這是一所因?yàn)橹苓叴遄硬疬w而成為“孤島”的村辦小學(xué)构资，15位教師和156位學(xué)生，河南濮陽城關(guān)黃彬小學(xué)陨簇。因?yàn)?017年暑期21世紀(jì)教育研究院在西安舉辦的“以美育美吐绵，各美其人”農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校培訓(xùn)，而結(jié)緣“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”河绽，張凌老師說己单，因?yàn)檫@次培訓(xùn)與老師們開學(xué)后的探索與堅(jiān)持，“現(xiàn)在沉悶的校園有了歌聲笑聲耙饰，單調(diào)的校園有了色彩纹笼，孩子們朗朗的晨讀伴隨著清晨的問候溫暖著每一個(gè)老師的心」豆颍”
這是一所處于城鄉(xiāng)結(jié)合部廷痘、生源流失嚴(yán)重的鄉(xiāng)村學(xué)校侦啸，14位教師和112位學(xué)生过椎，河南濮陽城關(guān)鎮(zhèn)東方紅小學(xué)。得益于今年八月，21世紀(jì)教育研究院在南京舉辦的“尋找‘小而美’鄉(xiāng)村學(xué)校入圍培訓(xùn)”私恬，而結(jié)緣“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”触机。從來沒有專業(yè)美術(shù)課程的他們颠猴，在這個(gè)學(xué)期辦起了孩子們的“藝術(shù)作品展”洛巢。段志超校長說，這樣從未有過的探索實(shí)踐“傾注著老師們的心血和汗水”厦滤，但真實(shí)地“為師生提供了更優(yōu)質(zhì)的教育資源援岩，為我校打開了一扇通往成功之門”。
12月1日至2日掏导，于河南濮陽享怀，第三屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)即將召開，本屆年會(huì)主題定為“共助村小內(nèi)涵發(fā)展”趟咆。幅員遼闊的中國擁有全世界最高的人口數(shù)量添瓷，這為近年來中國經(jīng)濟(jì)和科技的騰飛創(chuàng)造了巨大的紅利，尤其當(dāng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后值纱，而這巨大的人口基數(shù)與廣袤的人口分布鳞贷，同樣為中國鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提出了問題，尤其是“一個(gè)都不能少”的問題虐唠。
回顧前兩屆的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)搀愧，看鄉(xiāng)村教育的創(chuàng)新，我們似乎正在有了答案疆偿。
甘肅平?jīng)?· 第二屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)——共建“小而美”的學(xué)校
2016年10月23日咱筛，第二屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)——“共建‘小而美’的學(xué)校”在甘肅平?jīng)稣匍_杆故，甘肅省作為國家扶貧開發(fā)的重點(diǎn)區(qū)域迅箩，時(shí)任教育廳廳長王嘉毅在此次年會(huì)上強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)堅(jiān)決和三個(gè)傾斜”的發(fā)展戰(zhàn)略：
三個(gè)堅(jiān)決：一是堅(jiān)決突出優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略，始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位处铛；二是堅(jiān)決補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短版饲趋，千方百計(jì)大力發(fā)展農(nóng)村教育；三是堅(jiān)決鑄牢教師隊(duì)伍基石撤蟆，著力提高鄉(xiāng)村教師的待遇篙贸。
三個(gè)傾斜：教育投入向農(nóng)村傾斜；教育資源向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜枫疆；教師編制職稱評定向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校傾斜。
據(jù)王嘉毅廳長的解讀敷鸦，“2015年甘肅省全省義務(wù)教育階段學(xué)校包括教學(xué)點(diǎn)共1.3萬所（義務(wù)教育階段學(xué)校9543所息楔、教學(xué)點(diǎn)4000多個(gè)）農(nóng)村小學(xué)6687所寝贡，學(xué)生總數(shù)是80.33萬人，校均規(guī)模是120人值依。如果數(shù)字細(xì)分圃泡，目前，只有一個(gè)學(xué)生的學(xué)校219所愿险，只有一個(gè)教師的學(xué)校有1190所颇蜡。百人以下的小學(xué)包括教學(xué)點(diǎn)達(dá)8300所，比去年增加了將近400所百人以下辆亏，增長的速度是非撤绯樱快的。小規(guī)模學(xué)校是農(nóng)村教育的重要支撐扮叨，辦好小規(guī)模學(xué)校是促進(jìn)教育公平缤弦，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的關(guān)鍵舉措。”
