今天成功用“感謝”搞定兩位家長和一位同事的怒氣。
感謝是有力量的真友！
小Y與小H愛斗黄痪，家長也互有不滿，礙著我的面子盔然，都克制著桅打。今天Y媽媽終于不能忍，來找我告狀了愈案。
我知道小Y厲害挺尾。雖說每次都是小H先挑釁，但小Y每次都能讓小H吃癟站绪，而且反過來傷得更重遭铺。小Y有時候是故意激怒小H。比如小H很在意第一個能拿到組里的學(xué)習(xí)物品，可小Y作為組長魂挂，總是有意無意地把他放到最后才分發(fā)甫题。小H想問她拿來先看看，她就義正辭嚴(yán)地拒絕涂召，理由是“不上課歸組長保管坠非，不能隨便看∏叟ぃ”問她：別人這么問你要麻顶，你也這么回答赦抖？真不給呀舱卡？她朝我看看，自己都不好意思地笑了队萤。
可Y媽媽看不到這些轮锥。怎么辦呢？
1.要冷靜要尔。
2.不能讓自己陷入和孩子一樣的情緒里去舍杜。
3.要幫助孩子找到解決問題的辦法，而不是幫孩子去解決問題赵辕。
4.幫助孩子體會小H的需求既绩，提高共情的能力。
慢慢聊慢慢聊还惠，把我的想法告訴Y媽媽饲握，最后感謝她聽我說了那么多話，感謝她愿意按我說的去嘗試蚕键。前面總是反駁我救欧，直到最后我開始感謝她，她整個人放松了锣光，最后Y媽媽平靜地告訴我會引領(lǐng)孩子變得更優(yōu)秀笆怠，還向我表示了感謝。
因為有個認(rèn)識的朋友想問老師一些問題誊爹，老師沒有回答蹬刷，于是托我去問。去問了之后有感覺频丘，老師真的是覺得不好回答才不回復(fù)的箍铭，所以回復(fù)我的時候，自然而然帶了情緒椎镣。我感謝她回答了我的問題诈火，感謝她解決了我的尷尬，最后，也愉快地結(jié)束了談話冷守。
再一次感受到了感謝的力量刀崖！
教孩子學(xué)會感謝，我自己也學(xué)會了拍摇。教學(xué)相長亮钦，是有道理的。感謝我的家長和我的同事充活，總是那么善解人意……
