他是近代最負(fù)盛名的歷史學(xué)家袁稽、語言學(xué)家勿璃、古典文學(xué)家；他先后任教于清華大學(xué)推汽、北京大學(xué)补疑、長沙臨時(shí)大學(xué)、西南聯(lián)大歹撒、香港大學(xué)莲组、廣西大學(xué)，燕京大學(xué)暖夭、中山大學(xué)锹杈；他教授歷史、中文迈着、佛教研究等課程竭望，發(fā)展了歷史考據(jù)學(xué)。他就是被稱為“教授的教授”的陳寅恪先生裕菠。
他對(duì)教書這件事有著一種宗教般的虔誠咬清。
陳寅恪先生上課前總是鄭重地?fù)Q上長衫，吃力地抱著很多書走進(jìn)教室。其實(shí)他學(xué)貫中西旧烧、博古通今影钉，各種史料、典故總是順手拈來掘剪，根本不需要翻看平委。但是每次他總還是這樣鄭重其事，而且細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)夺谁，不同的課程廉赔，他帶來的包袱顏色也有不同。他講授佛經(jīng)予权、禪宗文學(xué)的時(shí)候一定是黃布包著書來的昂勉，其他課程的書則用藍(lán)包袱皮。
他在課堂上叫學(xué)生朗讀課文時(shí)扫腺，哪怕錯(cuò)一個(gè)字岗照，都必須停下來重讀。再小的脫漏也逃不過他的耳朵笆环，那些文章典籍就像長在他心里一樣攒至。
1944年12月12日，他早上起床后發(fā)現(xiàn)自己的左眼也看不清了躁劣，面臨雙目失明的他這時(shí)候想到的第一件事竟是打發(fā)大女兒趕緊去通知學(xué)生今天上不了課了迫吐。
1953年到1958年，他生命的最后一個(gè)時(shí)期账忘，已經(jīng)雙目失明的他每周兩次課志膀。這些內(nèi)容本是他30年來滾瓜爛熟的，但他仍舊重新備課鳖擒。女兒陳美延回憶說：“父親多次對(duì)我們說過溉浙，即使每年開同以前一樣的課程，每屆講授內(nèi)容都必須有更新蒋荚，加入新的研究成果戳稽，新的發(fā)現(xiàn)，絕不能一成不變期升。前人講過的不講惊奇，近人講過的不講，外國人講過的不講播赁，自己過去講過的不講颂郎，只講未曾有人講過的∪菸”
讀完對(duì)他的生平描述祖秒，我感慨于他在日軍侵華時(shí)期滯留香港大學(xué)時(shí)面對(duì)日本人的特殊照顧絲毫沒有接受的民族氣節(jié)诞吱；驚嘆于他高深的理論造詣和豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)舟奠；折服于他空前絕后的論著和著作等身的榮耀竭缝。但是最觸動(dòng)心弦的是他作為一名教師的最日常的不起眼的小事。以上四個(gè)場(chǎng)景普通平凡沼瘫，卻讓我們從他的身上看到了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)抬纸、尊重知識(shí)、尊重學(xué)問耿戚、尊重職業(yè)的教師典范湿故。他是我國著名的歷史學(xué)家，他精通二十多國文字膜蛔，卻總稱自己只是一個(gè)教書匠坛猪，也把教書作為自己畢生的事業(yè)追求≡砉桑看他對(duì)課堂的那份態(tài)度是那么虔誠墅茉，近乎神圣。所教典籍全用布包呜呐，黃布藍(lán)布不同就斤，但相同的是對(duì)學(xué)問，對(duì)知識(shí)的敬畏之心蘑辑。再看他對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求洋机，大學(xué)講堂卻精細(xì)到對(duì)一字之差的重視，這才是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度洋魂。他在面對(duì)失明時(shí)第一想到的是自己的學(xué)生绷旗，是自己的課堂，這是一種責(zé)任和使命副砍，一份教師對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)態(tài)度衔肢，這才是最根本的師德表現(xiàn)。
在備課方面址晕，更是值得我們現(xiàn)在的教師學(xué)習(xí)思考膀懈。如此的大家，他的理論造詣早已到了登峰造極之地谨垃，無人企及启搂，講什么都會(huì)是信手拈來，學(xué)生都會(huì)受益匪淺刘陶「於模可是他對(duì)自己講了三十年的內(nèi)容還是在年年備，年年改匙隔，茍日新疑苫，日日新，又日新。正是這種態(tài)度才造就他學(xué)養(yǎng)的不斷豐盈捍掺，思想的不斷深刻撼短，也讓我們看到了一位學(xué)者，一位先生挺勿，一位老師對(duì)自己的課堂曲横，對(duì)自己學(xué)生的尊重。這樣的學(xué)問才是有生命的學(xué)問不瓶，這樣的課堂才是師生主動(dòng)發(fā)展的生長課堂禾嫉。我們學(xué)校的教育理念之一是打造生長課堂，要不斷追求課堂上知識(shí)和能力的不斷發(fā)展蚊丐，要讓師生在相互融合中主動(dòng)生長熙参，要讓生命在課堂上不斷煥發(fā)光彩。那么我們的老師應(yīng)該向陳寅恪先生一樣麦备，敬畏知識(shí)孽椰，敬畏課堂，尊重學(xué)生泥兰，尊重學(xué)問弄屡，把我們的生命融入課堂，讓我們的課堂每一天都是新的鞋诗，讓師生在一起的每一天都有新的發(fā)現(xiàn)膀捷，有新的追求，新的目標(biāo)削彬，都能感受生命拔節(jié)生長的力量全庸。
