的資源紧帕，難以做到包含測試及數(shù)據(jù)分析的走完整套流程。面試官也看出了我的困惑桅打，所以點醒我自己從頭重新設計一個產(chǎn)品是嗜，指明我缺乏的是方法論。
面試官官方地鼓勵道希望下次還能見到你
自我感覺答的不盡人意挺尾，該答的沒答到點上鹅搪，被問到某些沒有思考過的問題就卡殼了。
整個面試過程更像是面試官在找出我邏輯思維的漏洞遭铺，并指導我如何做好下一次的產(chǎn)品丽柿。
總結(jié)與思考
1.WPS非常注重你筆試的答題質(zhì)量恢准，會在你的筆試試題上寫明你的答題分數(shù)
2.時刻謹記自己是在面試，不要因為氣氛比較輕松甫题，便開始不知所云的聊天
3.面試的Pm基本是一線的工作PM顷歌，會站在公司企業(yè)的角度審核你所設計的產(chǎn)品和功能。所以非常有必要了解公司是如何真正做成一款產(chǎn)品的
4.有志于做產(chǎn)品的同學非常有必要準備一款已經(jīng)設計好的產(chǎn)品幔睬，每個環(huán)節(jié)都考慮清楚的那種。在面試的緊張氣氛下芹扭，你很可能大腦就一片空白了
5.平時要多鍛煉自己的創(chuàng)新思維麻顶。因為面試官可能會蹦出一個可能他都沒想過的問題：如何做一個超越微信和QQ的社交軟件？
6.回答一定要誠實舱卡，畢竟你會的不會的面試官都知根知底
7.注意詞匯表達的準確辅肾，比如數(shù)據(jù)呈現(xiàn)和數(shù)據(jù)處理的區(qū)別
8.如果你面試官已經(jīng)大概摸清你的產(chǎn)品實力之后，便會開始問你的相關(guān)項目經(jīng)歷轮锥，技術(shù)及非技術(shù)都會涉及
面試官人是非常nice的矫钓，只是“你不適合做產(chǎn)品”這句話對我打擊蠻大的。