在第二屆農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)的現(xiàn)場彻磁，我們結(jié)識(shí)了這位校長碍沐，甘肅定西安定李家堡學(xué)區(qū)校長邵錦堂。
李家堡學(xué)區(qū)位于甘肅省定西市安定區(qū)東南部衷蜓，距離市區(qū)18公里累提，包括八所小學(xué)和一個(gè)學(xué)前班〈沤剑“我為什么要做陽光課堂斋陪，因?yàn)槲蚁胱屵@樣的孩子有學(xué)上、有課上扯夭，像城里的鳍贾、鎮(zhèn)里的孩子一樣，能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源交洗∑锟疲”邵錦堂校長說」谷“現(xiàn)在在李家堡的陽光課堂逐步做起來的咆爽，有國家課程中的音樂、美術(shù)置森，有地方課程中的安全教育斗埂、國防教育、心理健康教育凫海、信息技術(shù)呛凶、綜合實(shí)踐活動(dòng)等，有校本課程中的閱讀等方方面面的行贪⊙。”利用國家配齊的硬件和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備以及免費(fèi)的平臺(tái)CCtalk模闲，搭建“陽光課堂”并以“一校帶多校”的形式讓鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)不再匱乏素質(zhì)類課程資源崭捍。啟動(dòng)至今尸折，“陽光課堂”已經(jīng)開設(shè)了超過340節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播公益課程，覆蓋寧遠(yuǎn)學(xué)區(qū)殷蛇、杏園學(xué)區(qū)实夹、團(tuán)結(jié)學(xué)區(qū)等數(shù)十所鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)，徹底解決鄉(xiāng)村學(xué)校/教學(xué)點(diǎn)難以持續(xù)開設(shè)素質(zhì)類課程的教育難點(diǎn)粒梦，影響深遠(yuǎn)亮航。
11月17日，甘肅省教育廳電教中心副主任梁翔與新華社甘肅分社谍倦、中新社甘肅分社塞赂、甘肅日報(bào)、甘肅省廣電總臺(tái)昼蛀、中國教育報(bào)甘肅記者站宴猾、中國教育電視臺(tái)甘肅記者站等媒體記者走進(jìn)李家堡學(xué)區(qū)，探訪黃土高坡上的互聯(lián)網(wǎng)教育叼旋。
初冬的西北仇哆，已經(jīng)感覺凍手。原本零稀分散在6個(gè)年級(jí)的20個(gè)孩子夫植，圍著火爐聚在一個(gè)教室上音樂課讹剔，講臺(tái)電子設(shè)備顯示屏上，一位老師邊唱邊跳详民，同學(xué)們一起跟著唱歌延欠、拍手、跳起舞來……“以前沈跨，這都是奢望由捎。”當(dāng)中新社記者走進(jìn)甘肅省定西市安定區(qū)鄉(xiāng)村的鏵尖堡教學(xué)點(diǎn)——這一全校一至六年級(jí)共有20名學(xué)生饿凛、8名教師的“麻雀學(xué)心辏”時(shí)，王玲玲老師這樣說涧窒。
“農(nóng)村學(xué)校也有一顆樹心肪，孩子們爬上了樹，照樣望得很遠(yuǎn)纠吴。農(nóng)村學(xué)校有得天獨(dú)后的教育土壤硬鞍，它傳承文化的根、傳承教育的根、傳承民族未來的根固该，鄉(xiāng)村是真正的前沿陣地碑隆，是主戰(zhàn)場，是不可回避的一隅蹬音。給一線的鄉(xiāng)村教師一根線，他將放飛教育的希望休玩；給底層的農(nóng)村教師一片陽光著淆，他將繪制出未來教育的藍(lán)天！”鹿馬岔小學(xué)的校長拴疤，當(dāng)然永部，也是全校唯一的老師，馮平校長用這樣慷慨激昂的陳述分享了他理解中的“陽光課堂”呐矾。
5月25日苔埋，《李家堡宣言》 正式發(fā)布，這或許會(huì)是第一個(gè)由農(nóng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)聯(lián)合發(fā)布的教育創(chuàng)新宣言蜒犯。“網(wǎng)絡(luò)直播課堂突破了空間限制组橄，使教師異地走教變成了在線支教，實(shí)現(xiàn)了師資利用率最大化罚随∮窆ぃ”定西市安定區(qū)教育體育局教研室主任楊天明如此評價(jià)“共享陽光課堂聯(lián)盟”。
“陽光課堂”是網(wǎng)師課堂淘菩，打通線上與線下遵班，用網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)心靈，用流量喚醒生命潮改，以全新的雙向?qū)崟r(shí)高清互動(dòng)直播系統(tǒng)狭郑，幫助教師端與學(xué)生端實(shí)現(xiàn)高清視訊互聯(lián)，突破時(shí)空汇在，節(jié)約成本翰萨。
