每個(gè)人輪流分享早教的量和情況，還有在生活中最難鏈接的一個(gè)人郭毕，為什么和對(duì)方難鏈接它碎？
趙寶瓊：閃卡最多一天25盒，帶著孩子讀篆書(shū)显押，如千字文扳肛，偶爾看畫，還沒(méi)有開(kāi)始讀大書(shū)乘碑。
生活中最難鏈接的人是大伯的妻子挖息。趙家有兒子，他們家是女兒兽肤。趙家夫妻都有工作套腹，而她自己沒(méi)有。趙家和婆婆關(guān)系好资铡，她车缳鳎看他們不順眼，有種羨慕的感覺(jué)笤休。偶爾趙和她打招呼尖飞，她心情好的時(shí)候回應(yīng)嗯一聲。心情不好的時(shí)候都不吭聲。
翼藝文：自己還沒(méi)有寶寶政基，早教說(shuō)起來(lái)相對(duì)空洞贞铣。不過(guò)目前在學(xué)堂帶兩周多孩子，常有困惑沮明。如何與家長(zhǎng)鏈接咕娄，如何引導(dǎo)家長(zhǎng)？要改如何去做珊擂？有時(shí)候有股力量上來(lái)還可以圣勒，有時(shí)候又缺乏能量，如何去保持摧扇？
王繼芳：孩子58天圣贸，月子里常不舒服，有時(shí)閃卦象卡扛稽，看篆書(shū)吁峻，最近十天看單頁(yè)畫。孩子狀態(tài)好的話閃字卡七盒在张，不好的話兩三盒用含。李老師建議要繼續(xù)增加閃卡的量。
生活中難鏈接的人是大寶帮匾，大寶四五歲的時(shí)候啄骇，常沒(méi)有聽(tīng)懂他的話、聽(tīng)懂了也沒(méi)有很好溝通∥列保現(xiàn)在二年級(jí)8周歲了缸夹，他會(huì)說(shuō)媽媽我聽(tīng)到了，我不想做螺句。李老師問(wèn)：平常和大寶溝通多嗎虽惭？答：孕后期少了，我們大人說(shuō)的話當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)蛇尚，有點(diǎn)難溝通芽唇。
仇裕蕾：在前期可以把34盒字卡全部閃完，最近字卡少了取劫，現(xiàn)在就大概五六七八盒匆笤。孩子經(jīng)常東張西望，卦象卡和畫還能看勇凭。
自己不善于溝通疚膊，看完老師的視頻后才發(fā)現(xiàn)對(duì)溝通定義不了解义辕，這是兩個(gè)人之間的事虾标。不喜歡和別人講。自己不敞開(kāi)，不想表達(dá)自己璧函，別人就更不了解自己傀蚌。每個(gè)人生活環(huán)境、經(jīng)歷不同蘸吓，想法不同善炫。李老師引導(dǎo)問(wèn)我們?yōu)槭裁床徽f(shuō)呢？不要以為說(shuō)了和不說(shuō)沒(méi)啥區(qū)別库继，是有很大區(qū)別箩艺。李老師問(wèn)：和父母的關(guān)系怎么樣？答：還好宪萄。問(wèn)：從小和父母生活嗎艺谆？答：有。問(wèn)：和父母溝通多嗎拜英？答：不太多静汤。
（剛巧孩子醒來(lái)，此處省略一萬(wàn)字.....）
莊燕妮：月子里就開(kāi)始給孩子移動(dòng)小紅球居凶，定睛訓(xùn)練虫给。每天上午孩子狀態(tài)好的時(shí)候就閃卡，最多十幾盒侠碧∧ü溃看一部分畫。孩子不開(kāi)心的時(shí)候弄兜，看篆體千字文就很開(kāi)心棋蚌，會(huì)微笑。讀經(jīng)機(jī)一直播著挨队，晚上播放琴蕭谷暮。
生活中最難鏈接的人是媽媽，她性格強(qiáng)勢(shì)盛垦，難溝通湿弦。自己很文靜，不敢和他們講腾夯，很少溝通颊埃。自己生悶氣，常把自己關(guān)在房間里蝶俱。不愿意和他們說(shuō)班利。養(yǎng)兒方知父母恩，學(xué)了傳統(tǒng)文化后榨呆，改善很多罗标。有一次在陳大惠傳統(tǒng)文化課程中以家庭盡孝為主題。課間休息時(shí)播放音樂(lè)，老師建議舌頭頂住上顎闯割，以自己放松的狀態(tài)聽(tīng)音樂(lè)彻消，打坐冥想。之前就想著什么事情讓我們不開(kāi)心宙拉，不順暢宾尚？