適宜人群：

想要提高學習效率血巍，緩解學習焦慮世蔗，知識狂躁的人端逼。

想要改變每天刷刷刷的狀態(tài)的人。

首先污淋，提出兩個問題

1.碎片化學習是怎么一回事顶滩？

2.我應該怎么學？

1.1? 背景

碎片化的時代：永遠在線寸爆，隨時干擾礁鲁，信息超載，思考變淺

兩個方面：

信息超載和知識碎片化赁豆。

全世界每天有4000本書出版仅醇，超過4億個字；
紐約時報一天的文字量等于牛頓同時代的人一生的閱讀量魔种；
一個專業(yè)領域析二，每天大概有200個公眾號正在注冊，有近1000篇文字正在產(chǎn)生……

知識的儲存能力节预，人類早就被電腦完勝了叶摄，知識的搜索和鏈接能力属韧，才是學習的核心競爭力。

另一個趨勢也很明顯：知識碎片化准谚。

首先時間和空間被打碎挫剑，移動手機允許你在三站地鐵里聽完一本書；

其次被打碎的是信息柱衔，如果你翻知乎樊破、今日頭條或者某個博客，你并不會像看一本書一樣唆铐，知道前面一章講什么的哲戚，后面即將講什么，除了標題黨艾岂，你根本對下一個博客顺少、內(nèi)容毫無預期，只能被動接受王浴；

現(xiàn)在我們干什么動不動手欠脆炎，就要去摸那個手機，刷個微信氓辣，刷個今日頭條什么的秒裕。我們有太多的事情要同步運行，分頭照料钞啸，所以我們拿不出整塊時間了几蜻。可是讀書上學這種事是要花整塊時間的体斩，一本書20萬字梭稚，怎么也得搞個三四天，上個學幾年絮吵，最短的短訓班也得好幾天弧烤，你越來越花不起這個時間。

1.2? 誤區(qū)

收藏不等于學會

收藏了不能就學會了源武，一段時間后你可能連收藏這篇文字都忘了扼褪，收藏能夠非常強大的緩解人們的焦慮。但這種緩解其實不是真正的緩解粱栖，它只是給你造成一種幻覺话浇，及時收藏了這些知識就是你的了。其實闹究，如果你收藏了不看的話幔崖，你不去碰他，它并不是你的。你必須要破除這種幻覺赏寇。

2.五個關鍵詞

縫合碎片概念到人格目標

一目標

帶著目標導向來執(zhí)行碎片化學習吉嫩。目標-方法-行動。

只有明確的目標嗅定，才能去尋找方法自娩，最后落實到行動上。

從身邊問題的渠退，需要解決的事情開始忙迁，提出想要問題。

二人格

尋找途徑? 人事書

找學習資源的能力碎乃，就是搜索能力姊扔。

大部分人找資源，第一反應是上網(wǎng)梅誓，或買本書恰梢。這很容易陷入困境，因為網(wǎng)絡是個無底洞梗掰，這里翻翻那里看看嵌言，一不小心，2天都出不來及穗。要把書里面的內(nèi)容消化用完至少2周呀页，前提還是你選對了書。

信息爆炸時代拥坛，最重要的不是增加信息，而是篩選和刪除信息尘分。

所以其實最好的方式是：
1. 從有經(jīng)驗的人開始猜惋，根據(jù)你提出的問題，給你清晰的建議培愁、方向和邊界著摔；
2. 找到行業(yè)對標，看看人家是怎么做的定续；
3. 進一步用網(wǎng)絡搜索資料和書的總結和評論谍咆，最后才是系統(tǒng)的看書。

三概念

組建自己的知識系統(tǒng)

概念就是你知道這是怎么回事私股，然后存在腦子里摹察。當遇到相同的事情的，你馬上就能明白知道怎么回事倡鲸。比如手機供嚎，你知道這是什么，能干什么，再比如微信克滴，你知道能用來干什么逼争。概念就像存放在你們房間里的物品一樣，需要我們不斷的分類整理的劝赔，并且能夠被不斷的修正使用的誓焦。不然就是一堆存放在你腦子里的垃圾。知識是網(wǎng)狀的着帽，立體的儲存在大腦里的杂伟。所以我把知識系統(tǒng)比喻成一棵樹，一個領域的知識系統(tǒng)不斷完善就是一棵樹不斷長大启摄，枝繁葉茂的過程稿壁，樹上結出的果實就是我們可以實際應用的工具。

四碎片

碎片化的時間和知識

首先歉备，知識的產(chǎn)生是碎片化的傅是，那些再聰明的大腦一個時間點上，也只能產(chǎn)生一個念頭蕾羊，一個假設喧笔，一個結論。然后可能當論文就發(fā)表出來了龟再。這就是知識的產(chǎn)生場景书闸。

其次，站在學習這的角度來看利凑，知識碎片化是一個最終結果浆劲。比如你去讀一本書，學一個學期的課哀澈，最終留下來的是啥牌借？那不就是一些碎片化的印象嗎？幾個動人的場景割按，幾個金句膨报，幾個精辟的結論。讀完一本書能夠留下這些就已經(jīng)很好了适荣，說明你沒有白讀现柠。上課也是一樣的。

學習就是把碎片化的信息總結成概念弛矛，網(wǎng)狀化的存儲在大腦里够吩，然后線性化的表達出來（寫作、演講）丈氓。

五縫合?

用自己的話來表達一次废恋。

把新概念鏈接到已經(jīng)建立的知識系統(tǒng)中谈秫，就是一個縫合的過程。就是一棵小樹苗不斷長大鱼鼓，開枝散葉拟烫，開花結果，長成參天大樹的過程迄本。

比如說看到一篇文章硕淑，很有啟發(fā)，收藏之嘉赎。這沒有用置媳，過幾天，你就全忘了公条，可能你連收藏過它都忘了拇囊。

收藏之后，寫一句話（讀書筆記）靶橱，這篇文章哪里給了你啟發(fā)寥袭，這個知識有什么用」匕裕或者修改標題传黄，添加幾個關鍵詞，方便你需要的時候搜索他队寇。這樣就把新概念縫合到知識系統(tǒng)中了膘掰。

3.總結

通過不斷提出問題，解決問題的過程佳遣，不斷的優(yōu)化提出問題的能力识埋，自我迭代，優(yōu)化解決問題的算法零渐〔涯簦總結概括能夠解決某一類問題的算法，就能夠演化成解決問題的能力相恃。

碎片化時間，可以高效的不斷擴大與完善自己的知識系統(tǒng)笨觅，但仍然需要持續(xù)的刻意練習拦耐。需要溝通和討論。

行動學習理論認為见剩，人要掌握一門技能杀糯，需要有10%的時間學習知識和信息，70%的時間練習和踐行苍苞，還有20%的時間與人溝通和討論固翰。這個原則叫做721原則狼纬。

參考文章：

1.為什么越學反而越蠢？——碎片化學習是個騙局? ? ? ? ? 古典

2.這一代人的學習? ? ? ? ? 羅振宇