“陽光課堂”是雙師課堂，線上專業(yè)老師和線下助學(xué)老師相互合作的“1+N教學(xué)模式”趾疚。即一名專業(yè)老師在一間教室授課缨历，另外N名助學(xué)老師在N間教室管理教學(xué)現(xiàn)場，全程陪伴糙麦，實(shí)時(shí)助學(xué)辛孵。
“陽光課堂”有效解決了小規(guī)模學(xué)校專業(yè)老師不足的問題，是保障農(nóng)村最弱勢群體的子女接受公平教育的新的路口赡磅，是促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的有效舉措魄缚。
——《李家堡宣言》
四川廣元 · 第一屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)——底部攻堅(jiān)聚力農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)
2015年12月13日，第一屆中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)——“底部攻堅(jiān)聚力農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建設(shè)”在四川廣元召開，21世紀(jì)教育研究院楊東平院長對中國農(nóng)村教育未來的展望引人深思：
無論是瑞士雪山上還是澳洲的牧場邊冶匹，有兒童的地方就應(yīng)該有教育习劫。小規(guī)模學(xué)校更符合教育規(guī)律，小不代表差嚼隘，中國的學(xué)校教育必然要走向有根的教育诽里、有機(jī)的教育、綠色的教育飞蛹，這種改變很可能首先從農(nóng)村開始谤狡，從小規(guī)模學(xué)校開始。如果我們真的在農(nóng)村建立了一批具有現(xiàn)代性的小規(guī)模學(xué)校卧檐，它就有可能成為中國教育改革的創(chuàng)新模式墓懂，進(jìn)而推廣到城市，開展一場新的‘農(nóng)村包圍城市’的教育現(xiàn)代化運(yùn)動(dòng)霉囚！
——21世紀(jì)教育研究院院長楊東平
在第一屆農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)的現(xiàn)場捕仔，我們結(jié)識(shí)了這位校長，四川廣元范家小學(xué)校長盈罐、廣元利州區(qū)微型學(xué)校聯(lián)盟理事長張平原榜跌。
“為了讓農(nóng)村的孩子受到更好的教育∨唬”張平原校長如是說斜做。“鄉(xiāng)村教育總是與落后掛在一起湾揽。隨著城市化進(jìn)程的加快瓤逼，留下的這些孩子，都是走不起的學(xué)生库物，可以說他們是后百分之二十的國民霸旗。辦好了給他們留下希望。藝術(shù)課程是鄉(xiāng)村課程薄弱的環(huán)節(jié)戚揭，農(nóng)村學(xué)校的藝術(shù)老師不夠诱告，讓孩子們錯(cuò)失了學(xué)習(xí)文化和藝術(shù)的最好時(shí)機(jī)。過去一個(gè)老師只對著幾十個(gè)學(xué)生民晒，現(xiàn)在我們有更大的舞臺(tái)精居，成百上千的學(xué)生可以跟著學(xué)，這是老師的幸運(yùn)潜必。因此希望老師能夠認(rèn)識(shí)到靴姿，互聯(lián)網(wǎng)+教育讓有限的資源發(fā)揮到最大，我們的價(jià)值得到了最大的體現(xiàn)磁滚。我們能夠給孩子們播下藝術(shù)美的種子佛吓，這實(shí)在太重要了宵晚，為了教育的均衡∥停”
正因?yàn)槿绱擞偃校@20個(gè)微型農(nóng)村學(xué)校走到一起形成聯(lián)盟，試圖解決鄉(xiāng)村微型學(xué)校的困難吱型，確保孩子“一個(gè)都不能少”逸贾。如何將零散的師資力量整合起來，共享資源津滞，而連接這一切的紐帶耕陷，正是互聯(lián)網(wǎng)。
2016年春季新學(xué)期伊始据沈，聯(lián)盟學(xué)校統(tǒng)一了所有音樂、美術(shù)和各科教研活形成大課表饺蔑，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式實(shí)現(xiàn)資源共享锌介。率先在全國開設(shè)網(wǎng)絡(luò)美術(shù)課讓聯(lián)盟內(nèi)外優(yōu)勢資源共享，至今近兩年的時(shí)間從未間斷猾警，累計(jì)逾350節(jié)網(wǎng)絡(luò)公益課程孔祸，為中國農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校緩解師資不足探出一條新路。
正如21世紀(jì)教育研究院教育創(chuàng)新研究中心負(fù)責(zé)人馬志娟表示：“未來的學(xué)習(xí)將打破時(shí)間发皿、空間和體制的隔閡崔慧，學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)的資源將進(jìn)一步融合穴墅，形成更靈活跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)共同體惶室，簡而言之，未來的社會(huì)是‘學(xué)無邊界’的玄货』食”借助互聯(lián)網(wǎng)的普惠性，優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域壁壘被打破松捉，無論是四川廣元微型學(xué)校聯(lián)盟參與聯(lián)合發(fā)起的“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”夹界，亦是以甘肅定西李家堡學(xué)區(qū)為起點(diǎn)的“共享陽光課堂聯(lián)盟”，我們可以清晰地發(fā)現(xiàn)隘世，在中國廣袤的鄉(xiāng)村教育土壤上可柿，共享教育、學(xué)無邊界已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)丙者。