如何與媽媽更好溝通！閉眼后谢澈，自己與媽媽面對(duì)面煌贴，看見(jiàn)自己沒(méi)有被什么包裹著，下課后拉肚子锥忿，排出很多很黑的東西崔步。后來(lái)感覺(jué)通暢很多。小時(shí)候覺(jué)得自己不是媽媽親生的缎谷，很厭恨媽媽井濒！與弟弟相處，爭(zhēng)東西列林，覺(jué)得媽媽就會(huì)偏心瑞你，會(huì)厭恨媽媽。現(xiàn)在小寶在哭希痴，大寶過(guò)來(lái)就會(huì)大聲對(duì)大寶說(shuō)話者甲，就會(huì)意識(shí)到自己不能這樣。當(dāng)時(shí)家庭物質(zhì)條件不好砌创，學(xué)校買校服虏缸，媽媽就會(huì)說(shuō)又要花錢了。李老師引導(dǎo)說(shuō)自己突破后嫩实，如何與媽媽溝通刽辙，與媽媽懺悔，說(shuō)對(duì)不起甲献，我會(huì)理解你的宰缤，我愛(ài)你。建議這周內(nèi)去媽媽那里晃洒，就你們兩個(gè)人慨灭，安靜表達(dá)你那一次冥想經(jīng)歷，女兒有很多做不對(duì)的地方球及，請(qǐng)媽媽原諒氧骤。
唐琴：目前沒(méi)有和人鏈接不上的，這方面覺(jué)得自己沒(méi)有問(wèn)題吃引。
困惑是兩個(gè)寶寶四十多天筹陵，月子期間基本沒(méi)有做早教刽锤，以自己恢復(fù)身體為主。奶水不夠惶翻，兩個(gè)孩子輪流吃奶粉姑蓝，喝奶鹅心÷来郑總覺(jué)得時(shí)間不夠用，有時(shí)會(huì)半夜醒來(lái)旭愧。閃卡最多的量就是一天三盒颅筋。
李老師引導(dǎo)：兩個(gè)孩子醒著時(shí)間不同，白天睡得多输枯，醒的時(shí)候也時(shí)常是模糊狀態(tài)议泵。 首先自己能夠平和下來(lái)，接納孩子的狀態(tài)桃熄。一般做事情很有熱情先口，很火熱性格的人，會(huì)比較急躁瞳收，容易著急碉京，受別人影響。即使香港那些導(dǎo)師和孟老師也不敢說(shuō)和每個(gè)人都有很好的鏈接螟深。你自己要不斷學(xué)習(xí)谐宙，持續(xù)讀書(shū)，鍛煉界弧。更深入了解自己凡蜻，心與心的打通。調(diào)整自己垢箕，可以打坐冥想划栓，讓自己靜下來(lái)。自己很平靜条获，很健康茅姜。內(nèi)在充盈，不斷修養(yǎng)自己月匣。平靜面對(duì)孩子钻洒，他們這時(shí)候睡覺(jué)很正常，見(jiàn)縫插針锄开，家人協(xié)助一起參與素标，字卡和卦象卡都可以閃起來(lái)，其他也可以混合起來(lái)萍悴。
楊小媚：每次都先用紅球做定睛訓(xùn)練头遭，接著閃卦象卡一遍寓免，孩子幾乎都會(huì)笑。最后閃字卡计维，最多是每天十五盒（只帶這些回老家）一般都是上午進(jìn)行袜香，期間孩子不賴煩，會(huì)停下來(lái)做做撫觸操和愛(ài)意交流鲫惶。這幾天孩子看兩張貼在柜子上的畫蜈首，都是關(guān)于花的。會(huì)上下看看欠母，好像在比較欢策，還會(huì)笑笑。
自己不夠敞開(kāi)赏淌，不想去溝通太多踩寇，和爸媽聊天還不夠深入，就只是就事說(shuō)事六水。
李老師關(guān)于早教內(nèi)容分享
重視做早教俺孙，養(yǎng)成良好的習(xí)慣重視起來(lái)，不要因?yàn)楹⒆右徊皇娣屯Ｏ聛?lái)掷贾。即使一天只閃卡一盒也很好睛榄。
