慢慢就快兩歲了，我也開始逐漸領教到傳說中terrible two的殺傷力痹筛。
怎么說呢莺治， 娃還是親生的那個娃廓鞠，就是感覺他的身體里多了一座活火山，時不時的谣旁，就要噴發(fā)一下床佳。
他跟我死磕。
好像忽然間榄审，他就不再是那個懵懂好忽悠的小呆瓜了砌们，對自己的所欲所求清楚得很，也執(zhí)著得很瘟判。
管你帶著他拐幾個彎怨绣，中間打幾次岔，他還是能直接清晰的不停表達拷获，“要……！”“不要……减细！”
賣萌賣慘匆瓜，雙管齊下，反正不達目的誓不罷休未蝌。
更多的時候驮吱，他跟自己死磕。
看起來再小的一件事萧吠，都能讓他瞬間炸毛左冬，忽然變身。
你懂的纸型，小朋友一哭起來拇砰，可不是梨花帶雨那種。
抱大腿狰腌，躺地上除破，激動起來再打上幾個滾，扯起嗓子哭喊嚎叫琼腔，抬起頭來皺巴巴的小臉上鼻涕眼淚一大堆瑰枫，樣子就如同馬景濤上了身。
讓你錯覺是不是天地就要崩壞丹莲，宇宙即將毀滅光坝。
而不僅僅只是因為積木沒搭好，畫筆的顏色不對甥材，瓶蓋子擰不開盯另，拉鏈拉不動，想看的書找不到擂达，一起玩的小朋友要回家了…
難以想象后面還跟著一個horrible three土铺。
啊胶滋，能給我一個時間進度條的英雄在哪里？悲敷！快讓我跳到peaceful four吧＞啃簟！后德！
鵝部宿，空想一下還是得言歸正傳。
我也算是初嘗滋味吧瓢湃，冷靜下來想一想理张，似乎能引爆他的，都可以用“我”來打頭——
我要……绵患，我不要……雾叭，我想做好……可是我做不好……
他還不會說“我”這個字，但他的“自我”已經(jīng)開始成長起來了落蝙。
并且织狐，那個剛剛成長起來的”自我“，好像從一露面筏勒，就顯得格外巨大移迫，格外強勢。
有點噔~噔~噔~噔~閃亮登場的意思管行。
這是人的第一個自我中心期厨埋，第二個是如雷貫耳的青春期，老年期是最后一個捐顷。
那個從前只會吃喝拉撒的小家伙荡陷，學會了爬，學會了走路套菜，學會了說話亲善，他的探索范圍越來越大，跟外界的碰撞越來越多逗柴，他開始有喜好蛹头，有偏向，有目標戏溺，并嘗試著用自己的辦法來達成渣蜗。
這些都是自我意識的萌芽——是不是越來越像，一旷祸，個耕拷，人？
一方面托享，自我建立的初期骚烧，屬于“不破不立”的階段浸赫，你可以想象他們的內心豎起了一道籬笆，把那些異己都攔在外面赃绊，所以你會聽到無數(shù)個“不要”既峡，“不好”，“不行”碧查，“不可以”运敢。
另一方面，如果說之前的娃是完全依賴家里人照顧的話忠售，到這個時期传惠，他們越來越多的開始自己嘗試做事情：自己吃飯，自己控制大小便稻扬，自己操作玩具……如果早期親子互動的質量不錯的話卦方，孩子會有很明顯的自戀，認為自己無所不能泰佳。
這兩個方面愿汰，一個是“我想”，一個是“我能”乐纸，它們兩個一起，構成了每一個人的特別之處摇予。
可以想象得到汽绢，帶著這些強烈的自我意識去跟外界發(fā)生碰撞，會遇到多少挫折侧戴。
但唯有經(jīng)歷了這些挫折宁昭，才能讓孩子意識到“我想”的邊界，和“我能”的路徑酗宋。
這些是人內心的那個自我踩進現(xiàn)實的腳印积仗。
最后再來談談那令人聞風喪膽的情緒大爆發(fā)。
想要的東西得不到蜕猫，想做的事情做不好寂曹，想表達的意思說不出來，這樣的情況每天發(fā)生一百八十次回右，是你的話隆圆，你惱火不惱火，胸悶不胸悶翔烁？
當然要暴走渺氧！
這個時候你怎么辦？我建議忍著——那些共情啊引導啊都是高階心法蹬屹，保持冷靜才是基本功侣背。
為什么白华？因為不忍著，也跟著一起暴走贩耐，甚至試圖以暴制暴弧腥，過后你一定疑神疑鬼：我這樣會不會給娃留下什么心理陰影？然后你會后悔憔杨，會內疚鸟赫。
當然了，忍字心頭一把刀消别，忍著很辛苦抛蚤。很多時候我也是一邊咬緊牙關，一邊在心里暢想如何花式暴打那個小崽子寻狂。
如果實在忍不下去岁经，找個合適的機會離開一下，相信我蛇券，跟娃分開是母愛充電最快的方式缀壤。
用不了半天，你再看到那個小崽子纠亚，就又覺得是親生的了塘慕。
獨立有主見，不隨波逐流蒂胞，對自己有要求有信心图呢，遇到壓力也能夠堅持做自己，你是不是也希望孩子能夠成為這樣的人骗随？
那就從現(xiàn)在開始蛤织，認真的把他，當做一個“人”來看待吧鸿染。
理解他指蚜，尊重他，幫助他涨椒，陪伴他摊鸡，讓他心里面的那顆種子，好好發(fā)芽丢烘。
本文正在參與從心柱宦，遇見幸福 | 一次可以朗讀與聽見的心理專題征文，你也來吧播瞳！
懶媽邦：本碩臨床與應用心理學掸刊，本行做心理咨詢，后來進了早期家庭教育這個行當赢乓，家有慢慢小朋友一歲十一個月忧侧，全職至今石窑，主攻方向是“如何一邊帶娃一邊偷懶”。