在線教育與教育扶貧可以更低成本复斥、高效能、輕量級(jí)地形成持續(xù)鏈接和緊密結(jié)合蔓钟。用資源鏈接取代設(shè)備購買永票、用激活教師成長內(nèi)驅(qū)力的在線社群化研修取代傳統(tǒng)的線下集中培訓(xùn)會(huì)，基于互聯(lián)網(wǎng)+，促進(jìn)優(yōu)秀名師侣集、豐富資源走進(jìn)鄉(xiāng)村教育键俱，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校開足開齊課程；對鄉(xiāng)村教師開展網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)世分，提升教師教學(xué)思想编振、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；集中優(yōu)質(zhì)教育資源機(jī)構(gòu)臭埋，向偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校輸送教育資源踪央。
11月15日，2017年世界教育創(chuàng)新峰會(huì)（以下簡稱“WISE”）在卡塔爾多哈開幕瓢阴，滬江創(chuàng)始人畅蹂、CEO伏彩瑞先生作為本屆峰會(huì)WISE教育項(xiàng)目獎(jiǎng)評審團(tuán)的唯一中國評委，受邀出席并發(fā)表主題演講荣恐，向全球創(chuàng)新領(lǐng)袖們共享中國鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)液斜，為解決全球教育公平問題提供了新思路、新途徑叠穆。
從“聚力”少漆、“共建”到今年的“共助”，21世紀(jì)教育研究院始終關(guān)注于中國農(nóng)村教育的第一線硼被，并號(hào)召形成集合影響力示损，推進(jìn)教育公平的進(jìn)程。作為“鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”的聯(lián)合發(fā)起單位之一嚷硫，10月14日检访，21世紀(jì)教育研究院楊東平院長為萬名鄉(xiāng)村青年教師主講《我們需要什么樣的農(nóng)村教育 》，強(qiáng)調(diào)“農(nóng)村的義務(wù)教育要堅(jiān)持公平優(yōu)先的價(jià)值仔掸，要關(guān)注后20%的農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村學(xué)生烛谊，要關(guān)注最貧困的學(xué)校和學(xué)生，進(jìn)行底部攻堅(jiān)”嘉汰。
楊東平院長提出關(guān)于中國農(nóng)村教育我們需要清晰地知道：“農(nóng)村不會(huì)消失丹禀，農(nóng)村教育不會(huì)消失；農(nóng)村教育應(yīng)當(dāng)辦好鞋怀，而且能夠辦好双泪；創(chuàng)造性地探索和解決農(nóng)村教育面臨的難題。1.0版的農(nóng)村學(xué)校密似，有學(xué)上焙矛，有黑板，有一個(gè)老師就可以了残腌；現(xiàn)在越來越多的農(nóng)村學(xué)校我稱之為進(jìn)入了2.0版村斟，上好學(xué)贫导，但是我們往往把上好學(xué)跟應(yīng)試教育畫等號(hào)，僅僅把上好學(xué)等同于抓分?jǐn)?shù)蟆盹，抓應(yīng)試教育孩灯，這種教育觀念還是很傳統(tǒng)的。在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代逾滥，在一個(gè)快速城鎮(zhèn)化的時(shí)代峰档，在為未來培養(yǎng)人才的時(shí)代，3.0版的農(nóng)村學(xué)校究竟應(yīng)該是什么樣的寨昙？”
20世紀(jì)90年代初期讥巡，北京中關(guān)村地區(qū)一塊醒目的路牌，上面寫著：“中國離信息高速公路還有多遠(yuǎn)舔哪？前方500米”欢顷。“互聯(lián)網(wǎng)”捉蚤，這個(gè)已經(jīng)入侵到我們生活方方面面的詞語吱涉，終于進(jìn)入了農(nóng)村教育。這些遍布全國的小規(guī)模學(xué)校不再孤立外里，通過網(wǎng)線，他們連接上了世界特石，連接上了最新盅蝗、最快、最優(yōu)質(zhì)的教育資源姆蘸。當(dāng)?shù)谌龑弥袊r(nóng)村小規(guī)模學(xué)校聯(lián)盟年會(huì)即將召開之際墩莫，我相信通過“聚力攻堅(jiān)”，在這個(gè)互聯(lián)互通的時(shí)代逞敷，我們正在創(chuàng)造一個(gè)可預(yù)見的未來狂秦！
