理論課期末作業(yè)要求把自己放入人類學(xué)視野中的當(dāng)代社會茫负，清醒判斷，做一份職業(yè)規(guī)劃乎赴∪谭ǎ“不打算做學(xué)術(shù)，不需要建立宏大的知識體系; 讓學(xué)科滲進(jìn)你的思維榕吼，活在你身上饿序。社會不需要那么多人類學(xué)家，但需要有人類學(xué)思維方式的個體羹蚣≡剑”

人類學(xué)無特定職業(yè)取向，絕大多數(shù)人不會成為人類學(xué)家顽素。離開學(xué)校咽弦，走入各行業(yè)，需要的不是具體理論胁出，而是對社會型型、時代、和自己的理解全蝶。規(guī)劃包括三個內(nèi)容：時代與社會闹蒜，這是政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派寺枉；自己（狀態(tài)及理想），是詮釋學(xué)派绷落；結(jié)合二者姥闪，設(shè)計策略，調(diào)動資源砌烁，在社會中實(shí)現(xiàn)理想甘畅，實(shí)踐學(xué)派。

繼續(xù)讀往弓，想想能否承受人類學(xué)的代價?不被理解，博士道路越走越窄蓄氧，書讀多了更顯得無知『疲現(xiàn)在感興趣的領(lǐng)域是真心想做的嗎？大家紛紛實(shí)習(xí)喉童，你是否驚慌 ...

職業(yè)規(guī)劃敲響了生活警鐘撇寞。人生贏家Anita分享她幾十年的職業(yè)經(jīng)歷，學(xué)生看到自己溺在了日程寐龋瑣碎中蔑担，想著作業(yè)什么時候交、今天怎么安排時間等咽白，從未長遠(yuǎn)規(guī)劃啤握，更無暇思量自己與時代社會的關(guān)系 ...學(xué)校是假象，讓人記得專業(yè)晶框，忘了社會排抬。規(guī)劃要求接觸業(yè)界人士，打破幻想授段。人不能一直活在象牙塔蹲蒲，要感受社會壓力與學(xué)科競爭。

想做公務(wù)員的侵贵，可能身邊最多的在職人士就是公務(wù)員届搁，生在體制內(nèi)，長在體制內(nèi)窍育，飯桌上吃體制的怪談卡睦，出行走體制的便利。是被體制裹挾的自然選擇漱抓。

沒有這套原生資源的么翰，查找資料、觀察訪談后辽旋，看到公務(wù)員遭遇的資源等級差異浩嫌、文化符號暴力檐迟、以及結(jié)構(gòu)和權(quán)力的不平等。從人類學(xué)的人情味背后嗅出絲絲縷縷的真實(shí)血味码耐，既對公務(wù)員感到一絲悲涼懼怕追迟，也不得不鼓起勇氣。

給學(xué)生看上屆畢業(yè)生寫的人類學(xué)培養(yǎng)和就業(yè)的民族志報告《糾結(jié)的愛》骚腥，被學(xué)生戲稱為“9萬字的勸退書”敦间。學(xué)生喪了大半學(xué)期，在朋友圈哀嚎“文義為什么要給我們看這么血淋淋的文字束铭！”萬能的朋友圈也在流傳廓块，萬惡的文化人類學(xué)期末作業(yè)是給自己的勸退書。

罪惡讓人思考宇宙人生契沫，懷疑為什么選擇人文社科而不是實(shí)用技術(shù)專業(yè)带猴，更讓人焦慮，想活得糊涂點(diǎn)懈万。面對世界的殘酷拴清，睡著的人才不會痛苦。

當(dāng)然会通，勸退也是積極的口予。有人興沖沖查閱資料、訪談咨詢涕侈，看到現(xiàn)實(shí)和想象的巨大差距沪停，原先找到的方向既不是想要的，也無法由自己性格裳涛、條件支撐牙甫。規(guī)劃勸退了想象。

勸退讓人看到人類學(xué)更多是頂層設(shè)計调违，但真沒那么多人到頂層窟哺。貴族學(xué)科需要貴族企業(yè)，如何才能進(jìn)入技肩？我們探討社會趨勢且轨、人心走向，握著財富的源頭虚婿，卻用不起來旋奢。

或者，尋找中下層應(yīng)用才是關(guān)鍵然痊≈晾剩可惜，大學(xué)四年剧浸，學(xué)生沒學(xué)到特定謀生技能锹引，卻多了些理念和情懷矗钟，是幸運(yùn)還是災(zāi)難？得關(guān)注國商的培養(yǎng)模式嫌变，“為工作而學(xué)習(xí)”吨艇。

最后一次課是“自由出入人類學(xué)”，給自己一份情懷腾啥，并為情懷配上技能东涡。學(xué)人類學(xué)，看到社會運(yùn)轉(zhuǎn)倘待，記住規(guī)則疮跑，記得人心。

也許凸舵，離人生贏家太遠(yuǎn)祖娘，我們只想回家，可內(nèi)心隱隱作痛贞间，渴望搏出一番天地。也許雹仿，瑟縮在舒適區(qū)增热，我們進(jìn)入體制安逸度日，當(dāng)初選人類學(xué)是因為怯懦胧辽，想躲在冷門學(xué)科思考人生...

回不了頭了峻仇。學(xué)過人類學(xué)，忘不了“野蠻生長的力量”和“小時候的理想”邑商，要回到人的無限可塑性摄咆，不想過一眼望到頭的人生。愛折騰人断，必然多走彎路吭从，未必就不好。