媽媽的狀態(tài)很重要，是否會(huì)著急或者煩躁呢胯盯？時(shí)時(shí)去感受孩子的狀態(tài)懈费，敏感地感知孩子的狀態(tài)。做早教時(shí)候方式方法靈活調(diào)整博脑。有時(shí)快速閃卡憎乙，閃卦象卡，有時(shí)候讀書(shū)叉趣。讀書(shū)的時(shí)候語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也可以適當(dāng)調(diào)整泞边，比如孩子快要走神了，就可以大聲讀出來(lái)疗杉≌笱瑁或者抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)來(lái)，有節(jié)奏地唱讀出來(lái)烟具。孩子不耐煩的時(shí)候也可以停下來(lái)與孩子互動(dòng)做做撫觸操梢什。
做早教的時(shí)候，不要當(dāng)任務(wù)去做朝聋。和教具是否有鏈接嗡午，自己是否喜歡這些教具。就想著因?yàn)楹⒆游覀冇袡C(jī)會(huì)看到這么美的畫冀痕。當(dāng)下自己很享受這個(gè)過(guò)程荔睹。就如和大寶一起去游樂(lè)園玩把自己當(dāng)作是孩子去玩狸演，與孩子融為一體。反之僻他，我們是否和教具融為一體呢宵距？
如何與他人鏈接的分享
每個(gè)人都需要自我認(rèn)同，自我肯定吨拗。
對(duì)趙的引導(dǎo)：對(duì)其妯娌的內(nèi)心有抵觸满哪，有情緒，有評(píng)判丢胚，會(huì)給她貼上標(biāo)簽翩瓜，反正她不認(rèn)同我受扳。換個(gè)想法呢携龟？多看她好的方面，多想她的優(yōu)點(diǎn)勘高，如平易近人等峡蟋。這個(gè)是真實(shí)的她嗎？還是你了解的她呢华望？也許你們之前因?yàn)槟臣露a(chǎn)生誤會(huì)蕊蝗。
建議：溝通意愿，有沒(méi)有想去鏈接呢赖舟？需要突破那一步蓬戚，放下自我層面，撕下標(biāo)簽宾抓，接納對(duì)方子漩，心平氣和與對(duì)方交流。
對(duì)仇的引導(dǎo)：讓仇問(wèn)自己石洗，你自己想和別人敞開(kāi)交流嗎幢泼？為什么很渴望被關(guān)注，被愛(ài)讲衫。但是為什么把自己封閉起來(lái)缕棵，就是溝通有障礙。
無(wú)論他是什么樣的人涉兽，每個(gè)人都希望被愛(ài)招驴，被理解，被接納枷畏！每個(gè)人都希望變好别厘！
對(duì)莊的引導(dǎo)：通過(guò)冥想療愈與媽媽的關(guān)系，理解媽媽當(dāng)時(shí)不是不給她買校服矿辽，而是家庭需要開(kāi)銷丹允，而我們就會(huì)覺(jué)得媽媽不愛(ài)她了郭厌。很多時(shí)候我們以為對(duì)方不愛(ài)我們了，其實(shí)未必雕蔽。
在與人溝通過(guò)程中折柠，我們常只顧自己的感受，對(duì)方是否吸收到了呢批狐？我們還常常希望對(duì)方改變扇售。我們想別人改變，要先問(wèn)問(wèn)對(duì)方是否知道或者意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題了呢嚣艇？對(duì)方是否愿意改變承冰？對(duì)方知道怎么去改嗎？我們要放下自己以為的食零，如果對(duì)方意識(shí)到了困乒，就協(xié)助對(duì)方。如果我們內(nèi)心渴望與他人的鏈接贰谣，你就去行動(dòng)去突破娜搂，主動(dòng)表達(dá)自己的想法。自己是否能以對(duì)方能理解的方式去講呢吱抚？交流就如仍泥巴百宇，如果彼此不理解，一些信息就變成交流不暢的爛泥巴秘豹。和對(duì)方鏈接是否有心與心的鏈接携御，愿意放下自我的東西，能夠感受到對(duì)方希望變好的那顆心既绕。相處過(guò)程中 先讓自己感動(dòng)了啄刹，也把對(duì)方也感動(dòng)了。我們學(xué)了性情岸更，就要不斷突破自己鸵膏。自己比較封閉的，就學(xué)著敞開(kāi)怎炊，開(kāi)放谭企。對(duì)別人有自己偏見(jiàn)的，就要學(xué)著改變评肆。我們沒(méi)有辦法鏈接爸媽债查，如何去鏈接自己的孩子呢？爸媽是根源瓜挽。不要敷衍我們的每次學(xué)習(xí)盹廷，全身心配合。
