? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 溫巧珍
上課了于置，走進(jìn)教室，按照慣例檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況袜蚕，然后解決在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
每有一個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題绢涡，都有好多同學(xué)舉手爭(zhēng)著幫助解決牲剃，而此時(shí)是我最為作難的時(shí)候，看著他們一個(gè)個(gè)充滿期待的眼神雄可，甚至舉雙手想引起老師的注意凿傅，真不知如何選擇才不會(huì)傷到他們的積極性。用眼光掃視一周后發(fā)現(xiàn)一個(gè)特靦腆数苫，平時(shí)很少舉手發(fā)言的同學(xué)今天也舉手了聪舒，只是手舉的有點(diǎn)低，沒(méi)其他同學(xué)自信虐急，還有點(diǎn)怯怯的……我微微一笑箱残，毫不猶豫的點(diǎn)名讓他給大家講講。估計(jì)他沒(méi)想到老師會(huì)挑到他止吁，愣了一下后紅著臉走上講臺(tái)被辑，把要給同學(xué)們講的內(nèi)容一點(diǎn)一點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，可能是太緊張了敬惦，或許是想更完美一些盼理，他寫(xiě)了擦，擦了再寫(xiě)俄删。時(shí)間在一點(diǎn)一點(diǎn)的走著宏怔，他還在認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)著勾哩，下邊有的同學(xué)等不及開(kāi)始小聲議論了，還有的已舉起了手举哟，我也是挺著急的思劳，但我知道，此時(shí)再著急也不能催妨猩，這不是時(shí)間的問(wèn)題潜叛，這是是對(duì)一個(gè)孩子的鍛煉，今天他賣(mài)出了第一步壶硅，對(duì)今后的影響一定是非常大的威兜，如果，今天讓他下去了庐椒，可能以后他再也沒(méi)勇氣走上去了椒舵。
他開(kāi)始講了，其實(shí)是在讀他寫(xiě)的约谈。我和同學(xué)們都屏住氣笔宿，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)完了他對(duì)問(wèn)題的理解和解決方法后看他如釋重負(fù)的跳下講臺(tái)后，眼睛亮亮的盯著我棱诱，等我點(diǎn)評(píng)泼橘。我還沒(méi)開(kāi)口，有同學(xué)就開(kāi)始提意見(jiàn)說(shuō)迈勋，他是在讀不是在講炬灭，說(shuō)他講時(shí)不看同學(xué)，語(yǔ)速太快靡菇，有一個(gè)同學(xué)一說(shuō)問(wèn)題重归，其他同學(xué)也開(kāi)始附和著說(shuō)自己的看法，而他紅著臉低下了頭厦凤，我能感覺(jué)到此時(shí)的他很傷心鼻吮。
我及時(shí)制止了其他同學(xué)繼續(xù)說(shuō)下去。首先對(duì)他家庭作業(yè)及時(shí)完成提出表?yè)P(yáng)泳唠，并對(duì)他今天能走上講臺(tái)分享自己對(duì)問(wèn)題的理解看法和解決方法給以肯定狈网。希望他以后多上講臺(tái)，多給同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)方法和解題思路等等笨腥。
在我說(shuō)的時(shí)候拓哺，他是那么認(rèn)真的聽(tīng)著，認(rèn)真的讓我感動(dòng)脖母。我想士鸥，今天我們幫他邁出了第一步，明天他一定會(huì)主動(dòng)邁出第二步谆级，然后會(huì)一步一個(gè)腳印的大步向前烤礁。
