本章開頭引入“力量之屋”的故事，是一個(gè)運(yùn)用身體對抗游戲來提升自信的例子链嘀。由此萌狂，引出孩子的自信究竟是什么？體現(xiàn)在哪些方面怀泊？如何培養(yǎng)孩子的自信茫藏？
一、自信是什么霹琼？
這里用“自信力”代表“力量”的正面含義：為正義挺身而出务傲，冒險(xiǎn)精神凉当，勇于自省，完成任務(wù)的毅力以及快樂游戲的能力售葡。
它的對立面是“無力感”看杭，一方面表現(xiàn)為：處事消極，情緒壓抑挟伙，膽小恐懼楼雹，怨天尤人；另一方面表現(xiàn)為：“虛張聲勢的力量”——是對力量的無效模仿尖阔，比如贮缅，恐嚇、傷害他人的言語行為诺祸，專橫跋扈的態(tài)度携悯，小偷小摸的勾當(dāng)，對安危滿不在乎的姿態(tài)筷笨。
二憔鬼、孩子的自信從何而來？
1. 第一波自信胃夏，來自孩子剛出生時(shí)獲取基本生存需要的能力：一哭就能喝到奶轴或，一笑就有人跟著笑。一旦無法奏效仰禀，就會導(dǎo)致嬰兒出現(xiàn)嚴(yán)重的無力感照雁。所以這時(shí)父母與兒童的互動是很重要的。這些互動包括：親子身體接觸答恶、眼神交流饺蚊、聲調(diào)的高低變化，這些都可以在游戲中穿插悬嗓，讓嬰兒感受到污呼。
2.第二波自信券时，來自我們所謂的孩子的第一個(gè)叛逆期赃春。孩子在發(fā)現(xiàn)自己可以對別人說“不”，并堅(jiān)持自己的意見時(shí)路媚，其實(shí)是獨(dú)立意識的建立周瞎，需要得到尊重和認(rèn)同苗缩，這樣形成良性循環(huán)，他們的自信力和競爭力會迅速成長声诸。
但這時(shí)候孩子身上的自主行為往往被成人看成了無理挑釁和故意作對酱讶，從而會造成對孩子的兩個(gè)極端的管教，或者處罰甚至暴力管教双絮，或者不設(shè)置任何界限浴麻。恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ菓?yīng)該承認(rèn)乃至欣賞孩子的獨(dú)立性得问，并清楚的告訴他們界限在哪里，怎么做才是安全的软免。
3. 第三波自信宫纬，貫穿于孩子在這個(gè)世界中尋找自己位置的全過程，尤其是同齡人的世界膏萧。書中列舉了從幼兒園開始到青春期這種力量的體現(xiàn)漓骚。
三、游戲力在培養(yǎng)孩子自信方面如何做榛泛？體現(xiàn)在哪些方面蝌蹂？
1. 類似于“臭狗蛋”和剪指甲時(shí)“停走停”的游戲曹锨，能讓孩子體現(xiàn)兩種力量的存在：話語權(quán)的力量和闖禁區(qū)的力量孤个。
2. 冷酷哲學(xué)和徹底保護(hù)都不能幫助孩子真正面對世界。調(diào)查發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是愿意和父母玩沛简，并且他們認(rèn)為跟父母玩可以獲勝齐鲤，可以主導(dǎo)游戲。在游戲的輸贏問題上椒楣，父母不用刻意磨煉孩子给郊，而是要敏感地跟著孩子的節(jié)奏走，讓他們在不知不覺中既享受了勝利捧灰，又享受了挑戰(zhàn)淆九，并學(xué)會平衡這兩種感受。但需要多花時(shí)間來注意孩子的這些感受毛俏，并掌控從競技到“玩”的時(shí)刻轉(zhuǎn)換炭庙。書中通過舉了兩個(gè)截然不同的父子踢足球的例子來說明如何幫不同的孩子建立自信。
3. 成人對待孩子學(xué)習(xí)通過游戲的方式來學(xué)習(xí)特別不認(rèn)可煌寇，甚至總想批評孩子煤搜。書中強(qiáng)調(diào)這是一種危險(xiǎn)的習(xí)慣，并且很難改正唧席。因?yàn)殚L此以往，孩子也會學(xué)會以批評的眼光對待別人嘲驾。這時(shí)候父母需要做的是傾聽淌哟，并且在他們表達(dá)感受時(shí)，繼續(xù)保持對孩子的信心辽故。這也是游戲力的關(guān)鍵部分徒仓。
4. 游戲?qū)τ谟羞^心理創(chuàng)傷的孩子很重要；在孩子面臨困擾時(shí)誊垢，也可以通過游戲來引導(dǎo)他們恢復(fù)掉弛。書中舉了幾個(gè)例子來說明這一點(diǎn)症见。
